《大学语文》课程在人才的培养过程中,具有不可替代的重要作用。在高等院校非中文专业开设《大学语文》课程,乃至进行“中国语文水平达标测试”对于提高大学生的文化素质修养,陶冶高尚的道德情操,进而把他们培养成适应21世纪需要的合格人才,具有十分重要的意义。但由于目前的《大学语文》教材,多偏重于名篇佳作的阅读、鉴赏和相关语文知识的介绍,与中学语文教材大同小异,因而引起了大学生们的强烈反感,致使《大学语文》教学质量存在着日益滑坡的严重趋势。如何改变《大学语文》在高等院校的尴尬局面,已引起不少有识之士的高度重视,而首当其冲的就是对《大学语文》教材的内容进行重新构建,以使其适应非中文专业大学生的需求。由蔡慧清、张岳伦编著的《大学语文教程》,就是其中成功探索的结果。该书最显著的特色有两个:一是取精用宏,二是系统实用。

    先看取精用宏。《大学语文教程》共分为《文学编》、《语言编》和《写作编》三个部分。在《文学编》里,既融中外于一炉,又合古今于一体;既有每一时期文学现象的总体概括,又有单个作家、作品的具体分析;既有文学知识的系统阐述,又有作品鉴赏的操作程序。在《语言编》里,既有语言知识的精要介绍,又有古今语言发展的粗略描述;在《写作编》中,既有对各类应用文体特点的比较,又指出了写作各类文体的诀窍。综观全书,无异于整个中文专业教材的缩影。面对如此之多的知识含量和如此之博的材料,作者却能取精用宏,从广博中择其纲要,从纲要中选其至要,从至要中摄其至精,仅三十余万言,却写尽了须用几百万言才能描述的文学、语言和写作知识。诚可谓面面俱到、毫发不爽,却又枝蔓尽去,脉络分明。

    其次看系统实用。全书不仅系统地介绍了文学、语言和写作知识,而且附上了参考书目,具有极强的实用价值。作为非中文专业的大学生,如果掌握了全书的内容,不仅对古今中外的文学现象,著名作家作品有一个粗略的了解,而且能够运用书中的语言、写作知识,写出符合语言规范的各类文章。如果你还想在此基础上有更进一步的发展,则可以利用参考书目,作更深入的研究。我相信正是由于上述两个特色,该书对于高等院校非中文专业学生系统地掌握和运用中国语言文学知识,提高文化素质修养,将起着十分重要的作用。

    (责任编辑:陈卫华)

　  ①《大学语文教程》,蔡慧清、张岳伦编著,湖南科学技术出版社2000年1月出版,作者为湘潭师院教师。

    作者简介:范进军(1955-),男,湖南长沙人,株洲师专教授,主要从事汉语语言文学的教学与研究。

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