5月13日晚，文学系黄国璋老师在教工宿舍热情地接受了翔翼文学社新闻部记者的采访。黄老师是我院大学语文公共课的唯一任教老师，所以我们的整个采访围绕大学语文而展开。
  
    黄国璋老师平易近人的笑容和幽默的话语使采访一开始就变成了轻松的师生交谈。当记者问到外系学生对大学语文的反响如何时，老师幽默地回答：“这要看老师讲课讲得怎么样了。让我说学生对大学语文的反响，我觉得应该是说学生对我的语文教学的反响。”黄老师的大学语文课程在学生当中是十分受欢迎的，他给予学生上课出勤足够的自由，但每次出勤率都很高。
  
    黄老师认为上课最重要看学生的意愿，如果学生对一门课没有兴趣，强迫他们来上课也达不到好的效果。学好一门课程首先要培养兴趣和端正心态，有兴趣才会有动力去学，另外心态要摆正，学习是为了自己不是为了别人，既然是为了自己就应该主动地好好学。在兴趣和良好心态基础上更要懂得在课堂上如何受启发而收获老师教与的知识。大学的学习最重要的是学生要培养掌握知识的能力，这与中学是很不同的。大学的老师教学就像撒米，而学生像小鸡一样去啄米，谁啄得快谁吃得就多。黄老师这一形象的比喻让我们感到很新鲜。黄老师又说，相对来说非中文专业的学生语文基础较薄弱，尤其是历史、传统文学知识比较缺乏，大学语文这门课程为他们填补这个缺陷。
  
    那么非中文专业的语文教学和文学系的有什么不同呢？老师觉得中文系的教学内容分得比较细，非中文专业的则不能像中文系那么系统。教学的内容要求不用精，却要全面，这就要求教师知识面要宽，要给学生讲新鲜的东西，否则就难以引起他们的兴趣。黄老师表示他很高兴同学能对文学有兴趣，也欢迎他们加入文学大家庭。针对一些人对大学语文的一些偏见，老师谈到大学语文的重要性。黄老师认为，大学语文显然不能像一些科目那样，比如计算机那么容易在短时间内见效，但是培养良好的道德情操是潜移默化的，大学语文更多的是一种思想熏陶，这样能够提高人的素质。”
  
    “那老师对同学提高文学素养方面有什么建议吗？”记者问道。老师语重心长地说：“就文学专业的学生来说不仅要掌握一定的文学基础知识，对历史知识也要有大概了解。而要事半功倍，最简单的方法是多读演义一类的小说。因为演义性小说的特点是七分真三分虚，既能知当朝当代的重大历史事件及重要人物，又能体味阅读文学作品的乐趣，长期坚持多度多看就可以凸显你的文学知识比别人渊博。”
  
    相信很多文学专业的学生对于如何精读名著是很关注的，作为文学系一员的记者也借此机会为本系学子讨经。黄老师对此不乏风趣口吻作出他独特的见解：其实精读名著是因人而异的。同样一本书，有些人认为是名著，而有些人却不感冒。像有位老师对学生说如果你没读过《少年维特之烦恼》，你就不是中文系的学生。学生听了，既然老师都这么说了就都去读了。但黄老师却怎么也提不起兴趣。对名著，不感兴趣的就不要去精读，大概知道就行了，比如对《巴黎圣母院》这本书，你不精读，但你至少要了解是个什么情况，能讲出所以然来，比如说要知道雨果的主张是人性可以改变世界。本着兴趣去读才能读出对于自己有用的东西。”另外老师还强调，中文系学生应该多读古文。文学的精华很多藏在古文里面。中学课本的那些文言文，特别是古代散文，都是经典，学进去了对于我们是终生受用的。
  
    在采访的最后老师谈到了中文系学生的毕业前景：“中文系学生如果基本功扎实，很多报社，像南方日报，都喜欢用中文系的学生。现在的新闻报道都是模式化，掌握这种模式只是表面功夫，这对于一个文科的毕业生来说是没多大难度的。但功底是靠学习的内容及个人努力去完成的。相对新闻专业，汉语言文学的学生更有优越性。从近来情况看，中大的中文系学生还没毕业的时候就有用人单位来招聘了，这其中就有新闻系统的。汉语言文学的学生可以当老师、编辑、记者、公务员、秘书等，就业出路还是很多的。虽然招人单位也会看学校，但是现在都是要面试的，而且开始工作后，就全看个人能力了，所以个人本领是最重要的。”
  
    采访在记者与黄老师轻松愉快的对话中结束，黄老师的讲话让我们清楚地了解到语文对于中文专业与非中文专业的同学都十分的重要，大学语文中的优秀名篇不仅能给人以艺术的享受，而且能给人以思想的熏陶，对于提高人的素质、素养，其作用是不可低估的。更何况我们以后无论做什么事都离不开语文，而大学的语文课给我们提供了一个学习的平台，我们应该给予珍惜和重视。总的来说，整个采访让记者深感受益匪浅。希望也能给同学们带来一些学习和生活上的启示。