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“2007全国高校大学语文骨干教师高级研修班”会议纪要
【时间:2018/4/5 】 【来源:湖南文理学院学报(社会科学版)2007年第6期 】 【作者: 魏饴、龚紫斌 整理】 【已经浏览742 次】
 
  2007年10月22日至27日,湖南文理学院受国家教育部委托,承办了“2007全国高校大学语文骨干教师高级研修班”。教育部高教司综合处张庆国副处长、教育部高教司文科处王淑荣副处长及湖南省教育厅高教处唐利斌副处长到会并作了重要讲话;台湾著名国学家、知名作家余光中,暨南大学党委书记、中国语言文学学科教学指导委员会副主任蒋述卓,著名文艺评论家、散文家李元洛,湛江师院副院长、著名作家刘海涛,湖南商学院副院长杨虹,湖南科技学院副院长邓楠,湖南涉外经济学院副院长周庆元,南开大学语文教育研究中心主任周志强,长沙理工大学中文系主任成松柳,高教出版社首席策划迟宝东,湖南城市学院副院长汤放华,华中科技大学人文学院院长刘久明等特邀专家及来自广州大学、烟台大学、河南理工大学、湖南农业大学、湘潭大学、重庆文理学院等17个省市46所高校的80余名代表参加了此次研修班。湖南文理学院副院长魏饴主持了开班仪式,湖南文理学院党委副书记石子球、周国忠,副院长李敏、李达轩、张大顺、姚春梅,纪委书记龚作奇,副院级督导刘孟初参加了开班仪式。
 
    本次研修班内容丰富,形式灵活。先后邀请了六位国内知名专家给研修班学员进行专题讲座与辅导。台湾著名诗人余光中先生畅谈了诗歌、散文的创作及其与教学的关系,讲得生动而深刻;蒋述卓教授作了《大学语文课程建设的几个问题》的专题讲座,就大学语文课程建设中存在的几个问题及解决方法进行了详细地讲授;魏饴教授作了《再谈大学语文课程改革问题》的讲座,提出了大学语文课程的基础或主线仍在于其工具性等观点;刘海涛教授作了《“教研创”能力与大学语文教师的专业化》的讲座,提出将博客应用于教学之中;迟宝东博士谈了文化素质教育的新形势与数字化教学资源建设的问题;成松柳教授则漫谈了中国古典诗词的欣赏。专题讲座与辅导结束后,周志强博士后应邀为研修班学员作了大学语文观摩示范课的演示,学员们普遍认为其教学手段先进,讲课深入浅出,内容丰富,画面鲜活,学员们受益匪浅。除了专家讲座和教学观摩外,本次研修班还安排了交流发言会与总结会,学员们踊跃发言,在大学语文课程教学与科研的思考与心得体会上达成了许多共识。
 
    本次研修班对大学语文课程目前面临的困难及解决办法进行了深入的探讨。与会者认为,大学语文作为一门提高民族文化素质、培养人文精神、引导人文与科技交融的重要基础课程,其开设是必要的,其重要性不言而喻。但大学语文课程当前仍面临许多困难,具体表现在:无教学大纲、无统一的教学目标、课程定位不够明确、课程地位边缘化、师资队伍不稳定、课程效果不佳、教学资源欠缺等,这影响和制约着大学语文课程的建设与发展。
 
    鉴于此,研修班专家与学员就积极的应对策略纷纷发表看法,形成了许多共识性意见与建议,我们把它们归纳为以下几点:第一,建议教育部尽快制订与出台大学语文课程统一的教学大纲、考试大纲,明确大学语文课程的课时。呼吁高层领导与主管部门一以贯之地重视与关注大学语文课程的建设与改革;第二,对大学语文的定位问题,应将重点放在学生语言文字表达和写作能力的培养上,突出大学语文的工具性,寓人文性、美育性于工具性之中,而不仅仅是放在学生文学欣赏和审美能力的提高上;第三,对师资队伍的建设问题,除了应加强对大学语文课程教师的培训外,各开课高校应建立一支专门的大学语文教师队伍。大学语文教师要有良好的语文功底,丰富的文史哲及美学知识,要具备深厚的文化素养。大学语文教师应关注学科研究动态,将科研与教学中遇到的问题结合,以科研促教学,努力提高自身的教学能力,从而激发学生对大学语文学习的兴趣;第四,关于教材建设问题,由于目前各高校所使用的大学语文教材达千余种之多,标准不一,因此,建议教育部在分学校类型统一大学语文教学大纲的基础上,再按大纲要求分学校类型统一大学语文教材,各类型高校应根据学生的实际情况,实事求是地选择教材,突显自己的特色;第五,关于教学资源问题,主张利用现代化网络技术,建立起网上数字化教学资源库,由奋斗在教学一线的教师共同来丰富网上教学资源,利用网络搭建一个平台,促进大学语文课程资源共享与经验交流。
 
    本次研修班取得了圆满成功,与会者一致认为,通过本次研修,他们增进了对大学语文课程的认识,同时也增强了对大学语文教学与科研的信心,希望教育部每年多组织几次类似这样的研修班。会后许多学员还倡议成立“全国大学语文教学协作研究会”,这一提议得到了全体与会者们的积极响应。
 

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