本站链接:大学语文与母语教育(本站辑录二)
●论母语——母语综述
母语习得论(2001年8~9期)
论母语(2003年1期 李宇明)
母语与母语教育(2006年3期)
小孩怎样习得母语——乔姆斯基心智语言学理论的解释
论高级母语学习中的习得机制(2006年第3期)
母语高等教育状况报告(2007年 李瑞山 迟宝东)
联合国教科文组织语言问题规约情况(语言权利·母语教育)
魏建功与台湾国语运动 06-12
何二元:在教育部全国大学语文教师网络培训班上的发言 2010-4
●母语与母语安全——政策与法规
制止英汉“双语教学”以语言维护国家主权和国家安全(05-1)
论国家语言主权——兼评“英汉双语教学”(05-5)
重外语轻母语现象要纠正(2005年2月27日教育部副部长袁贵仁)
论母语与母语安全(2005年11月王宁)
国家语言教育政策:母语教育与英语学习(2006年6月)
教育部称要纠正学外语忽略母语现象(2006年9月3日)
“母语安全问题”大家谈(2007年2期)
教育部:中国人首先要尊重母语语言要看作资源(2007年8月16日)
国家语委副主任:学母语和学外语并不对立(2007年8月17日)
教育部:勿把母语和外语对立(2007年8月17日)
联合国教科文组织语言问题规约情况* 08-5
●没有任何一个民族像我们这样不热爱自己母语——社会公众舆论
善待母语(1996年6月14日)
母语的陷落(2002年第4期 郜元宝)
母语教育的忧思和希望(孙绍振)(2005年3月2日)
打一场母语“保卫战”(2005年3月24日)
母语总被肆意漠视别拿我们的母语不当回事(2005年4月25日)
母语危机:汉语成了“小媳妇”?(2005年7月11日)
母语的失落与英语的显贵(2005年7月15日)
我们的母语能否表达我们(2005年8月15日)
别让我们的母语再尴尬(2005年9月15日)
教育漠视母语等于自残(2005年10月10日)
国际化首先要尊重母语(2006年1月13日)
我国学英语人数将超过英语母语国家总人口数(2006年3月26日)
母语文化竟然“失语”的悲哀(2006年10月20日)
是什么造成了“母语的尴尬”?(2007年2月6日)
网络语言侵袭少年儿童的母语(2007年3月23)
拯救母语:学习英语是为了什么?(2007年3月25日)
中国人已经完全丧失了对母语的尊重(2007年3月29日)
“孔子”远行谁守家门?莫让母语受冷落(2007年4月15日)
母语需不需要保护我们究竟该如何学习语文?(2007年5月11日)
加强母语学习提高汉语水平(2007年5月22日)
拿什么来拯救你,我的母语?(2007年6月11日)
没有任何一个民族像我们这样不热爱自己母语!(2007年7月18日)
网络语言会否带来“母语危机”?(2007年8月18日)
敬畏母语的第一推动力在哪里(2007年8月18日)
母语危机(2008年8月30日)
教育强国从加强母语教学开始(2009年3月8日)
母语生存的危机与出路(2006年)
从国学看母语教学危机(叶建明)(2006年)
面对母语,大学生缘何成“老外”? 05-6
南开大学教授呼吁制止“双语教学”2010-2
●母语之根——母语与文学
母语(1999年第9期)
忙了外语忘了母语文学翻译质量下降后继乏人(2005年3月9日)
九十年代新诗与汉语母语关系论争述评(2005年第4期)
海外华人作家一百年:挣扎在非母语圈的愁与恋(2006年12月17日)
中国作家的“外语”和“母语”(2007年3月)
余光中:我們应该善待母语(2007年7月26日)
母语(2007年10月9日)
母语之根(2007年10月9日)
●珍爱母语共同行动——母语:汉语汉字
高校语文教材需要改进——试谈汉字及其改革部份(1991年第2期)
纪念文字改革年:珍爱母语共同行动(2006年3月23日)
光风霁月与雾里看花——英汉语言风格比较(2006年)
“新语文”与大学语文的感染教育(2007年1期)
中国语言状况:大学语文重受重视汉语升温(2008年11月14日)
●母语母语教学反思录——(中小学)语文教学
母语特性和语文教学(1998年3月)
母语教材研究 中外比较
回到“语文教育是母语教育”的基本命题上来——关于作文教育目的与功能的再思考(1999年3月)
母语教育实质就是精神教育(2000年6期)
百年语文双重错位—母语教学反思录(2004年3月)
从教学环节开始捍卫母语(2005年7月27日)
母语写作需要有序有效的训练(2005年11月11日)
母语习得理论对基础语文教学改革的启示(2005年12月)
母语教育病沉重处方投药须辨清——我们应该有什么样的“语文意识”(2005年13、15期)
用人性的本真表达生命的真实——谈作文教学中的母语习得(2006年第3期)
提高语文素养重视母语教学——访南京大学中文系鲁国尧教授(2006年4月)
从高考看中国母语教育:我们的语文丢失了什么?(2006年6月21日)
对汉语母语课程名称定名及演变规律的探讨(2006年9月)
当代中文母语教育反思(2006年12月1日)
语文是以工具性为本质的母语性学科(2007年4期)
“语文”=“母语教育课程”吗?(2007年5月)
潘文国:年来,我们用教外语的方式教母语(2007年5月24日)
从一道高考语文试题看母语危机及对语文教学的一点反思(2007年第9期)
母语教育:通过语文培养有文化的人(2007年12月7日)
语文是母语教育吗?(2008年5月16日)
《母语之殇》:孩子在呼吁中文救亡运动了!(2009年3月20日)
母语习得论给阅读教学带来的启示(2009年1月18日)
大学录取,应该为国文设个底线(09-8)
从语言习得的特点看语文教学的科学化 母语
●母语教学的意义与方法——港台海外母语教学比较
国外高中母语课程标准的基本理念(2003年6、7期)
论我国高中语文选修课程设置和教材建设──以外国母语选修课程设置为参照(2006年9月26日)
各国母语课程与教学的若干特点(2006年9期)
关于国外母语教材(2007年11月9)
美国的母语教学(2006年4期)
中外母语课程标准中写作目标的比较研究(2008年6月)
美国母语教学大纲(2009年3月13日)
母语教学的意义与方法(讲义)(2009年5月8日[台]元智大学中语系洪惟仁)