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和万传:简论警院的警营文化——以云南警官学院为例
【时间:2015/9/5 】 【来源:科技·管理 2013年第2期 】 【作者: 云南警官学院 和万传】 【已经浏览1695 次】

    摘  要  文章从分析文化的各种定义入手,对文化的内涵作初步探讨,对警营文化特别是警院文化做一些考察,指出警院文化的一些特点。并对未来警院文化建设的深入开展做出一些建议。
    关键词  文化  警院  建设

    文化是人类历史的产物,它造就了人类的历史和现实,同时正在塑造着人类的未来。文化无处不在。它影响着我们每个人的一言一行。五千年的历史就是一个巨大的文化母体,文化已经渗入每个人的血液,让人无法选择,也无法逃避。

    1 文化是什么

    从词源学上讲,文化在拉丁文里指 “耕作、培养、教育、发展、尊重”。在中国古代文献中,文化,即 “以文教化”,即以封建伦理教化世人之意。而据美国人类学家统计,仅1871年到1951年间,对文化的定义就有160多种。有学者对这些定义进行分类和归纳。认为:第一,文化是生活方式。第二,文化是过程,制造定型工具的过程。第三,文化是人类特有的现象。第四,文化是一种复合体。泰勒(1871)的定义比较典型:文化包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及任何其他人所获得的才能和习惯。另外,还有学者从记述、历史、规范性、心理、结构、发生六个角度对文化的定义进行归纳分类。

    总而言之,对文化的考察须注意:(1)文化无好坏之分,如科学与缠足,都是文化。(2)文化包括物质与精神的方方面面。(3)野蛮人也有文化。一般人把野蛮人当作没文化的人。当代学者对此提出异议。(4)文化具有发展性和趋同性。文化并非得一成不变,在全球化的今天,不同民族和国家的文化交流日益频繁,文化互渗更加深入和全面。(5)文化是人的价值观念的产物。文化是人类理想观念的现实表达,反之,人类也成了文化的影子与载体。文化和人互为因果。

    2 关于警营文化

    警营文化较为特殊,它的文化内涵由国家机构、相关法律以及人们对于警察的意识观念和期待所决定,不同国家对此赋予不同的意义和内容。但是,也有一些共同特点。比如都是身穿具有明显特点的制服,维护国家安全和社会治安秩序,保护公民的合法权益等等。

    经过观察和分析,警营文化具有以下明显特点:

    第一,明显的外部特征。这种特征从制服上体现,民众一眼就能认出,脱了制服,谁也不知道谁是警察。制服上体现行政或者技术上的级别高低,还体现一种权力与权威,让普通民众感到一种警觉与省察。

    第二,强烈的政治性。警察的工作与一个国家的政治生活密切相关,国家领导机构的决策直接影响警察的生活与工作。

    第三,严明的纪律性。警察一般不进行单兵行动,而集体行动就需要纪律严明,要不然做不好工作,完不成使命。

    当然,警营文化的特点不止这些显而易见的方面。每个警种也有各自不同的特色。这篇文章主要探讨警院的警营文化。故而,对警营的总体特征方面不做深入和全面的研讨。

    3 关于警院的警营文化

    警院文化是非常特殊和有特点的。最主要的特点就是警院的教师和学生一般不办案子,不抓嫌疑人。技术警衔和学员警衔也是很明显的外在标志。但是,警院文化也是非常值得探讨和研究的。

    (1)强烈的政治性。作为公安机关的一个重要组成部分,警官学院当然要讲政治。这种政治性体现在认真学习、贯彻和落实党和国家的方针政策上。学院每周的例会以及政治学习,集中体现了这种政治性。另外,学院宣传栏以及各种标语,处处标示这种政治性。如足球场边八个大字 “政治建警,政治建校”。这种政治性还体现在学生管理的方方面面。政治性特点与其它警种毫无二致。政治与警察密不可分。
 
    (2)鲜明的知识性。警院首先是一所大学,是知识的殿堂,年轻人向往的地方。而图书馆,是知识的海洋,哲学、文学、历史等书籍就是精神文化的载体与体现。它是文化的典藏,文化的精髓就在一本本书里,每一本书都会有你所不知道的知识。教师的教学,学生的学习,也完全是知识性的,特别是一些基础课程。比如《大学英语》、《大学语文》、《高等数学》等。专业知识,同样多是知识性的,实践性的较少。因为较少和学生并参与实际办案,所以,教学内容基本上是知识性的,理论性的东西。

