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大学语文第三版(徐中玉)
【时间:2009-2-6 】 【来源:无 】 【作者: 不详】 【已经浏览5443 次】

    大学语文第三版

    编者/作者: 徐中玉
    出 版 社: 高等教育出版社
    出版时间: 2007.07
    版    次: 3
    印    次:1
    I S B N : 7040216998
    字    数: 370000
    定价:¥28.0

    
    内容简介     
    
    近年来,社会各界,包括政府领导部门、人文领域的专家学者,甚至学生家长,都非常关心大学语文教育,大学生也迫切希望通过大学语文课程的学习开阔视野,提高阅读写作能力和综合人文素养。舆论的推动与师生的配合,使大学语文教育改革的进展比以往任何时候都更为顺利。许多高校(含高职院校)将普遍开设大学语文课程,师资的培训与交流活动日益频繁,教学方法得以不断创新,各类大学语文教材也在竞争中不断改进提高。正是在这种大好形势下,我们深感有必要在第二版的基础上丰富内容,改进编法,提高质量,推出《大学语文》第三版。

    
    目录
     
    先秦诸子语录
    君子于役(《诗经》)
    氓(《诗经》)
    十五从军征(汉乐府)
    移居(陶渊明)
    西洲曲(南朝乐府)
    山水诗三首(王维)
    燕歌行(高适)
    宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)
    将进酒(李白)
    兵车行(杜甫)
    长恨歌(白居易)
    安定城楼(李商隐)
    浪淘沙(帘外雨潺潺)(李煜)
    卜算子(缺月挂疏桐)(苏轼)
    永遇乐(落日熔金)(李清照)
    沈园(陆游)
    贺新郎(老大那堪说)(辛弃疾)
    【南吕】一枝花·不伏老(关汉卿)
    谏逐客书(李斯)
    报任少卿书(司马迁)
    李寄(干宝)
    张中丞传后叙(韩愈)
    始得西山宴游记(柳宗元)
    阿房宫赋(杜牧)
    前赤壁赋(苏轼)
    柳敬亭传(黄宗羲)
    曾国藩家书(二则)(曾国藩)
    致儿子书(张之洞)
    婴宁(蒲松龄)
    探春理家(曹雪芹)
    大明湖边听美人绝调(刘鹗)
    中国人失掉自信力了吗(鲁迅)
    容忍与自由(胡适)
    谈独立思考(茅盾)
    钱(梁实秋)
    把心交给读者(巴金)
    中国人,你为什么不生气(龙应台)
    常德的船(沈从文)
    废墟的召唤(宗璞)
    听听那冷雨(余光中)
    雪落在中国的土地上(艾青)
    菉竹山房(吴组缃)
    金鲤鱼的百裥裙(林海音)
    黑猪毛白猪毛(阎连科)
    学习研究“十六字诀”(茅以升)
    精进的程序(朱光潜)
    对艺术对祖国的感情(傅雷)
    纪念傅雷(施蛰存)
    共通的门径(邓拓)
    中国诗文与中国园林艺术(陈从周)
    歌德论艺术创新([德]爱克曼辑录)
    我的世界观([美]爱因斯坦)
    如何避免愚蠢的见识([英]罗素)
    瓦尔登湖([美]亨利·戴维·梭罗)
    唐招提寺的魅力([日]东山魁夷)
    绳子的故事([法]莫泊桑)
    凶犯([俄]契诃夫)
    品质([英]高尔斯华绥)
    发现([意]莫拉维亚)
    附录一 常用语文工具书简介
    附录二 我国古代诗词格律常识
    附录三 我国历史朝代简表


高等教育出版社上海分社《大学语文(第三版)》

    《大学语文(第三版)》是徐中玉先生2000年在高等教育出版社上海分社出版的《大学语文》的全新修订本。
    “文革”结束后,徐中玉先生与时任南京大学校长的匡亚明先生最早倡导在高校恢复大学语文教育。他所主编的各层次的大学语文教材(包括大学本科教材、专升本教材、自考教材等)以其选篇精、评析细、注释准,在国内影响甚广。尤其是选篇所包含的人文精神、民本思想以及传统文化的精髓,滋润了一代代高校学子的心田。
    2000年,高等教育出版社上海分社出版了徐中玉先生的新版《大学语文》,这个版本融合了徐先生前几个版本的优点,为便于教学,选文没有按当时流行的“以话题为单元”组合编排,而是大致分为“诗词”“古代散文”“文艺小品”、“小说”、“外国文学”等几个部分,这样教师可以根据自己的教学计划选择篇目,安排教学进度,在教学中贯彻自己的教学理念。
    2004年,根据对这本大学语文教材使用情况及大学生综合文化素质状况的调查分析,结合高等教育改革的要求,徐中玉先生在保留原版本重视培养学生人文精神的基础上,对选文内容重新取舍,推出了《大学语文(修订版)》,适当增加了现当代中外经典名篇的比重。每篇课文均配有注释、评析。此外,大多数古诗文增加了“辑评”(名家对教材所选诗文的各角度的评价),以开阔学生视野,提高学生的文学鉴赏能力、自学能力和思维能力。从不俗的销量来看,修订版得到了用书师生的肯定。然而,也有师生反映,一些篇目与中学语文教材重复,影响了部分学生学习的积极性。其实,这要从两个方面分析,一方面,徐中玉先生主编的国内最早的大学语文教材中的不少中国文学的经典篇目,都被收录到现在各种版本的中学语文教材中了,就像许多原本属于高等数学的内容被下放到高中数学教学中一个道理;另一方面,同样的文章,在中学学习和在大学学习,侧重点是不同的。大学语文教育不再是讲解字词句式、分析段落大意、归纳中心思想了。不过,师生的意见也有道理,因此在2006年,高等教育出版社上海分社与徐先生开始酝酿再次修订的事宜。
    2007年初,传出了大学语文课程将列为高校必修课的消息,在这个时候推出《大学语文(第三版)》,时机已经成熟。《大学语文(第三版)》尽可能替换了与中学语文教材重复的篇目,增加了思考与练习题,配有80余幅图片,包括作家头像、名人故居、作者手迹、名人字画等,采用轻质纸彩色印刷,丰富了教材内涵。这一版本还有配套的教师参考用书和资料光盘,为教师提供教学上的便利。希望这本赏心悦目的大学语文教材能成为您的良伴。


