【时间：2022/3/22 】 【来源：光明日报2021-10-17 】 【作者： 光明日报全媒体记者 雷爱侠、通讯员 姜云霞】 【已经浏览954 次】
大学语文作为通识必修课程，以传承中华优秀传统文化为核心，以提升听说读写能力、提高人文修养和思想素质为宗旨，在培养新时代大学生中发挥着不可替代的作用。近日，广州工商学院大学语文教学团队在广东省高等教育教学改革项目《基于创新能力培养的应用型本科 “互联网+”教学模式研究与实践》的推动下，进行了积极尝试，取得了可喜效果。
“各 课都要守好 段渠，种好责任 ，使各类课程与思想政治理论课同向同，形成协同效应。”课程思政改革是大学语文课程建设的首要任务，在建设过程中团队成员针对教学内容设计了课程思政育人目标，将思政元素融入课程教学内容，开发了课程实践项目——“人物传记”，学生团队选择校园人物、职场人物或社会名人中的某一人撰写人物传记，强调在真实情境中真学、真做。要求方案可行、提纲清晰、消息发布、作品成形、反思深刻。项目实施流程为寻人物、访人物、写人物、学人物。通过与“名人”对话，唤醒对母语的兴趣、珍视与热爱，提升听说读写能力、培育为人处世的“德性”“价值观”“人生哲学”。该项目是综合运用文学写作和应用写作知识，提高语言文字表达能力，提升人文修养和思想素质的有效途径，是贴近生活、融入职场、走向社会的平台载体，是实现“理论与实践”“内容与形式”“目的与手段”“引导与感悟”协同统一的创新举措。
“互联网+”教学模式将信息化技术与教育教学不断融合，助力课堂教学质量提升。一是通过多媒体呈现与教学内容相关的视频、新闻、资讯等教学素材，创新教学手段，满足学生个性化的学习需求；二是通过即时的互联网搜寻、现场连线直播，校外资源采集、实现课程资源由文字形式向图片、短视频转化，资源供给从有限时空到无时无地的传播共享；三是利用多媒体教学平台发布相关信息、教学内容和测试题目，实现高效互动，达到更好的教学效果；四是共享精品课程的 MOOC 平台、课程软件 App、校园网图书库、推送优质文章的微信公众平台、《百家讲坛》电视节目、学习强国慕课平台等，为学生提供优质学习资源。目前，教学团队利用超星学习平台进行了“线上线下”混合式课程改革的研究与实践，在实现上述功能的基础下，平台对课程教学评价改革起到了助推作用，即在过程性考核的实施中发挥了支持功能。
大学语文中蕴含着古今中外先贤圣人的思想精华和文化精髓，学科具有独特资源，其课程性质和基本特征，决定了其在人才培养中具有重要作用。站在新时代新的历史起点上，大学语文应坚持立德树人根本任务，紧抓课程思政建设，以“互联网+”教学模式构建为方法和手段，以创新能力培养为出发点和落脚点，实现其提高语文能力、提升人文修养和思想素质的课程功能。
