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张福贵副会长在年会上的讲话
【时间:2018/11/24 】 【来源:全国大学语文研究会第十七届学术年会 】 【作者: 张福贵】 【已经浏览399 次】
 
  八九十年代我就讲过《大学语文》的课,还讲过一些专业的课,《文书学》《秘书学》之类的,所以这个年会谭帆说请我来,其实不请也要来的,因为这是我的职责。我觉得我们这么多同行在一种不十分有利的环境下,能坚守这么多年,从事大学语文教育,我觉得应该表达一种敬意的。特别像我们华东师大中文系,应该说是为我们这个学科做善事,为我们这个民族做善事,将来中华民族的文学教育文化教育我觉得应该写上华东师大中文系一笔的,非常可贵。同时在这里我也向我的大师兄王步高先生的夫人刘老师表达一种敬意,因为王步高老师是我们吉林大学研究生毕业的,而且他们这一届的毕业生都非常优秀。
 
  大学语文在我们高等教育中一直在强调,但是到现在我们的目标还没有实现。我想谈一点感受,一个是我们大学语文教育的功能是什么?我记得当年王步高老师在一个会上讲,大学语文也是德育教育,也是素质教育,是我们政治思想教育的一个环节,这是一个起码的要求。可是对于大学语文教育来说,它必须还有它的行业和专业的特殊性,它的功能究竟是什么?我觉得大学语文教育最重要的就是让我们每个大学生能成为一个真正合格的大学生,成为我们中国大学的一个合格的大学生。现在越来越感觉到我们现在学生的这种文化素质,特别是语文素质,是存在着很多问题的。所以我们大学语文教育除了要承担我们公共的一种文化传承,政治思想理论这样一种教育之外,还有我们的专业化教育。
 
  这是第一点感受,第二个就是我们大学语文这个学科归属学科门类和我们专业特性是什么?我在来之前收到韩建立转给我的何二元老师的一篇文章,我觉得这篇文章给我启发很大,他特别谈到大学语文那不只是一门课程,它应该是一个学科。我非常赞同何老师这个观点,他特别讲了课程和学科的差异,学科是一个知识体系,课程是知识体系的教育,我觉得这个界定是非常准确的。
 
  我觉得我们大学语文既是学科也是课程,而且学科应该包含我们的课程。现在我们中国的学科门类分类可能受前苏联影响比较大,有很多重叠和矛盾,比如我们大学语文教育,他本来是从事中文教育,但是他授学位却是教育学,所以分类有时候分在教育学里。教育学往往不太认我们,我们在中文里面又往往被边缘化。所以我觉得这个问题我们必须要解决。其实大学语文就是中文教育,如果我们不把大学语文作为一个中文学科的一个门类的话,那么它和教育学和大学外语和思想政治恐怕也就没有什么差别了。所以我觉得我们必须要加强这样一种意识:大学语文就是一个学科。当然现在按照学科目录分类,我们现在还很难成为一个二级学科。现在大家都知道,语言学和中文正在炒作,要分家,语言学要独立,最高理想是学科门类,次要理想是成为一级学科。已经开了若干次会了,有很重要的人物参加,但现在还没有一个最后的结果。那么我们大学语文也应该思考一下,我们如何在国家的评价体系中,在学科目录中获得我们应有的位置。这是我讲的第二点。
 
  第三点就是我们学科理论的研究。何老师在文章中谈到,我们大学语文教育缺少对大学语文本体研究的这样一个环节。因为一个学科的成熟,大家都知道,它应该有一个非常规范的名称命名,有一些学科的评价尺度评价方式,还要有一套完整的课程体系,更重要的是有一个完整的教育群体和梯队。可是我们现在很多大学语文老师在研究的往往都是中国语言文学一级学科下的二级学科的内容。无论我们申报职称,还是科研成果,你会注意到几乎全是古代文学、现当代文学、文艺学、比较文学、电影之类的。我很希望有一些对于大学语文这种本体的学术研究成果。如果我们不能建立这样一个自成体系的具有特色的学科研究,没有这样一种体系,我们就很难在这样竞争激烈的一个环境中,获得一席之地。
 
  现在大学语文教师的处境其实并不是那么好。我一直在强调,一个国家的学科布局必须是完整的,一个国家的学科发展必须是公平的,都应该以学科的学术贡献、学术价值和成果作为最后衡量的尺度。但是我们大学语文和思政课,和大学外语课相比,是有差异的。我知道现在北京的思政课老师每人每月要补助2000元,我们很多省份也在推广,但是我想最该补助的是应该大学语文老师,你想哪一个公共课的老师要花大量的课余时间,给学生批改作业,修改作文,然后做辅导呢?没有,只有大学语文。所以我希望能有这样一个体系来支持我们大学语文的教育。我们看一看今年年会的人数并不多,大家想如果召开的是全国思政课程的年会,大学外语的年会,我们这个礼堂恐怕坐不下。我的学生正在广州参加全国高校影视学会的年会,说报名者将近4000,最后筛选了500人参加。那我们大学语文想一想多少个学校在开,当然由于我们一半以上的学校不是作为必修课的,吉林大学也没有作为必修课,我觉得这是愧对我们这些大学语文老师的。那么想一想我们今天大学语文教师所处的位置,真是非常不容易的,在这里我们希望要得到我们的主管部门更大的支持,包括我所进入的国务院学科组和教育部中文教指委,我知道两届中文教指委开过两次会,一个是一般的大学语文教育的工作研讨会,一个是王步高老师积极倡导的关于理工科大学的大学语文教育研讨会。所以今后我们如何在体制上,在制度上进一步推进大学语文的学科性,如何在工作中进一步探讨我们大学语文教育的一些特殊性,如何在制度上保证我们大学语文教师的合理地位,今后我一定要更加尽自己的努力。
 
  (陈梅、何二元根据录音整理)
 

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