论工科大学生的母语意识(95-3)
从科技论文的写作看大学语文教学的必要性(95)理工
对理工科院校大学语文教学低效的认识(98-2)
大学语文在理工科院校文化素质教育中的作用(98-3)
理工科大学生母语教育的现状与思考(98-9)
关于理工科开设《大学语文》的思考(00-1)
理工科大学生素质与大学语文教育(00-3)
建筑专科院校人文素质教育与《大学语文》课教学(00-6)
试论“大学语文”对提高理工科大学生人文素质的意义(00-11)
论《大学语文》教学目的的多元化 (01-1)
理工类高校《大学语文》教学的现状与思考(01-4)
大学语文教学新模式的构建与实践(02-7)
对工科大学语文教育的思考(02-12)
浅谈理工类院校的大学语文教育(03-3)
大学语文教学观念与教学手段的更新——依托电子科大的学科优势,提升教学质量(03-4)
从博雅教育、通识教育到人文素质教育──兼论理工科大学的人文素质教育(04-4)
试论建筑人才的人文精神培育——兼谈大学语文的人文素质教育功能(04-12)
理工大学应恢复“大一国文”课程(吴小如)(05-9)
理工类高校语文教育亟待加强(05-10)
工科大学语文教改与素质教育浅探(05-12)
浅议工科《大学语文》教学中的人文精神(06-6)
论工科院校大学语文课程的定位及出路(06-7)
对理工科大学生文化素质教育的反思(06-10)
试论工科类院校大学语文课之效能(06-10)
理工科类高校《大学语文》教学模式探微(07-1)
关于理工院校大学语文教学的思考(07-3)
大学语文教学改革与创新刍议(07-6)
“大学语文”之应用写作部分课程体系建设初探(07-10)
理工科大学生母语水平现状及对策思考(08-2)
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理工科学生毕业论文工作的思考与建议(03-3)