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教育部高教司《大学语文教学大纲(征求意见稿)》如何标注出处
【时间:2024/4/5 】 【来源:本站 】 【作者: 何二元】 【已经浏览207 次】

大学语文教师都知道,教育部高教司有一个《大学语文教学大纲(征求意见稿)》,其中说:“在全日制高校设置大学语文课程,其根本目的在于:充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这段话引用率很高,我在知网查询,论文引用这段话的有397篇,在“读秀”数据库查询,有38种图书引用这一段话(2024年4月4日)。但是这段话的原始出处却不好查询,因为这个《大纲》最后并没有正式出台,除了大家引用的这一段话,《大纲》的全文也无从查询,众多文章和书中引用这段话注明的出处各不相同,谁也不能确定是否第一出处或权威出处,包括我引用时也是这样。本文尝试解决这一问题。

若要梳理我对这段话的印象,最早是在2007年复旦大学的一个大学语文研讨会上听说的,当时许多学校的老师都说见过这个“征求意见稿”,但会后我委托这些老师回校查询,都没有结果,又托朋友到教育部查询,也没有结果。那么推论起来,应该是这个《大纲》最终并没有出台,又因为只是“征求意见稿”,而不是正式文件,所以也没有存档。所以我在引用这段话时,一般都如实说这段话的出处已查不到。这两天我正在校对《大学语文课程论》,里面引用这段话,也是这么说的,但编辑的意见是“查不到就不能引用”。这恰如一记棒喝,引起我的重视,觉得应该为自己也为大家确定一个能正式采用的出处,我能做到的就是写一篇文章,上传到我的网站。按现在国家语言文字规范标准规定,“注释”和“参考文献”的出处,比较正规的网站也可以的,那么我的网站是全国大学语文研究会官网,当然更没有问题,所以今后大家包括我自己再要引用时,可以这样标注:

何二元:《教育部高教司<大学语文教学大纲(征求意见稿)>的出处如何标注》,全国大学语文研究会官方(或门户)网站http://www.eyjx.com/view.asp?id=8834,2024年4月5日。

教育部高教司的这个《大学语文教学大纲(征求意见稿)》,发文的时间虽然已不可考,但是从流传的这段话,我们仍然可以推论发文的大背景,则当时有如下相关文件:

1986年《中共中央、国务院转发<国家科委关于当前科技工作形势和今后工作若干意见的报告>的通知》,其中说:“为了推进我国的精神文明建设,应当大力倡导自然科学研究与社会科学研究的密切结合,努力改变长期以来形成的彼此分割的状况。特别要倡导和帮助社会科学工作者提高自然科学素养。马克思早就预言,自然科学和社会科学迟早要融合的”。1997年《国家教育委员会关于深化文科教育改革的意见》中提到要“处理好文科教育改革中的几个关系”,说:“哲学社会科学与自然科学的相互结合、渗透,是当代科学发展的重要趋势,也是人才成长的重要途径,是新的学科、专业的重要生长点。文科教育必须适应现代科学的综合化趋势,探索文、理渗透,发展边缘学科,培养复合型人才的道路。”

这一时期,一些高校的会议和文章也出现类似表述。1986年在北京钢铁学院召开的全国理工科院校《大学语文》教学研讨会上,把《大学语文》的作用提高到“进行文理渗透,培养交叉型人才”的重要高度。1988年3月《青岛建筑工程学院学报》上有一篇《对理工院校设置“大学语文”课的必要性的再认识及我院“大学语文”课的几点想法》(收稿日期是1987年1月14日),文章说:“我院一九八〇年正式开设了大学语文选修课,大学语文课的设置,是自然科学和社会科学发展的需要。当今社会科技的发展日新月异,自然科学和社会科学相互交叉,相互渗透,即所谓‘文理渗透’日益广泛和深入。科学的发展由纵向转向横向,呈现出高度综合的趋势。钱伟长教授指出:‘当代自然科学发展的一个特点,便是日益同社会科学的融合。事实证明,在自然科学与社会科学的交接点,融合部,即人们所说的边缘性学科,最能出成果出人才。’”

至于正式引用《大纲》这段话的书和文章,按时间排序,我见到较早的有这些:

1999年7月,王步高为自己主编的《大学语文》教材写的序言;

2001年4月,湖南师范大学刘奇军的硕士论文《大学语文课程建设刍议》;

2001年《云南农业教育研究》第3期(9月)上,洪树琼的文章《农业院校加强大学语文教学的思考》……

同行们如有见到更早的,也请提供。

根据上述资料,假如我们说,20世纪末,教育部高教司发布《大学语文教学大纲(征求意见稿)》——这样表述应该是无大错。

 

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