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湖北大学“大学语文”课程教学大纲
【时间:2007/11/21 】 【来源:网络 】 【作者: 湖北大学】 【已经浏览23302 次】

湖北大学“大学语文”课程教学大纲

    大学语文课程的性质:大学语文是集工具性、基础性、审美性、人文性于一体而尤注重审美性与人文性的课程。

    大学语文课程的教学模式:大学语文课程的具体授课模式仍是作品分析。文学作品是人类思想感情、社会生活形象化的缩影,阅读、欣赏、分析作品的过程,实际上是对人类思想感情、社会生活进行间接地认识的过程,所以对作品进行分析,学生不仅能学到有关文学的知识、方法,更能使他们在浓缩于文字的、形象化了的文学作品中,学会认识事物的方法,提高自己的认识水平,由此建立起正确的世界观和高尚的人格。分析作品是大学语文课程最基本的授课模式。

    大学语文课程的总体教学模式:大学语文课程课时很少,只有54课时,按传统的逐篇串讲式的分析模式,教材利用率低、教学效率低,费时多,效果小。我们经多年摸索已基本建立的大学语文“理论、规律教育模式”是从理论和实践两方面解决这个矛盾的比较理想的模式。这是一个总体的教学模式,这个模式将文学最基本的概念、基本理论、基本规律引入教学。文学的性质决定了阅读文学作品必须通过品味语言来实现,通过品味语言来领悟作品的形象,体验作家和作品的感情。语言、形象和情感,这就是所谓的基本概念、基本理论、基本规律,对此任何时候都要紧抓不放。它们是“纲”。在这个纲下面,根据不同的作品又可以衍生和引伸出其它许多“目”来,也就是一些具体的阅读欣赏理论和规律,而具体的理论规律又可以加深对基本理论、基本规律的认识。这样由纲到目,由目到纲,学生掌握了基本理论、基本规律,又掌握了若干具体理论、具体规律,也就掌握了阅读欣赏的一般方法。如果把语文教材当作一批例子,课堂上通过对某些经典例子的分析,就能以一当十,以简驭繁、以有限向无限拓展,教学目标也就能实现了。

    大学语文课程的教学目标:大学语文的教育对象是非中文专业的学生,而又以理工科学生为主。理工科学生和其它专业的学生对中文学科方面的知识不需要那么精、深、专,但他们却需要从总体上提高自己的文学水平、文化修养和人格素质,故大学语文课程的教学目标就应该依大学语文课程的性质定在培养学生的阅读、欣赏(审美)、理解、评判能力上、定在提高学生的整体文化修养与塑造学生高尚的人格上。为此,大学语文的具体教学目标可分解为:

    1、要求学生掌握文学最基本的概念、理论、规律(文学是语言的艺术。文学用语言来塑造形象,反映社会生活,表现作家情感)并基本掌握某些阅读欣赏的具体理论、规律。

    2、能够用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、评价(品味语言、领悟形象、体验情感)一般古今中外文学作品,学写一般的赏析文章。

    3、了解中国文学史的基本线索,熟悉若干重点作家及其作品。

    4、了解中国传统文化的若干内容,学习以历史文化的眼光和当代意识观照、审视和评判古代作品的方法。

    5、从课文中积累并学习使用至今还有生命力的文言词汇,背诵20篇(首)以上的课文。

    6、消灭错别字,不写不通的句子。能写条理清楚、逻辑严密或形象生动、有真情实感的文章。

    7、了解古今汉语的某些联系,能从一般意义上认识汉语的人文意蕴,能从某些具体的语言现象审视当时社会的政治、文化、经济等状况。

    8、提高综合概括能力。学会提炼自己的观点,并能用书面语言和口头语言作较清楚较全面的阐述。

    大学语文课程的教学方式;变单篇教学为单元教学,变逐篇串讲为以一带十。可以阅读欣赏的有关理论组织单元,也可以作品的文化意蕴组织单元,也可视需要交叉组织单元。具体教学时采用以一带十、牵三挂四的方法。以1-2篇有代表性的作品带动一批或一单元的作品。变教师一言堂为师生群言堂,以参与法激励学生投入各项教学活动。

    大学语文的考试方式:采取自助考试的方式,全面公正地评价学生的学习水平、学习能力与学习态度。自助考试是一种将“考”立足于学,将考试注入更多的学习、探索、思考内容,把考试的过程变成学习、探索、思考过程的考试,也是一种充分发挥学生自主性、展示学生个性的考试。它只有统一的要求,基本没有统一的试题。考试内容由四部分组成:一、每人一篇自主作文(1000-1500字,20分)。二、默写(20分)。要求在60分钟内随意默写书上的有关作品(并写出作者的字号、朝代),默得越多越好。三、期末课堂作业(教师当堂出题,15分)。四、集听课、评课、阅读理解作品、课堂讨论述评、课后心得感受、课下练笔习作于一体的“笔记”(45分)。该笔记是对基本理论、基本规律、基本方法的阐释和运用,是由课堂向课下延伸、书本与社会结合的学习思考结晶,是一学期的学习收获(每个人不得少于7000字)。该笔记具体内容可分解为一篇赏析文章(任选一篇课文)、一篇论述文章(就课堂讨论中的某一问题或某一“思考练习”题或某一个文学理论问题进行论述)、一篇浅显的研究性的文章(就课本《语言文化读物》中的某一篇内容或某一点内容作课外研究)。另,学生如有余力与兴趣,还可写一篇课评或其它阅读学习方面的文章(不作要求,写得好可得奖励分)。这是自助考试中的重头戏,教师务必善引导、严要求,以防走形式和抄袭现象的发生。

    "大学语文”课程作文要求

    1、作文内容为:求学、求职、实习、军训、亲情乡情、友情爱情、打工、旅游、童年生活、民情民俗、校园文化、家庭及社会变迁、国家及世界大事,只要是现实生活中你认为有意义的都可以写。

    2、文章要求有真情实感,写对自己触动最大、感悟最深,最难以忘怀的人物、事件、场面、思想或情绪。情调健康,能反映新时代大学生对社会、人生的思索和精神风貌。

    3、体裁以散文(叙事、抒情皆可)为主。字数约1000──1500之间。内容必须真实,以自己亲身经历为宜。亦可写文艺性的杂文和议论文等。

    4、文字力求生动、形象、简炼,勿写流水账,也勿刻意雕琢。议论性强的文章逻辑务必严密,表述必须清楚,用词应准确精当。全文结构完整、层次清楚。

    5、 不得抄袭他人作品。可以打印(A4纸张,小4号字,行距离1:1),也可以用方格稿纸誊写,不得用材料纸。第 8周交。注明本人学号。

 

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