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天津滨海职业学院《大学语文》教学大纲(2)
【时间:2009-9-12 】 【来源:网络 】 【作者: 基础部系人文专业教研室】 【已经浏览4983 次】

天津滨海职业学院《大学语文》教学大纲

(适用于商务英语专业)

基础部系人文专业教研室

编制日期:2006年8月

修订日期:2007年2月

《大学语文》教学大纲(试行)

一、课程性质与设置的总体目标、要求

大学语文课程是我院应用语言系商务英语专业开设的一门重要基础课。它集工具性、基础性、文学审美性和人文性于一体,是一门重要的人文素质教育课程。本课程既重视专业理论知识和写作知识的传授,又注重能力的培养,它既服务于其他课程又体现其他课程的综合学习成果,是检验学生业务素质、工作能力的"试金石"。大学语文课的顺利实施和不断完善,也有利于推进我院文化素质教育方案的贯彻、实施,提高学院的整体办学水平和学生的综合竞争实力,提高人才的综合培养质量。

课程设置总目标是培养和提高学生汉语言文学方面的阅读、理解、鉴赏和表达能力,为学好其他课程、为社会实际工作需要奠定坚实的基础,从而完善大学生的文化修养和现代人格,促进学生的可持续发展,使之成为既有专长,又有多方面才能的新型人才。

具体要求如下:

(一)学习古今中外的名家名作,了解文化的多样性、丰富性,尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操。

(二)提高语文水平,能通畅、准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品,能读懂难度适中的文言文,具有较强的把握主题、辨析文路,感受形象的能力。

(三)掌握一定的文学基础知识,具有分析、评价文学作品的初步能力。

(四)掌握运用汉语言文字的规范,具有较好的口头和书面表达能力。

(五)强调读、思、写结合,书面学习与实践体悟结合。

二、教学内容及具体目标要求

1、教学内容和要求

《大学语文》课程的设置,主要按照横向和纵向两个纬度伸展。

从纵向上看,主要是根据时间顺序,选择文学史上各个重要的“点”,以点带线,尽量给同学们一个较为完整的文学史概念。

从横向上看,主要是根据诗歌、小说、散文、戏剧四种文体的组合,选择四种文体中各类较为细致的文体,以点带面,古今中外,风格多样,尽量给同学们一个较为清晰的文体概念。

每篇选文的后面,都增加了一定的赏析和点评,从不同角度来鉴赏名作名篇,实际上也是为同学们提供了鉴赏的范本和基本思路,以引导学生初步掌握并进一步拓展学术思维。同时充分考虑到学生的特点,培养他们的学习兴趣和能力,还设计了一些思考题,供学生思考;收录了一些推荐书目,提供给不同要求的学生进行扩展性阅读。

教学上树立“人文语文观”。以文化、文明为参照背景,以文学为主线,贯通史哲,综合交叉,开阔视野。在陈述性知识的基础上,注意提炼评价性知识;在工具性知识的落实中注意实现修养性知识。在高中语文教学的基础上,进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文,使他们具有较强的适应实际需要的阅读、写作、口语交际等全面的语文应用能力和一定的审美能力及探究能力,进一步形成和发展学生的语文素养。

具体要求如下:

(1)散文

了解作者简介、写作背景、原文、注释及提示,了解所选作家、作品的时代背景,掌握文章中出现的一般古代汉语和现代汉语语法知识。理解文章的思想内容,明确文章的文体特点和艺术特色。通过写作训练,能够写出内容实在,文从字顺,感情真实,融记叙、议论、抒情为一体的平实生动的文章。

2)诗歌:

要熟读成诵,理解并掌握每一首诗词的思想内容和艺术特色。明确诗词的基本特点,学会阅读分析诗词的方法,着重提高对诗词的鉴赏水平。

3)小说:

重在理解并掌握每一篇小说的思想意蕴和艺术特色。明确小说的基本特点。学会阅读分析小说的方法,学会分析人物性格,着重提高对小说的鉴赏水平。

4)戏剧:

要掌握其艺术特点,理解戏剧的思想内容和艺术特色。学会阅读分析戏剧的方法,提高对戏剧的欣赏水平。

2.具体教学目的与要求:

在教学过程中激发学生热爱祖国语文的感情,培养中华民族的人文精神和社会主义思想道德品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成奋发向上的人生态度,促进德、智、体、美等各方面的和谐发展。

