本站按：辑录这些资料的目的是思考一下如何
把《红楼梦》讲成语文课，而不是别的什么课。
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徐中玉《大学语文》第三版（高教社2007年4月）
《探春理家》（《红楼梦》第五十六回）。
【思考与练习】
一、请梳理探春理家的全过程，并用简洁的语言加以叙述。
二、根据课文内容，再阅读《红楼梦》第五十五回、七十四回中描写探春的部分，概括探春的性格特征。
三、品味课文个性化的人物语言，据此大致描述其中重要人物的个性。
四、从课文的内容，你认为贾府的日常生活存在哪些主要问题？这反映了贾府怎样的现实状况和发展趋势？探春的改革有可能成功吗？
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温儒敏《高等语文》
《村姥姥是信口开河 情哥哥偏寻根究底》（《红楼梦》第三十九回）
第十三讲《红楼梦》的意蕴，
提示：
○了解《红楼梦》“说不完”的经典含义
○把握《红楼梦》三个层面的意蕴
○体会《红楼梦》日常化与书面化相结合的语言风格
概说：
《红楼梦》三个层面的意蕴（北京大学叶朗撰稿）
第一个层面，是《红楼梦》以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期的社会面貌和人情世态。
第二个层面，是《红楼梦》的悲剧性，是美的毁灭的悲剧。
第三个层面，是《红楼梦》处处渗透着作家曹雪芹对整个人生的很深的感悟。
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《大学语文》（尚永亮主编）
《刘姥姥二进荣国府》（《红楼梦》第四十回）
【思考与研习】
1、贾母作为贾府这个封建鼎盛大家族的总代表，她的一言一行是如何显现出“诗礼簪缨之族”的文化涵养和礼仪规范的？回顾一下小说《红楼梦》，谈谈“诗”与“礼”对维持家族兴旺的重要性，以及对我们今天有什么借鉴意义。
2、刘姥姥二进荣国府，为什么能够讨得贾府上下人等的欢喜？试结合本文从这个人物的性格、阅历、言行、动机等方面找找原因，也说一说你对这类人物的看法及理由。
3、早饭时，刘姥姥事先受了嘱咐，故意出洋相，逗得“上上下下都哈哈的大笑”，笑态各异，非常个性化。试从筵席上不同人物的身份地位、性格心理、年龄和体质状况入手，分析一下这一段细节描写的真实感。
4、比较一下潇湘馆、秋爽斋、蘅芜苑这三处居室的特点，与其主人个性品位有什么联系，体会一下“按头制帽”（茅盾语）的写作手法。
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《大学语文》（王少安主编）
黛玉葬花（《红楼梦》第二十七回）
【导读】
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，是贯穿全书的主线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。从这条主线看，造成宝、黛爱情悲剧的根本原因是：在封建制度与礼教的桎梏下，青年男女爱情、婚姻不能自主，而取决于封建家长的意愿。其结果是，同时酿成３个人的悲剧：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”，却没有真正赢得爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。
《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，提示和鞭笞了封建制度的罪恶。
【思考题】
分析黛玉的葬花词。
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《大学语文》（主编江少川）
黛玉葬花（《红楼梦》第二十七、二十八回）
【思考与练习】
1、本文表现了林黛玉什么样的性格？
2、《葬花吟》的艺术特点是什么？
3、“三月香巢初垒成，梁间燕子太无情”，黛玉为什么批评燕子无情？
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《大学语文教程》（高职）（汪亚明主编）
宝玉挨打（《红楼梦》第三十三、三十四回）
【阅读与练习】
阅读《宝玉挨打》并分析比较各人对贾宝玉的态度有何不同，从中分析小说中林黛玉和薛宝钗的不同性格。
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《大学语文》（刘莉主编）
王熙凤协理宁国府（《红楼梦》第十三、十四回）
【文本赏析】
《红楼梦》中“王熙凤协理宁国府”的故事广为人知。成功的管理者应必备哪些条件呢？
第一，必须有机遇。
第二，必须有伯乐。
第三，必须有勇气。
第四，必须有职权。
第五，必须有思路。
第六，必须有威望。
第七，必须有制度。
第八，必须有奖罚。
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大学语文（赵环主编）
刘姥姥—进荣国府（《红楼梦》第六回）
【导读】
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为生活背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的感情纠葛和婚姻悲剧为线索，描写了四大家族尤其是贾家荣、宁二府由盛到衰的全过程，反映了我国１８世纪中叶广阔的社会现实。
此处所选的“刘姥姥一进大观园”片断，是由作者一段简洁的插话和故事本身的描写两个部分组成的。插话部分是通过作者第一人称独白的方式，用“千里之外，芥豆之微”的刘姥姥这个“头绪”作为提挈全书正文描写的”纲领”。故事部分由”议求”、“进府”、“谒凤”、“尾声”四个段落构成。刘姥姥由周瑞家的引荐，进到贾府，面见凤姐，受银而归。作品通过刘姥姥这个农村老妪所代表的贫穷下层社会的角度，初步展示了上层贵族生活的一个侧面；借刘姥姥这个次要人物引出主要人物王熙凤。“刘姥姥进大观园”是全书的一条重要副线，通过这条副线立体化地展示了贾府由盛到衰的过程。
此选文在结构和情节的安排上很独特。它特意塑造了刘姥姥这个下层老妪的形象来见证贾府兴衰，从而起到穿针引线的作用。
【思考与练习】
（１）此片段对深化主题有何作用？
（２）“一进”和“二进”、“三进”在写作方法上有何不同？
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大学语文实验教程（张新颖主编）
风雨夕闷制风雨词（《红楼梦》第四十五回）
【思考与练习】
一、请根据平常阅读《红楼梦》的感觉，挑选你最喜欢的一段并谈谈你对《红楼梦》语言的理解。
二、请谈谈对林黛玉、贾宝玉、薛宝钗三人爱情悲剧的理解。
