上海交大出版社赠书
新编大学语文
作者：罗玉成、马汉钦、李航宇主编
书号：9787313048998
字数：614千字
印张：28.5
定价：38元
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2007-7
目录
上编 语文常识
第一章 汉语基础知识
第二章 中国文学史常识
第三章 文学理论与美学常识
中编 文学经典解读
第一章 中国古代文学经典解读
第二章 中国现代文学经典解读
第三章 外国文学经典解读
下编 技能训练
第一章 应用文写作
第二章 演讲与口才
第三章 书法
南华大学校报电子版 - 第15期(2007-11-04) - 第03版
《大学语文》教学——为汉语现代化、规范化、标准化固本强基
访文法学院大学语文教研室主任马汉钦博士
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去年，我校首次开设了《大学语文》课程，得到了广大非中文专业学生的认可与喜爱。毫无疑问,《大学语文》课程的开设能够帮助他们提高语言文字的表达、交流与沟通能力、文学鉴赏水平，从而提升人文素养。
记者：马博士，您好！您能谈谈学校为什么要在全校非中文专业学生中开设《大学语文》课程吗？
马汉钦：《大学语文》是高等教育的基础学科之一，是非中文专业的一门重要公共基础课。它能够充分体现语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，从而培养出具有人文素养的高素质人才。开设《大学语文》主要基于以下四方面考虑：第一，从汉语言文字的应用、推广与发展来看，正如《南华大学报》所关注的，需要全体社会成员，特别是大学生拥有坚实的语言文字应用能力，而《大学语文》的教学，正是为汉语言文字的现代化、规范化、标准化固本强基。第二，从课程的学科性质与特点来看，《大学语文》是一门综合性课程，具有较为广泛的知识内容，较强的思想性、实践性和工具性，在拓宽视野、解放思想、开启想象能力、训练学生的思维能力上起着其它课程不可替代的重要作用。第三，从学生人文素养与文化品格的培养上看，语言是文化的一种载体，具有极强的人文性。文学审美活动，能够陶冶情操，可以潜移默化地培养学生高尚的思想品质和美好的道德情操，帮助他们树立正确的人生观、价值观。第四，从社会的人才尺度来看，语言的实际应用能力不可或缺，甚至可以说是至关重要。
除此之外，我们学校是一个以工科为主的多科性大学，人文气息多少有些欠缺。而《大学语文》的学习，可以在某种程度上增强学校的人文气息，以弥补学风不够活泼，思维不够开阔等不足。只有文理并驾齐驱，共铸辉煌，我们学校才有可能办成全国知名的综合性重点大学。
记者：课程教学重点是什么？
马汉钦：为非中文专业本科生开设《大学语文》，当然不是像中小学那样主要为了传授语文基础知识，也不是像中文专业那样向高、精、尖发展，培养高级专门人才，主要目的与教学重点，我们设定在语言文字应用能力（主要包括应用文写作、口语表达能力）和文学鉴赏能力的培养，适当兼顾语文基础知识和文学理论知识的传授。
记者：一年来的教学效果与学生反响如何？
马汉钦：现在评价教学效果，为时尚早，当然，学生的反响是积极的。主要表现在课堂活跃，学生发言、参与教学活动积极主动。不少同学反映，自身的语言文字应用能力有了一定的提高，对语文的兴趣也有所增长。
记者：由文法学院党总支书记罗玉成副教授与您、郑宇航共同主编的《新编大学语文》今年七月份已由上海交通大学出版社出版发行，并已在2007级学生中使用。请问您，编这部教材的初衷是什么？
马汉钦：此前的大多数《大学语文》教材，具有偏重知识性、工具性而忽略人文特征的流弊，近些年它们越来越受到了猛烈的批评。我们从社会对人才素质的需求出发，结合大学生已经具备较系统的语文基础知识，而文学审美能力和语言文字应用能力偏低的实际情况，希望能编一部在兼顾理论性、系统性的前提下，侧重于能力培养的新教材。这便是我们的初衷。
记者：这部教材较众多的《大学语文》教材而言，有何明显的特色呢？
马汉钦：特色主要体现在教材的三大块架构上：上编《语文常识》，较系统地介绍了汉语言文字、文学史和文艺理论等常识，为非中文专业大学生提供一个学习祖国语言文学的指南。中编《文学经典解读》，侧重于文学审美能力的培养。下编《技能训练》，对写作、口才、书法三个方面的技能训练作了介绍，侧重于语言文字的应用能力培养。