具体要求如下:

1)阅读:

能体会文章作者的态度、观点、感情,理解内容和思路,领会词句在具体语言环境中的意义和作用。对文章的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问。能借助注释和工具书理解浅易文言文的词句含义,读懂内容,力求举一反三地了解文言实词、文言虚词和文言句式的意义或用法。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。用普通话正确、流利、有表情地朗读,背诵一定数量的古今名篇。养成默读的习惯,发展独立阅读能力。学会正确、自主地选择读物,根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。学会灵活使用常用的语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息。在阅读过程中培养感受、理解、欣赏和评价的综合能力。

2)写作:

能按照不同的写作目的和对象选择正确的文体和恰当的表达方式。写记叙文,做到内容具体、详略得当;写说明文,做到语言明白、条理清楚;写议论文,做到观点明确、有理有据;写应用文,做到适应生活需要、符合格式要求。不写错别字,正确使用标点符号,书写规范、端正、整洁。习作力求做到表达有个性、有创意。养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤于动笔独立修改的习惯。

3)口语交际:

注意对象和场合,态度自然,讲究文明和修养。尊重对方,耐心专注地倾听,理解对方的观点和意图。在交流过程中能自信、负责地表达自己的观点;说普通话语言清晰、语句连贯、条理清楚;不偏离话题,注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,增强说话的感染力和说服力,不断提高应对能力。讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、要点突出。讨论辩论,态度积极、围绕话题,有针对性,有条理,有根据。

4)语文常识:

了解文本所涉及的重要作家和作品知识,以及议论文、说明文、记叙文、诗词曲赋和小说的基本特征和重要表现手法。进一步了解语法、修辞的基本知识及其常见的用法。

3.具体教学内容:

第一课:中国文学史概述

1、了解中国文学的发展脉络

2、掌握重点作家作品

第二课:论语(摘选)

1、了解先秦诸子散文产生的背景

2、孔子的生平及创作情况

3、掌握各篇作品的思想内容

4、客观认识并辨证评论诸子百家

第三课:垓下之围

1、了解司马迁生平及创作情况

2、掌握《史记》的产生及相关文学常识

3、把握本篇故事情节

4、历史的、客观的评价项羽这个人物

第四课:洛神赋并序

1、      了解曹植生平及创作情况

2、掌握本文的思想内容

3、归纳文章的艺术特色

第五课:钴姆潭西小丘记

1、了解柳宗元生平及创作情况

2、掌握本文的思想内容及艺术特色

3、掌握本文的寓意及情景交融的艺术手法

第六课:荷叶咏

1、了解郑伯琛生平及创作情况

2、掌握本文思想内容及艺术特色

3、掌握本文虚实结合的写法

第七课:都江堰

1、了解余秋雨生平及创作情况

2、掌握本文思想内容及艺术特色

3、体会本文丰富的人文精神内涵

第八课:虚荣的紫罗兰

1、了解纪伯伦生平及创作情况

2、掌握本文思想内容及艺术特色

3、掌握本文人格化描写的特点

第九课:蒹葭

1、掌握《诗经》产生的年代及相关文学常识

2、掌握本诗主旨及艺术特色

3、区别“意象”与“意境”

4、掌握本诗语言运用和写景抒情的特点

第十课:无题

1、了解李商隐生平及创作情况

2、掌握本诗主旨及艺术特色

3、比、兴手法在诗中的运用

第十一课:江城子密州出猎

1、了解苏轼生平及创作情况

2、掌握本词主旨及艺术特色

3、体会本词的豪放风格

第十二课:卜算子咏梅

1、了解陆游生平及创作情况

2、掌握本诗主旨及艺术特色

3、学习本诗托物言志的手法

第十三课:水龙吟登建康赏心亭

1、了解辛弃疾生平及创作情况

2、      掌握本诗主旨及艺术特色

3、理解诗中典故的运用

第十四课:教我如何不想她

1、了解刘半农生平及创作情况

2、掌握本诗的思想内容及艺术特色

3、理解文中“她”的意义

第十五课:我愿意是急流

1、      了解裴多菲生平及创作情况

2、      掌握本诗所表达的思想感情及艺术特色

3、学习诗中意象的运用

第十六课:宝玉挨打

1、      了解曹雪芹生平及创作情况

2、了解《红楼梦》一书梗概

3、      掌握截选部分的故事情节

4、分析贾宝玉、贾政、林黛玉等人物的性格特点

第十七课:风波

1、了解鲁迅生平及创作情况

2、掌握故事情节

3、分析人物性格

4、掌握小说主题和艺术特色

第十八课:西厢记(节选)

