一、 教学目的

通过对姜夔的《暗香》这首著名的咏梅之作的学习，了解中国古典诗歌中咏物词“不即不离”的写作手法，了解本词在意境营造方面的特点，体会本词婉转回环的美感，熟悉姜夔词的艺术风格。

二、 教学步骤

课文导入：

梅是古代“四君子”之一，历代有很多描写梅花的作品，请同学回忆以前曾经学过的关于梅花的诗句。引出林逋的《山园小梅》：

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

让学生先体会一下梅花的姿态神韵。

作者以及写作背景介绍：

在教材的作者及写作背景介绍基础上，作适当补充，如姜夔在中国古代音乐史上的地位，　姜夔的词善于描写事物神理，不着迹象，有空灵飞动之美，被称为宋词中清空一派的典范。姜夔提出“想高妙”和“自然高妙”的诗词追求，语言传达上注重“得言外意”，在诗歌意境上注重“天机云锦”。张炎评价《暗香》《疏影》，认为“词之赋梅，惟白石《暗香》《疏影》二曲，前无古人，后无来者，自立新意，真为绝唱。”

背景：时间，梅花开放的冬季；地点，范成大隐居的石湖别墅。是姜夔的自度曲。范成大击节赞赏，让家中歌女演唱之，并以青衣小红相赠。《砚北杂志》的记载：“……尧章归吴兴，公寻以小红赠之；其夕大雪过垂虹（桥），赋诗曰：“自作新词韵最娇，小红低唱我吹萧。曲终过尽松陵路，回首烟波十四桥。”留下词坛佳话。

课文串讲：

1、关于本词的意旨，简单介绍历来的几种说法，如“政治寄托”说，“怀念合肥琵琶女”说，“游戏之作”说，“劝阻范成大归隐”说，“表达今昔盛衰的感慨”说等等，让同学了解，但不作深入研究，主要从咏梅的角度来理解此词。

2、理清写作思路。衬匪石《宋词举》：“盖此章立言，以赏梅之人为主，而言其经历，述其感想，就梅花盛时、衰时、开时、落时，反复论叙，无限情事，即寓其中。”线索：旧时——而今   盛——衰

上阕内容：通过写与情人的旧梦重温来咏梅花。月色、笛、玉人、清寒、竹、疏花、冷、瑶席，不仅仅是自然界中的人和物，而且是能够烘托梅花神韵的意象。何逊《咏春风词》的典故：何逊（南朝梁）善于描写景物，刻画离情别绪。《咏春风词》：“可闻不可见，能重复能轻。镜前飘落粉，琴上响余声”。《咏早梅词》：“衔霜当路发，映雪拟寒开。”“应知早飘落，故逐上春来。”

下阕内容：具体补写盛衰对比带来的感慨。江国……，梅花独放的季节。  千树……西湖孤山上有梅林。“片片……”姜夔《隔梅溪令》“漫向孤山山下，觅盈盈，翠禽啼一春”。先忆花，是以人衬花，再以翠尊、夜雪等意象来陪衬；再忆人，又以花衬人：重点在携手游湖赏梅。末两句急转直下，写梅花衰时，又寄寓着深沉的人事感慨。

3、重点词语和典故

征新声  隶习  翠尊  耿  玉人  何逊   竹外  叹寄与路遥

艺术特色分析

本词巧妙运用与梅花有关的历史掌故，或参酌、浓缩著名作品的佳句，从不同角度描写梅花的特色，是咏物词的杰作。

一、 遗貌取神，清空骚雅

作为一首咏物词，作者不追求对事物形象的逼真表现，而力求追求事物之神韵。词中几乎没有对梅花的形状、色彩等方面具体而微的刻画，直接点到梅花的句子，“疏花”“红萼”“香冷”“寒碧”，也都是表现梅花的神韵，用的是“相避”的技巧。多用侧笔烘托，写月色、吹笛、清寒、夜雪，都是如此。

二、若即若离，不即不离

本词的咏梅笔法十分精巧，写月色，写吹笛，写竹，写夜雪，写西湖，写古人，似乎都不是梅，即便是直接写到梅，也用代字（如“红萼”）和典故来表示，但其实每句都有梅的影子，通过写人，通过写与梅花相关的事物来写梅，不沾不滞，若即若离，不即不离，体现了咏物的高超技巧。

