摘要：本文就玉溪师范学院美术系对毕业生的调查以及用人单位的了解，重点对2002、2003、2004届的毕业生的就业情况和用人单位的反馈意见进行了了解、分析和研究。为进一步做好学院教育、教学改革提出了意见。

一、毕业生调查的目的意义及指导思想

毕业生教育和就业工作，是学校育人工程的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、促进学生在德、智、体全面发展中不可缺少的环节。大学生就业已实现从国家统包分配到双向选择的转变，高校的就业指导也应运而生。毕业生的就业工作政策性强，意义重大，关系到千家万户和社会的发展与稳定。我院自2000年升本以来，师资力量、教学管理、科研成果等方面有了很大的进步，取得了令人瞩目的成绩。为了扩大我院的办学规模，为社会提供高效优质的复合型人才，培养一专多能的毕业生，以此来适应社会的发展和毕业生市场的需求。

通过调查了解，认清形势、把握大局，加强了解就业市场的需求，以此来适应社会的发展需要。通过调查了解，和与用人单位的交流，听取了用人单位的反馈意见，反复和毕业生进行座座了解，证询他们对学院的发展意见。通过各种方式方法，帮助我们进一步认清学院的发展方向，认清在工作中、教学中存在的一系列问题，从而改进我们的教学工作的方式方法。在抓好专业、科研的同时，努力发展和培养同学们的课外兴趣。从专业教学到组织能力，专业素质等方面进行全面教育，努力把他们培养成复合型人才，以此来适应市场的需求。切实提高大学生的各种技能，加强毕业生的市场竞争力。

根据全国全省毕业生就业工作会议精神，针对我院毕业生实际情况，充分发挥院、系二级学生教育管理的优势，加强02.03.04届毕业生的信息交流与档案管理。重点调查落实美术专业04届毕业生的毕业就业情况，了解用人单位的意见和建议。鼓励和引导毕业生面向基础教育，到缺乏人才的基层、边远的山区、艰苦行业，到非公有制经济实体建功立业。指导毕业生树立“先就业，后择业，再创业”的思想，逐步在学生中建立“不包分配、竞争上岗、择优录用”的新就业机制，利用各种形式，开展就业指导、就业咨询和就业服务，使全体毕业生都知晓政策、明确就业形势和就业程序。积极配合学院做好就业各项工作。通过卓有成效的宣传、推荐、服务和派遣工作，努力提高学院毕业生的就业率。

二、调查对象及主要内容

按照学院安排，2004年11月7日由李德良、杨红云、杨黎、杨少英四位教师组成的玉溪师院历届毕业生就业情况和就业市场调查工作全面展开。首先对历届毕业生进行调查，重点放在04届毕业生身上。调查的内容主要是向用人单位了解我院毕业生情况，了解毕业生在用人单位的工作表现，思想道德、专业技能、授课能力、组织能力等情况。广泛听取用人单位的意见和建议，探寻我院办学的发展方向，进一步明确对学生的培养目标，把这些信息又反馈给学院。对毕业生的工作提出建议、意见。在调研的同时了解05届毕业生的就业市场，了解大学生西部志愿者的服务情况。

2004年学院向社会推荐了应届本科毕业生277人，专科毕业生581人，高职毕业生124人，三沟通毕生33人，合计1015人。其中包括美术专业专科毕业生33人，这33名同学所学的专业是艺术设计。到目前为止，这33名同学中除了13名同学专升本，另有三名同学不知具体就业单位外，其余17名同学都已走入社会，已经在各个设计公司，广告公司，装饰有限公司就业，就业率达90%。

三、调研工作的进程及收获

我院一行四位老师，从2004年11月7日出发——2004年11月18日止，在为期12天的调查中，我们走访了思茅墨江教育局、一中、通关二中、思茅质量技术监督局、思茅师专、澜沧市教育局、耿马教育局、凤庆教育局、耿马一中、云县教育局、临沧旅游局、孟连一中、孟阿中学、西盟教育局、耿马教育局、教师进修学校、耿马一中、二中、保山市昌宁一中、二中、保山一中、元谋二中、禄劝一中、安宁太平中学、昆明龙祥小学、共计25个用人单位的41名毕业生进行了调查。通过听取用人单位意见，组织毕业生讲课听课、发放问卷调查、座谈等形式了解毕业生用人单位的意见以及毕业生本人对一些就业工作的意见，了解毕业生的切身感受。并对此做出了分析研究。

调研工作在时间短，任务急的情况下，一行四位老师不怕苦、不怕累、马不停蹄，所到之处受到了毕业生用人单位的欢迎，我们就毕业生的工作、教学能力、政治思想表现以及业务素质培养提出了询问，得到的反馈信息是用人单位对我院毕业生都普遍欢迎，但对个别的毕业生也提出了诸如性格内向、教学经验不足、能力差等意见。虽然此类学生只占毕业生的百分之一、二。但是也给我们敲响了警钟。对于用人单位的要求进行了分析。毕业生在学好专业的同时，还应该加强生活能力、组织能力、对环境的适应能力的培养。否则就会被社会淘汰。

