由丁帆、朱晓进、徐兴无等主编的外语教学与研究出版社出版的《新编大学语文》教材,自2005年出版发行以来,颇受全国大学师生欢迎,在众多同类教材中,本教材有其独特之处,它本着“人文性、审美性、工具性、趣味性和新经典”的编写原则,整合古今,融汇中外,既有民族性,又有时代性,内容丰富,角度多元,对提高大学生的语文素养和人文素养极有帮助,应该说是目前同类教材中的佼佼者。但白璧有瑕,主要体现在文字错漏和少数注释方面,现就笔者在教学中发现的地方一一指明,以与同行和专家探讨,进一步完善该教材。

    P34“魂魂离散”的“魂魂”应为“魂魄”,其他各种版本都是“魂魄”。

    P35“像设君室”的“像”,课本注释为“法式,指效法旧庐”,此注值得商榷,有的版本注为“想象、设想”,我觉得更为切合文意和情理。

    P36“敬而无妨些”后面还有52句掉了,文章前面没标明是节选,此处又没注明,学生以为全文到此结束了,这没有真实反映《招魂》的全貌,因此,教学中我将这52句作了补充:佳肴未通,女乐罗些。陈钟按鼓,造新歌些。涉江采菱,发扬荷些。美人既醉,朱颜酡些。嬉光眇视,目曾波些。被文服纤,丽而不奇些。长发曼鬋,艳陆离些。二八齐容,起郑舞些。衽若交竿,抚案下些。竽瑟狂会,搷鸣鼓些。宫廷震惊,发激楚些。吴歈蔡讴,奏大吕些。士女杂坐,乱而不分些。放陈组缨,班其相纷些。郑卫妖玩,来杂陈些。激楚之结,独秀先些。菎蔽象棋,有六簙些。分曹并进,遒相迫些。成枭而牟,呼五白些。晋制犀比,费白日些。铿钟摇簴(jù),揳(jiá)梓瑟些。娱酒不废,沈日夜些。兰膏明烛,华镫错些。结撰至思,兰芳假些。人有所极,同心赋些。酎(zhoù)饮尽欢,乐先故泻。

    P69“许多转经的藏人都不禁啧啧赞叹”中的“转经”应为“传经”。

    P126“渔阳鞞鼓”的“鞞鼓”似应改为“鼙鼓”为好,一则“鼙鼓”为军中的小鼓之意,符合原文意思,二则很有些选本都是“鼙鼓”,如朱东润的《中国历代文学作品选》。而“鞞”的意思是“刀鞘”,没有军鼓之意,“鼙”与“鞞”读音也不一样,当然,也有些旧本大学语文教材作“鞞鼓”的。

    P127“天旋日转回龙驭”中的“天旋日转”有的版本作“天旋地转”,如上海辞书出版社出的《唐诗鉴赏辞典》,注释中可备一说。

    P128评析中的第三段“《长恨歌》在艺术上最大的特色便是通过叙述来抒情”中的“叙述”根据下文内容来看,应该为“叙事”。

    P147第三段末尾“那儿一族的屋瓦与白墙。”中的“族”应为“簇”。

    P151第九段的第一行“同奇迹似地忽而在她的脸上看出了一层一点儿忧虑也没有的满含着未来的希望和信任的圣洁的光耀来。”“同”字似应改为“竟”字,表示出乎意料,与下文的“却”字相呼应。

    P152第三段第三行“就教他们先起茶来”中的“起”字,似应改为“沏”字才通。

    P152第四段第四行“而比各处的名山大川由同盆景似地整齐渺小一点这地方”中的“这”似应改为“的”才通。

    P156第六段第二行“个人撒喇一声抖开了扇子”中应加“一”字才通。

    P293最后一段第四行“匣子是说就像盛开的花朵”中“是”应改为“里”才通。

    P318注释中10、11、12编号丢了。

    P331第二段第三行“世界最终进入更加稳定的秩序之前是否不会发生许多新的灾难。”中的“不会”似应改为“还会”才合理。

    P334第二段第武行的“道教和古代中亚的黄教僧相结合而蜕化成为神秘主义。”中的“僧”似应改为“曾”才对。

    P358第三段的倒数第二行“也正因为他们可以摄魄震魄”中的“摄魄震魄”应为“摄魂震魄”才对。

    P362第四段第一行“中国书法的美在动在不静”似应为“中国书法的美在动不在静”才通。

    P371第三段第十行“而且是一个大鉴赏家和热狂的收藏家”中的“热狂”似应改为“狂热”才好。

    P410“独立小楼风满袖”中的“小楼”应改为“小桥”才对。因为其他版本为“小楼”,且思考题中又说的是“小桥”。

    P413“渐霜风凄惨”中的“凄惨”应改为“凄紧”,其他版本如此。

    P431第七段第一行“菜圃里的江豆藤”中的“江豆”应改为“豇豆”才对。第九段中的“冷的呼息透过她的心”中的“呼息”应为“呼吸”才对。

    P432第十一段的“完全是崭新的发见”中的“发见”似应改为“发现”才对。

    以上意见是个人的一己之见,并不一定全对,愿与方家共同探讨。

    阳卓军：湖北民族学院文学与传媒学院

    回目录： 大学语文研究论文1500篇