教育大视野中的大学语文教师与大学语文课程(湖北省大学语文研究会 杨建波) 
试论当代国文教育的历史责任（东南大学、清华大学 王步高） 
大学语文学科理论建设刍议（杭州师范大学人文学院 何二元） 
职业教育下大学生语文能力的培养（陇南师范高等专科学校文学与传媒学院 陈江英） 
构建大学语文教育湖北学派的文化意义（华中农业大学文法学院 毕耕）
大学语文课程多元化教学目标的实现途径：文本多义性内涵解析（吉林师范大学博达学院 仵宏慧）
浅议大学语文的人文性教学（湖南邵阳学院中文系 柴艳平）
大学通识选修课程《红楼梦导读》教学谈（郑州工业应用技术学院 陈琳静）
大学语文课程建设核心问题思索（山东城市建设职业学院 陈艳）
冬奥会背景下民俗体育文化在大学语文课程中的应用（河北体育学院 刘玮）
大学语文是“大学”的“语文”（陇南师范高等专科学校文学与传媒学院 窦旭峰）
多元智能理论视阈下的大学语文教学探索（合肥幼儿师范高等专科学校 江兆炜）
试论微课在大学语文教学中的运用研究（武汉职业技术学院 冯芳、吴跃平）
阅读经典与当下大学语文教学功能的转变（吉林大学文学院 韩建立）
大学语文课程作业设计与学生语文应用能力提升——以河北工业大学一次课程作业为例（河北工业大学人文与法律学院 何英、王阳）
汉字美学与母语高等教育研究（河南财经政法大学文化传播学院 沙家强）
新媒介文化与母语高等教育研究的转型——论大学语文课程对新媒介文化的引入和处理（天津外国语大学国际传媒学院 侯平）
论大学语文的功能（湖州师范学院文学院 胡淑娟）
基于“翻转课堂”教学模式的军校大学语文教学改革（特种作战学院 陈卓、冷默）
建构培养主体沟通能力的新型语文的调查与启示（长春师范大学韩铁刚、湖北工业大学外语学院赵丽玲）
辅仁大学“大一国文”教学之“陈氏风格”（北京理工大学 姜楠）
大学语文多媒体网络环境授课初探（上海宋庆龄学校 李昆蔓）
做知行合一的传道者——大学语文教学体会点滴（上海视觉艺术学院基础教育学院 李明）
《大学语文》教学实践方法论思考提要（洛阳师范学院 李秀华）
慕课对大学语文教学改革的启示（湖北大学文学院 刘颖）
强秦之言（五）：吕不韦的文攻——大学语文教师学术方向示例（南京国际关系学院 徐同林）
母语危机下的大学语文教学策略（黑龙江省黑河学院 吕丹）
论大学语文课程内容优化和教学模式创新（湖南师范大学文学院 周悦）
调查发人深省，改革迫在眉睫——关于湖北省某高校三类公共基础课的调查与分析（梁明文）
时代语境下大学语文教学的问题与实践（内蒙古财经大学人文学院 廖泓泉）
“大学语文”开放式教学与新型高素质军事人才培养（解放军理工大学理学院 苏爱凤）
浅析大学语文课程中的古诗文教学（成都师范学院文学与新闻学院 苏静、刘洪仁）
探讨艺术院校文学课特质的思考分析（西安美术学院 武凤珍）
军校大学语文课堂对话教学中“你——我”关系的重构（武警工程大学理学院 刘绍颖）
推进“汉语文高等教育”独立学科建设的理论思考（湖北经济学院 彭书雄、叶华利）
PBL模式在军校大学语文教学中的应用实践——以《报任安书》为例（武警工程大学理学院 王娥）
重思大学语文课程定位 建构核心语用知识体系（沧州师范学院文学院 王桂宏）
湖北本土文化教育资源在大学语文课程中的开发价值与利用策略（武汉城市职业学院初教院 王艳黎）
微博元素在军校大学语文教学中的应用实践（武警工程大学理学院 王颖）
文学与美术的结合教学改革回顾（西安美术学院 武凤珍、史娟茹、戴荣、梁瑾）
大学语文课堂决策方面论（武汉大学文学院 孙疏影）
信息时代的母语阅读与大学语文课程改革（邵阳学院 陈红玲）
新媒介语境下大学语文教转型刍议（解放军外国语学院 张高杰）
求全与聚焦：大学语文教师专业素养论析（天津财经大学珠江学院 张强）
基于创新性人才培养的大学语文课程改革研究（广东警官学院 张树霞）
数字化时代大学语文教师的转变与坚守（中南财经政法大学新闻与文化传播学院 殷璐）
提高语文能力的途径与优化语文教学（湖北工业大学周金声、浙江越秀外国语学院朱文斌）
以“三坚持三结合”为导向的行业院校《大学语文》课程建设（中国民航大学 邹铁夫）
大学语文教育起点问题初探——对“好文章”教育理念的再认识（南开大学文学院 金鑫）
“非文学文本”的文学之美与文化认同——以王维《山中与裴秀才迪书》为例（南开大学文学院 任增霞）
蔡元培“兼容并收主义”意涵解析（南开大学文学院 林晨）
现代体认与大学语文教育（南开大学文学院 罗维斯）
文明新旧能相益，心理东西本自同——漫谈母语高等教育（南开大学文学院 张静）

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