1、了解王实甫生平及创作情况

2、了解《西厢记》故事梗概及截选部分的故事情节

3、分析人物性格

4、理解文章主题及艺术特色

第十九课:哈姆雷特

1、了解莎士比亚生平及创作情况

2、掌握故事梗概和主题

3、分析人物性格

三、课时计划及分配建议(表略)

 

四、教学环节的安排、教学环境的要求、考核要求

1.教学环节

第一课:中国文学史概述

1、新授:

①了解各代文学史常识

②介绍重点作家作品

2、重点、难点:

①理清中国文学史脉络

②掌握重点作家作品

3、推荐书目:

①《中国文学史》(游国恩主编)

第二课:《论语(摘选)》

1、新授:

①介绍诸子散文产生的背景

②介绍孔子生平及思想

③分析语段

④评论孔子思想(讨论)

2、重点、难点:

①归纳并掌握各篇作品的主旨和艺术特色

②客观认识并辨证评论孔子思想

3、作业:结合当今社会客观评价孔子及诸子语录(写一篇论文)

4、推荐书目:

①《论语通译》(徐志刚)

第三课:垓下之围

1、新授:

①介绍司马迁及《史记》

②介绍史传文学

③翻译课文

④评论项羽(讨论)

2、重点、难点:

①如何塑造人物形象

②如何客观评价历史人物

2、      作业:评价项羽

4、推荐书目:

①《李将军列传》(司马迁)

②《张中丞传后叙》(韩愈)

第四课:《洛神赋并序》

1、新授:

①介绍曹植生平及创作情况

②翻译课文

③分析文章主旨

④分析文章艺术特色

2、重点、难点:

①归纳并掌握本文主旨及艺术特色

②体会本文的浪漫主义手法

3、作业:翻译文章

4、推荐书目:

①《神女赋》(宋玉)

②《曹子建集》(曹植)

第五课:《钴姆潭西小丘记》

1、新授:

①介绍柳宗元生平及创作情况

②翻译课文

③分析文章主旨

④分析文章艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本文的艺术特色

②学习本文景物描写的特点

3、作业:翻译文章

4、推荐书目:

①《永州八记》(柳宗元)

第六课:《荷叶咏》

1、新授:

①介绍郑伯琛生平及创作情况

②分析文章主旨

③分析文章艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本文的思想内涵

②学习本文虚实结合的写法

3、作业:课后练习

4、推荐书目:

①《荷塘月色》(朱自清)

第七课:《都江堰》

1、      新授:

①介绍余秋雨生平及创作情况

②分析文章思想内涵

③分析文章艺术特色

2、重点、难点:

①掌握散文“形散而神聚”的特点

②品位文章浓厚的文化意蕴

3、      作业:课后练习

4、推荐书目:

①《文化苦旅》(余秋雨)

②《山居杂记》(余秋雨)

第八课:《虚荣的紫罗兰》

1、新授:

①介绍纪伯伦生平及创作情况

②分析文章思想内涵

③分析文章艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本文的深刻的思想内涵

②掌握本文人格化描写的特点

3、作业:

4、推荐书目:课后练习

①《先知》(纪伯论)

第九课:蒹葭

1、新授:

①介绍《诗经》及相关知识

②分析诗歌思想内涵

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①归纳并掌握本诗的艺术特色

②区别“意象”与“意境”

3、作业:课后练习;背诵

4、推荐书目:

①《诗经》

第十课:无题

1、新授:

①介绍李商隐生平及创作情况

②分析诗歌主旨

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①归纳并掌握本诗的艺术特色

②体会本诗的思想感情

3、作业:课后练习;背诵

4、推荐书目:

①《江城子·十年生死两茫茫》(苏轼)

②《鹊桥仙·纤云弄巧飞星传恨》(秦观)

第十一课:江城子密州出猎

1、新授:

①介绍苏轼生平及创作情况

②分析本词主旨

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本词的艺术特色

②体会本词的豪放风格

3、作业:课后练习;背诵

4、推荐书目:

