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新编大学语文(罗玉成)
【时间:2010/7/9 】 【来源:无 】 【作者: 不详】 【已经浏览12673 次】

上海交大出版社赠书

    新编大学语文

    作者:罗玉成、马汉钦、李航宇主编
    书号:9787313048998
    字数:614千字
    印张:28.5
    定价:38元
    出版社:上海交通大学出版社
    出版日期:2007-7

    目录

    上编  语文常识
    第一章  汉语基础知识
    第二章  中国文学史常识
    第三章  文学理论与美学常识

    中编  文学经典解读
    第一章  中国古代文学经典解读
    第二章  中国现代文学经典解读
    第三章  外国文学经典解读

    下编  技能训练
    第一章  应用文写作
    第二章  演讲与口才
    第三章  书法

 

南华大学校报电子版 - 第15期(2007-11-04) - 第03版     

《大学语文》教学——为汉语现代化、规范化、标准化固本强基
访文法学院大学语文教研室主任马汉钦博士

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    去年,我校首次开设了《大学语文》课程,得到了广大非中文专业学生的认可与喜爱。毫无疑问,《大学语文》课程的开设能够帮助他们提高语言文字的表达、交流与沟通能力、文学鉴赏水平,从而提升人文素养。

    记者:马博士,您好!您能谈谈学校为什么要在全校非中文专业学生中开设《大学语文》课程吗?
   
    马汉钦:《大学语文》是高等教育的基础学科之一,是非中文专业的一门重要公共基础课。它能够充分体现语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,从而培养出具有人文素养的高素质人才。开设《大学语文》主要基于以下四方面考虑:第一,从汉语言文字的应用、推广与发展来看,正如《南华大学报》所关注的,需要全体社会成员,特别是大学生拥有坚实的语言文字应用能力,而《大学语文》的教学,正是为汉语言文字的现代化、规范化、标准化固本强基。第二,从课程的学科性质与特点来看,《大学语文》是一门综合性课程,具有较为广泛的知识内容,较强的思想性、实践性和工具性,在拓宽视野、解放思想、开启想象能力、训练学生的思维能力上起着其它课程不可替代的重要作用。第三,从学生人文素养与文化品格的培养上看,语言是文化的一种载体,具有极强的人文性。文学审美活动,能够陶冶情操,可以潜移默化地培养学生高尚的思想品质和美好的道德情操,帮助他们树立正确的人生观、价值观。第四,从社会的人才尺度来看,语言的实际应用能力不可或缺,甚至可以说是至关重要。

    除此之外,我们学校是一个以工科为主的多科性大学,人文气息多少有些欠缺。而《大学语文》的学习,可以在某种程度上增强学校的人文气息,以弥补学风不够活泼,思维不够开阔等不足。只有文理并驾齐驱,共铸辉煌,我们学校才有可能办成全国知名的综合性重点大学。

    记者:课程教学重点是什么?
   
    马汉钦:为非中文专业本科生开设《大学语文》,当然不是像中小学那样主要为了传授语文基础知识,也不是像中文专业那样向高、精、尖发展,培养高级专门人才,主要目的与教学重点,我们设定在语言文字应用能力(主要包括应用文写作、口语表达能力)和文学鉴赏能力的培养,适当兼顾语文基础知识和文学理论知识的传授。

    记者:一年来的教学效果与学生反响如何?
   
    马汉钦:现在评价教学效果,为时尚早,当然,学生的反响是积极的。主要表现在课堂活跃,学生发言、参与教学活动积极主动。不少同学反映,自身的语言文字应用能力有了一定的提高,对语文的兴趣也有所增长。
   
    记者:由文法学院党总支书记罗玉成副教授与您、郑宇航共同主编的《新编大学语文》今年七月份已由上海交通大学出版社出版发行,并已在2007级学生中使用。请问您,编这部教材的初衷是什么?
   
    马汉钦:此前的大多数《大学语文》教材,具有偏重知识性、工具性而忽略人文特征的流弊,近些年它们越来越受到了猛烈的批评。我们从社会对人才素质的需求出发,结合大学生已经具备较系统的语文基础知识,而文学审美能力和语言文字应用能力偏低的实际情况,希望能编一部在兼顾理论性、系统性的前提下,侧重于能力培养的新教材。这便是我们的初衷。

    记者:这部教材较众多的《大学语文》教材而言,有何明显的特色呢?
   
    马汉钦:特色主要体现在教材的三大块架构上:上编《语文常识》,较系统地介绍了汉语言文字、文学史和文艺理论等常识,为非中文专业大学生提供一个学习祖国语言文学的指南。中编《文学经典解读》,侧重于文学审美能力的培养。下编《技能训练》,对写作、口才、书法三个方面的技能训练作了介绍,侧重于语言文字的应用能力培养。

 

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