    (3)明显的传承性。文化的传承与发展,是一个非常重要的课题。传承的内容和方式不一。而警院文化的一个特点,就在于它注重对警察文化的学习和传承。新生入学第一课就是认识什么是警察,你心目中的警察是什么样子的等等。从学生管理干部、教师、到学院领导,在对预备警官的教育教学中,都渗透了非常明显的警察意识与使命感。课堂,是最大的文化传承点。教师通过讲授和练习,把专业知识一点一滴地传授给学生,让学生能够更快地适应将来的工作。同时,这种传承具有虚拟性。比如,刑事勘察实验,群体性事件模拟处置等。通过对情景的模拟,掌握和了解相关知识。

    在知识传授和传承方面,学院教师是功不可没的。在云南公安战线上,云南警官学院培养了一大批合格的公安人才,一大批优秀的英雄人物。他们为云南公安事业的发展做出了巨大的贡献。显而易见,知识传承是文化传承的重要抓手和手段。所以,在今后的教育教学中,一定还要更加注重教育教学的研究。

    (4)活动的单一性。这儿的活动,指的是课外活动。除了学校组织的运动会,文艺表演等,学生的活动较为单一。据我了解,周末,学生多数在懒觉,或上qq玩游戏,听歌等。昆明多数风景名胜都没去过。学生社团如文学社,书法协会等较少。晚上自习的人也不太多,除了毕业班的学生。这种单一性是相较于其他大学而言,当然跟警院的办学体制与性质也有关系。

    (5)管理的警务化。警院拥有强大的学生管理队伍。每天早晚点名,跑操,上下学以区队为单位排队。校园里走路二人成行,三人成列。周一到周五不得不假外出。不得组织老乡会。不准喝酒,不准谈恋爱等等。学生管理非常细。与其他高校和相比,学生管理很有特色。

    (6)更强的主观性。在选择和接受互联网上海量信息的时候,人们变得更主观,更有主见。教师在课堂上的讲授较以前困难,因为,很多学生认为,书本知识不切实际。实际上,任何知识都是从实践中来的,还要到实践中去,接受实践的检验。如果知识真没用,就不用读书了,大学也真不用办了。从这些可以看出,信息时代使人变得更复杂,教学更困难,文化传承更艰难,发展与变化更微妙。

    与其他高校相比较,强烈的政治性、管理的军事化和活动的单一性为警院所独有。知识性、传承性和主观性的特点与其他高校无异。

    从上面的分析可以看出,警院文化具有强烈的政治性,明显的引导性,传承的复杂性,以及管理的警务化等特点。但是,我觉得,警院文化的特点还是集中体现在学院的校训:即忠诚、责任、奉献六字上。几十年来,学院教师和学生积极履行校训,教书育人,在警院文化建设上取得了可圈可点的成绩。2011年10月学院通过教育部本科教学合格评估,就是一个很好的证明。我们要继续保持和发扬好的思想和作风。

    但是,在学院文化建设方面,还有值得进一步研究和拓展的地方。就现在的情况看,从专业课程的教学看,学院需要加强与国内外兄弟院校的合作与交流,搭建多层次的交流平台,取长补短,互相学习,走出去,请进来。聘请相关专业专家到校进行交流和授课。本校教师也积极走到外面,与其他兄弟院校进行交流和学习,或到基层深入实践,力求理论与实践相结合。这样,教师就能掌握学科前沿知识动态,传授知识力求准确、科学、新颖。

    就学生方面讲,学院学生会可以组织一些学生社团活动,比如文学社,书法协会等。文体活动的种类可以增加,如中国象棋比赛,乒乓球球场馆建设以及组织训练和比赛,定期开展诗歌散文朗诵比赛等等。教职工的文体活动也可以适当开展。在加强专业知识文化传授的同时,注重加强闲暇文化活动的开展。这样,教师和学生的身心就能同步健康发展。

    参考文献
    [1]陈佛松.世界文化史 (第二版)[M].华中科技大学出版社.2002年9月第2版
    [2]张忠利宗文举.中西文化概论[M].天津大学出版社.2002年4月第1版

 

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