在走访了25个用人单位以及对41名毕业生进行的调查中，我们了解到了05届毕业生的就业市场状况，就业情况不容乐观。用人单位除了对英语专业以及中文、数学专业较为需求外，对我们美术专业的毕业生需求不是很大，这就要求我们要拓宽就业市场的竞争力，怎么才能够做到增强我们的就业市场竞争力呢？除了搞好教学的同时，应多发展毕业生的多项兴趣，发展一专多能的复合型人才。只有这样才能够适应社会发展的需求。

四、对人才培养和教学管理的思考和建议

高等学校毕业生是国家宝贵的人才资源，是我国在新的世纪实现跨越式发展的重要力量。各地方、各部门和高等学校要从战略的高度认识这一人才资源的重要作用，突破传统观念，采取有效措施，营造吸引毕业生、用好毕业生的良好环境，创建有利于人尽其才、人才辈出的有效机制，形成尊重知识、尊重人才、鼓励创业的社会氛围，真正把高校毕业生的资源优势变成推动经济、科技和社会发展的力量。人才培养方面：毕业生面临就业的市场竞争，我们必须拓宽思路，开拓市场，培养一专多能的复合型人才。例如：就美术系专业来说，我们专访了墨江一中的美术系毕业生杨文林。根据他本人讲，开始上课时有些吃力，感觉所学的知识不够用，掌握的教学技能不全，学校还应该多教授一些对发展专业有利的技能，比如掌握书法技能，提高口头表达能力，掌握各种版面设计技能，培养相应的教学技能、组织能力以及动手操作能力。

加快建立集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。要根据就业形势下的毕业生就业工作特点和要求、不断加大投入、调整、充实机构，强化服务意识，健全服务体系，充分利用计算机和网络技术开拓毕业生就业市场，加快无形市场的建设，用信息化带动就业指导的专业化，实现毕业生就业指导和就业服务水平的全面提高。在教学管理方面专业设置应与就业市场挂钩，招生和就业需要配套，如果不配套将形成招生人数增加，就业市场饱和的严重现象，据调查分析就业市场需求是较大的专业为英语、数学、中文。而美术教育、音乐、体育在就业市场中需求不是很大。这三个专业本身又不是主科，在各级学校中得不到重视，就业形式不是很好。但对艺术设计类的毕业生来讲就业率不算低，04级艺术设计专科班就业率就达到90%左右。这一届毕业生就业单位大部分是在装饰公司、设计公司、广告公司就业。但是就美术教育专业的毕业生来说前景不容乐观。这一批毕业生就业市场相对狭小，一部分在各级中小学就业，一部分在机关厂矿和商业机构就业。现在有些中小学存在学对美术课不够重视的现象，例如：孟连一中，全校2100多学生，120位老师只有一位美术老师，按照师生比例来说，美术课教师严重不足，但是学校还希望美术老师能够兼任其他课程，希望培养一专多能的复合型学生。所以专业设置应定位在初中，扩大高中教师的培养力度。定位在为机关，厂矿培养宣传干事，应着重从学生的能力培养下下功夫，从复合型人才着手进行，并合理设置专业课程结构、做到营销对路。

五、增设社会需求的专业课和选修课

大学生就业难，反映出了高校培养人才与社会需求的脱节。因此在学好本专业的同时，应提供有利条件，鼓励同学们多学一些第二专业、第三专业，掌握各种操作技能，只有这样才能够做到毕业生就业率的不断增长。才能够与就业市场相辅相承，才能在充满竞争的就业市场上找到自己的位置。

六、教师育人

树立良好的师德、师风，加强校风、校纪建设，培养德、智、体、美、劳的合格人才。毕业生的形象其实也就是代表着学院的形象。所以加强校风校纪建设势在必行。

七、建立毕业生就业市场调研工作

继续深化毕业生就业制度改革。各地方、各部门和各高等学校要用新的思路和新的观念统筹谋划毕业生就业工作，坚持发展是硬道理的思想，靠发展去解决毕业生工作中出现的新矛盾和新问题。要坚持市场取向的改革，克服和消除体制性障碍，调动各方面的积极性广泛吸纳毕业生，不定期组织毕业生市场调查工作，及时了解已经毕业的学生就业情况，和市场需求情况，及时调整专业课与社会需求量的比例，了解就业市场定位教学方法，培养学生动手能力。建立建全一批实习基地和就业基地。

建立和完善以学校为主，各级地方用人单位为辅，小型人才招聘，毕业生供需见面会，充分调动发挥和用人单位的积极性和创造性，优化就业结构。

努力搞好“市场引导、学院搭台，各系唱戏”的毕业生就业模式。拓展毕业生就业空间。

进一步推进复合型人才的培养模式。加强理论与实际相结合的教学模式，努力提高学生的动手能力和操作能力。加强对毕业生面向基础层的教育和引导，研究、制定相关政策，以正确的政策和强有力的措施来保证毕业生就业工作的顺利进行。

在上述常规教育的基础上，我们应充分注意到，在当前特殊的就业背景下，毕业生就业虽然面临着较大的困难但亦面临着难得的机遇，高校毕业生就业工作不仅仅是教育问题，其中还存在着社会问题，随着毕业生数量逐年增多，和市场经济体制的日趋完善，毕业生就业制度的改革更加迫切。就业工作在学校的地位更加重要。认清形势，解放思想，与时俱进，开拓创新。让毕业生与用人单位都可进行双向选择，使培养的学生能适应社会的需求，使他们能为社会做出更大的贡献。