《行走的红色文学课堂》课程推介及学习指引
课程负责人：刘文菊教授
《行走的红色文学课堂》是广东省2021年社会实践一流本科课程，是广东省质量工程建设项目，文学行走教学团队是广东省课程思政建设示范团队。本课程立足粤东，扎根潮汕，放眼全国，建设具有广东特色的社会实践类课程，打造一流“红色金课”。
课程简介
1.师资阵容强大。由刘文菊、黄景忠、王翔、林茵、郑琰明等多位来自文、旅、体不同专业的资深教师，开展不同专题的“文学阅读+文学行走”跨学科教学。
2.经典阅读精彩。精选洪灵菲、戴平万、冯铿、陈波儿等8位现代广东作家红色经典作品，有小说、散文、翻译作品、影视作品等，文体多样，内容精彩。
3.研学实践丰富。文学行走实践教学占70%课时，深度体验4-6条潮汕红色研学路线，重走红色革命路线，感悟红色革命精神。
课程教学目标及教学方式
1.提升文学阅读能力，文学阅读与文学行走相结合 了解现代广东红色经典文学作品，熟读或记诵一定数量的重要作家作品。与此同时，把文学阅读与党史教育、课程思政、人文地理、红色文体旅游相结合，开展研学实践，培养文学行走能力。
2.提升田野调查能力，理论学习与田野调查相结合 在提升文学阅读水平的同时，通过田野调查的方法考察文学与时代、与乡土之间的关联，了解粤东本土的红色文化资源，提升田野调查活动的设计能力和实践能力。
3.实施红色文化教育，区域文化与红色教育相结合 以左联韩江青年文艺家群为阅读对象，开展具有本土特色的红色文化教育。感悟红色文艺的革命精神和革命传统，增强本土文化自信和爱国情感，实现知行合一，育人育才相统一的目标。
课程考核评定方式
总成绩为100分。考勤10分。文学阅读20分，通过线上小测考查文学史基础知识。文学实践70分，包括实践活动评价50分和实践报告20分。教学成果及时在“行走的文学课堂”微信公众号报道。
学生学习指引
1.PBL教学模式。在问题驱动下分组研讨，每个成员参与和分享，以成果的形式完成PBL教学环节。
2.“治学五路径”模式。综合运用五个路径，眼学、耳学、手学、脚学、心学。
3.“四个结合”模式。文旅体多学科相结合、线上慕课与线下课堂相结合、课堂教学与社会实践相结合、创新创业与社会服务相结合等。
《行走的红色文学课堂》欢迎你热情的加入！
剪辑丨孙 毅
图片丨李柏贤
审核丨刘文菊