①《念奴娇赤壁怀古》(苏轼)

第十二课:卜算子咏梅

1、新授:

①介绍陆游生平及创作情况

②分析本词主旨

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本词的思想内容

②掌握本词托物言志的特点

3、作业:课后练习;背诵

4、推荐书目:

①《陆放翁全集》(陆游)

第十三课:水龙吟登建康赏心亭

1、新授:

①介绍辛弃疾生平及创作情况

②分析本词主旨

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①归纳并掌握本词主旨及艺术特色

②掌握本词寓情于景的手法

3、作业:课后练习;背诵

4、推荐书目:

①《稼轩长短句》(辛弃疾)

第十四课:教我如何不想她

1、新授:

①介绍刘半农生平及创作情况

②分析本诗思想感情

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①理解本诗所表达的思想感情

②掌握本诗艺术构思的特点

3、作业:课后练习

4、推荐书目:

①《瓦釜集》(刘半农)

②《扬鞭集》(刘半农)

第十五课:我愿意是急流

1、新授:

①介绍裴多菲生平及创作情况

②分析本诗思想感情

③分析艺术特色

2、重点、难点:

①掌握本诗的思想感情和艺术技巧的运用

②理解本诗一系列意象的含义

3、作业:课后练习

4、推荐书目:

①《裴多菲诗选》(裴多菲)

②《致橡树》(舒婷)

第十六课:宝玉挨打

1、新授:

①介绍曹雪芹生平及创作情况

②介绍《红楼梦》

③分析截选片段

④分析情节及主题

⑤分析人物形象

2、重点、难点:

①理解宝玉挨打的原因

②理解宝玉的叛逆性格

3、作业:分析文中一人物形象

4、推荐书目:

①《红楼梦》(曹雪芹)

第十七课:风波

1、新授:

①介绍鲁迅生平及创作情况

②分析故事情节

③分析主题

④分析人物形象

2、重点、难点:

①归纳文章的主题

②归纳小说刻画人物的特点

3、作业:分析小说主题及人物形象

4、推荐书目:

①《呐喊》(鲁迅)

②《彷徨》(鲁迅)

第十八课:西厢记

1、新授:

①介绍王实甫生平及创作情况

②介绍《西厢记》故事梗概

③分析故事情节及主题

④分析人物形象

2、重点、难点:

①掌握戏剧冲突的线索

②理解作品深刻的主题

3、作业:课后练习

4、推荐书目:

①《牡丹亭》(汤显祖)

第十九课:哈姆雷特

1、新授:

①介绍莎士比亚生平及创作情况

②介绍《哈姆雷特》故事梗概

③分析故事情节及主题

④分析人物形象

2、重点、难点:

①理解人物性格

②掌握刻画人物的手法

3、作业:哈姆雷特人物形象分析

4、      推荐书目:

①《莎士比亚全集》(莎士比亚)

2、教学环境要求

多媒体

3、考核要求

期末进行成绩考核,满分为100,其中平时成绩占30%,期末占70%。平时成绩是作业、测验、及出勤等情况的综合评定;期末考试采用大作业形式,要求学生写一篇文学评论性的论文,考察学生语文综合能力。

五、大纲使用说明

1、认真阅读《大学语文教学大纲》,明确教学内容和教学重点,难点。

2、依据《大纲》规定的教学要求,结合课文前的作家作品简介,课文后的“提示”和“注释”,认真攻读每一篇课文,防止偏离教材课文的倾向;并根据“思考与练习”认真思考文选在提炼和表现主题、结构层次安排、论证或记叙方法、材料选取以及语言运用等方面的特点,通过练习举一反三,加深理解。

3、本大纲限于我院应用语言系商务英语专业学生学习使用。

4、本课程共60学时,其中测验4学时,写作训练2学时,机动(十一长假)4学时,在具体教学中如出现进度问题,可适当调节。

六、教材和参考书名称以及参考资料

 

1、选用教材本课程采用21世纪高职高专规划教材(公共基础系列)《大学语文》为教材。编者:高雅杰;出版社:清华大学出版社、北京交通大学出版社;出版年份:2005年2月第1版。

2、参考教材1)《中国古代文学史》(袁行霈主编)

2)《中国现代文学三十年》(温儒敏等主编)

3)《大学语文》(徐中玉主编)

 

 

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