高等教育出版社徐中玉版《大学语文》教材出版背景

     “大学语文”是高等院校文化素质教育基础课程,对培养大学生的人文素质和语言文学素养具有重要意义。2000年,高等教育出版社根据当时高等职业教育蓬勃发展的形势,决定编写一本适合高等职业院校,同时兼顾应用型本科院校的语文教材,于是与国内大学语文教育界最具影响力的专家徐中玉先生合作,推出了徐先生在我社出版的第一本《大学语文》教材。这本教材的编写队伍精干,编写思路清晰,编写体例简洁,大体按“诗词—散文—小说—艺术论文与学术随笔”为线索选取古今中外优秀名篇,配以注释、评析和思考题。其中的评析对每篇课文概括主旨、点拨精要,颇具特色。该教材在众多高校中经过三年多的教学实践,形成了很好的影响,也收集到不少教师的宝贵意见及建议。
    2000—2003年,也是国内基础教育改革发展的时期,大学语文教材中的不少经典篇目被各种中学教材所收录。这样,当学生进入高校后,看到大学语文教材中同样的篇目,难免会产生炒冷饭的感觉,“高四语文”的说法也由此产生。大学语文课程定位的探讨与争论也随即展开。在总结三年来的教学实践经验、充分调查了解高等院校语文教学状况的基础上,我社开始对2000年教材进行了修订,体现出一些新的特点:
    1.替换了与中学语文教材重复的以及文字艰深的文言课文,适当增加了一些现当代中外名篇以提高学生学习语文的兴趣。
    2.部分篇目增加了“辑评”,即前辈名家对文章的分析评点。这些评点文字言简意赅,采用资料汇编的形式,有利于开阔师生视野,帮助学生从多种角度理解课文。
    3.修订版教材选取的篇目,不单看作品的语言是否优美,还要看文章表达的思想观点是否正确、鲜明、体现人文关怀。徐中玉先生特别强调独立思考、创造性思维、平等、宽容等精神的重要性,而这些正是当代大学生必须具备的精神。有了这样的选篇原则,这本教材就在思想深度上远远超过了某些经典文学名篇的大杂烩。
    修订版自2004年6月出版后,至今累计印数达四十万五千册,取得了很好的社会效益。
    当前,大学语文教育面临前所未有的发展机遇:2006年底,教育部高教司在湖南常德召开会议,建议高校面向全体大学生开设中国语文课。越来越多的高校已将大学语文列为必修课。在这一背景下,高教社徐中玉先生的这套教材也适时地推出了修订后的第三版。
    第三版的主要特色如下:
    1.图文并茂
    精选上百幅与课文内容相关的图片,从作者头像、手迹、故居、作品书影到诗意图、名家字画、文物古迹、实景照片等,极大地丰富了教材所选名篇佳作的内涵,有助于扩大学生视野,提高学习兴趣,激发学习热情。
    2.注重人文素质教育
    表现在名家名作中的高尚品质、科学精神、民主思想以及真挚的情感、积极进取的精神等等,对学生的人生观、世界观、价值观的形成将起到潜移默化的影响。
    3.注重语文教育
    遵循语文教学规律,精选名家文学作品,使本教材区别于一般的文学作品选、人文素质读本,在培养学生运用祖国语言的能力方面有重要作用。
    4.调整了篇目及教材编排结构
    根据使用本教材的师生的意见和建议,更换了原版本三分之一左右的篇目,主要是与中学教材重复的篇目及篇幅较长或理论过于深奥,不适宜课堂教学的篇目。基本平衡了古代文学作品、现当代文学作品和外国名家名作的比例,以利于学生扩大视野,了解、学习、借鉴古今中外优秀文化传统及文明成果。原版本基本上是按诗词、散文、文艺理论小品、小说排列篇目顺序的,各部分中外杂糅,本次修订时将篇目按古代、现当代、外国分类,更为科学合理,便于教师有系统地组织教学。
    5.注释改为当页注,方便查找
    6.提供配套教学参考用书及资料光盘(正在制作中)
    教学参考书由名校一线教师编写,提供教学思路、课文背景、教学重点难点、思考练习参考答案等内容,便于教师把握教学节奏,检测教学效果。资料光盘则提供课文相关补充材料,如同一作家不同风格的作品等,便于教师取其所需,指导学生全面分析理解课文。

 

 

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