大学语文课不锁年少作品集序言
原创 张老师创意写作 张老师创意写作 前天
序 言
放飞的梦想，是我对你的愿望，几年的相识，将化作渺渺的轻烟。
唯一的体验，是那春雨的盘桓，是那夏日的炎炎，是那秋风的凄异，是那寒冬的凛冽。潇潇暮雨中，所留下的，只有那纯真的诗篇。
我为你歌唱，因为有你的歌谣，有你的钢琴曲，更有我们共同努力时的灿烂笑容。
字里行间虽没有华丽的辞藻，篇章段落中却涌动着纯真情谊，这，就是青春最美的旋律!
翻开那一页页的纸张，上方记录的都是我们美丽的情绪。很喜欢用这种方式来诠释自我的心灵，因为那是属于我们自我的，文字和记忆。
很喜欢翻看着自我的作品，虽然明白自我写的实在不怎样样。总觉得把自我想写的记录下来，就是完成了一件大事，那时的心境真的很平静，很恬淡。
每一次的阅读和写作，总能把我的心境带入一片宁静的天空，那里有着我熟悉的一切快乐和疼痛。每次悲哀，我都沉浸在我自我的世界里，淋漓的哭；每次快乐，我都拥在自我的世界里，顾自地笑。
编委会
主编：常琨鹏 编委：阮璐 余海清 李烨茵 李诗晴 罗贝贝 骆丽珍 殷文怡 黄秋文 常琨鹏 廖水丽
（按照编者首字母笔画顺序排列）
张立勇：
大学语文创意写作化，是我正在进行的教学尝试。作为全校通识必修课的大学语文，如何才能实现学生“听得八方话，说得四海音，读尽人间世，写出善美真”的教学目标呢？我将创意写作工坊制的教学方法引入进来，第一次课通过自我介绍+随机组合成立8-12个人的学习小组。该小组的任务是在整个学期一起完成课堂讨论、文本分析、诗歌散文创作、戏剧表演、名著推荐、作品集整理、编辑、排版等一系列工作。通过小组成员之间以及对外（如借道具、联系印刷等）的沟通、合作、交流，训练学生运用语言文字的能力。
一学期下来，尽管有各种各样的状况，但是同学们大多表现出较强的思考和动手能力，展示了当代大学生该有的集体荣誉感和责任心。看到交上来的作品集，文字少矫情多真情，少应付多责任，少复制多创造，心里暖暖的。
在此展示各作品集的序言，标题即小组名号，好东西求分享。