三、 典故运用，无迹可寻

本词运用了不少典故，这些典故融合在词作中，自然妥帖，“如野云孤飞，去留无迹”。有的用来营造氛围，“梅边吹笛”“江国”：古代有《梅花落》；李白《与史中郎饮，听黄鹤楼吹笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。有的用来突出人物形象，“唤起玉人”，暗用贺铸《浣溪沙》“玉人和月摘梅花”句。“叹寄与路遥”，用陆凯折梅寄远之事。用何逊，是自比。有的为了装饰字面，“翠尊”来衬托“红萼”，“翠尊”见曹植《七启》“于是盛以翠尊，酌以雕觞”。总体而言，着首词体现了姜夔词“幽韵冷香” 的特点。（《暗香》重写清冷，《疏影》重写幽静。）
 
三、教学重点
   
理解诗词咏物的写作特点。了解本词中“清冷”的意境是如何营造的。了解同样是咏梅，林逋的诗与姜夔的词在表现手法上有何不同。了解姜夔词的风格特点。

四、 教学方法

师生互动，以老师讲解为主，适当让同学参与。

 
 
关于姜夔与《暗香》的相关上课资料

评论

姜白石词幽韵冷香，令人挹之无尽。拟诸形容，在乐则琴，在花则梅也。（刘熙载《艺概》）
 
词家称白石曰“白石老仙”，或问毕竟与何仙相似？曰：藐姑冰雪，盖为近之。（同上）
 
白石词，初看如花中没骨，无勾勒可寻，而蛛丝马迹。呼吸灵通，又时于深造得之。如《暗香》一阕云：“旧时月色……”上半以“旧时”“而今”作开合耳，而夭折变化，能令读者揽挹不尽，是为笔妙亦由此老胸次萧旷，故能作此导语。（沈泽棠《忏庵词话》）
 
白石词如《疏影》《暗香》……等曲，不唯清空，又且骚雅，读之使人神观飞越。（张炎《词源》）
 
落笔得“旧时月色”四字，便欲使千古作者皆出其下。咏梅嫌纯是素色，故用“红萼”字，此谓之破色笔。又恐突然，故先出“翠尊”以配之。说来甚浅，然大家亦不外此。用意之妙，总之人不觉，则烹锻之工也。美成云：“人正在，空江烟浪里。”尧章云：“长记曾携手处，千树压，西湖寒碧。” 尧章思路，却是从美成出，而能与之埒，由于用字高，炼句密，泯其来踪去迹矣。（先著、程洪《词洁辑评》）
 
沈伯时《乐府指迷》论填词咏物不宜说出题字，余谓此说虽是，然作哑谜亦可憎，须令在神情离即间乃佳。如姜夔《暗香》咏梅云：“算几番照我，梅边吹笛？”岂害其佳？（王又华《古今词论》）
 
白石笔致骚雅，非他人所及，最多佳作。石湖咏梅二词，尤为空前绝后，独有千古。……清虚婉约，用典亦复不涉呆相。（李佳《左庵词话》）
 
时范成大方致政居吴中，载雪诣之，馆诸石湖月余，征新声，夔为制两曲，音节清婉。曰《暗香》《疏影》，范有妓小红，尤喜其声，比归苕（溪），范举以属夔。过垂（虹）桥，大雪，夔吹洞箫和之，人羡之如登仙云。……归苕不数载，时时往来江湖间。性孤僻，尝遇溪山清绝处，纵情深诣，人莫知其所入；或夜深星月满垂，朗吟独步，每寒涛朔吹凛凛迫人，夷犹自若也。（张羽《白石道人传》）
 
关于梅花、“暗香”的古代诗词

梅

墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。（王安石）
　
早梅

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。（齐己）
　　
梅花

数萼初含雪，孤标画本难。 香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜技依病看。 逆风如解意，容易莫摧残。（崔道融） 
 
雪梅

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡）
　
寒夜

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。（杜爵）
　　
白梅

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（王冕）
　　
忆梅

姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。 别来几度春风换，标格而今似旧无。（段克己）
　　 
梅花诗

琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。 雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎无好咏，东风愁绝几回开。（高启）
　
疏影

苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。 客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北。 想佩环、月夜归来，化作此花幽独。   犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。 莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。（姜夔）
 
卜算子·咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。    无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游）
　
渔家傲

雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻， 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。   造化可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。（李清照）
 
临江仙

老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。 更无花态度，全有雪精神。 　剩向空山餐秀色，为渠著句清新，竹根流水带溪云。 醉中浑不记，归路月黄昏。（辛弃疾）

试题

简答题

1、子曰：君子和而不同。“和”与“同”有什么区别？（参考答案·要点：和：承认矛盾，允许“不同”，在此基础上达成统一；同：否定“不同”，回避矛盾，保持表面的一致。）
 
2、“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”告诉我们一个什么样的道理？（参考答案·要点：每个人的天赋不同，能力有大小，但只要“好学”，“力行”，“知耻”，就是智、仁、勇的开始，所以，应当从小事、从自己做起。）