今天: 标题: 关键字: 作者: 全文: 【我要留言】
中教图
频  道
  您现在的位置是:首 页 > 各地学会 > 江苏学会

江苏省大学语文研究会
【时间:2018/4/15 】 【来源:本站 】 【作者: 站长】 【已经浏览1562 次】

江苏省大学语文研究会在南京成立(2009) 

江苏安徽两省第四届大学语文研讨会暨江苏省大学语文研究会成立大会召开(2009)

东南大学举办江苏省大学语文研讨会(1999)

华东地区大学语文教材建设与教学研讨会成功召开(2007)

江苏首次给大学语文教师“充电”(2007)

热烈祝贺江苏省大学语文研究会成立(2009)

南大出版社再推出一种大学语文论文集(2010)

第四届全国高等语文教学研讨会在江苏师大成功召开(2011)

扬州一高职学院恢复大学语文课 自编《大学语文》教材增设“非遗课”(2017)

 


江苏省大学语文研究会会长王步高

 

东南大学举办江苏省大学语文研讨会

东南大学文化素质教育工作简报第2期1999年11月26日

    由我校中国语言文化系发起的,江苏省高教办、东南大学教务处、东南大学文学院与南京大学出版社联合举办的江苏省大学语文研讨会于11月25日在我校礼堂二楼会议室举行。这次会议是我校在文化素质教育重点建设课程《大学语文》取得一系列教学与研究成果以及由我校文学院副院长王步高教授和南京大学中文系博士生导师丁帆教授联合主编的新版《大学语文》取得强烈反响和广泛好评的背景下召开的,得到了省教委和全省各高校的热烈响应。来自全省60多所高校的70余位从事大学语文教学和教育研究与管理的同志参加了会议。研讨会由教务处处长、校文化素质教育中心主任陈怡教授主持。我校党委副书记、博士生导师林萍华教授首先致词对会议的召开表示祝贺对与会代表表示欢迎并向与会代表介绍了东南大学近期发展的情况,林萍华副书记还传达了教育部武汉文化素质教育工作会议精神。接着,陈怡教授介绍了我校作为全国大学生文化素质教育基地的建设情况以及经验和做法。新版《大学语文》的主编王步高教授汇报了东南大学大学语文教改及教材编写情况,受到与会代表的欢迎。研讨会上,代表们交流了各校大学语文的教学经验和对新版《大学语文》的修改意见。南京大学贾平年教授、江苏省社会科学院钟来茵教授、审计学院张宏主任等专家都作了精彩的发言。会上还讨论了省大学语文研究会筹建事宜,准备成立由我校王步高教授牵头的联络小组,对大学语文教学进行研究与讨论。会议决定明年的年会将在解放军国际关系学院举行。代表们一致认为这是一次非常重要与及时的会议,将对我省的文化素质教育工作及大学语文教学起到推动作用。据悉,由我校主编、南京大学出版社出版的新版《大学语文》教材由于思路新颖、风格独具、自成体系已被包括清华大学、南京大学等多所高校指定为专用教材。

 

华东地区大学语文教材建设与教学研讨会成功召开

外研社网站 2007-05-16

    近日,鉴于大学语文课程对提高人才培养质量具有重要作用,教育部建议高校面向全体大学生开设大学语文课。5月12日,由南京大学、南京师范大学举办,外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)承办的“2007年华东地区大学语文教材建设与教学研讨会”在江苏镇江召开。来自江苏、安徽、浙江等高等院校的学校领导、一线教师等近100人参加了此次会议。参会人员就“大学语文课的定位”、“大学语文的教材建设”、“大学语文的教学实践”等问题展开了深入的研究和交流。

    会议首先由外研社汉语出版分社彭冬林社长致词。彭社长首先对大家的到来表示欢迎,然后向代表们简要介绍了外研社的基本情况,外研社在汉语图书出版领域里的发展,并预祝会议取得圆满成功。

    全国大学语文研究会顾问、南京大学中文系主任丁帆教授,南京师范大学中国文化研究所所长、文学院院长朱晓进教授,全国大学语文研究会理事、南京大学中文系副主任徐兴无教授分别做报告。

    丁帆教授就目前大学语文课程开设的有关政策与动态向大会做了汇报。2006年年底,教育部高教司就曾建议高校面向全体大学生开设语文课。2007年5月,教育部高等学校中文学科教学指导委员会与全国大学语文教学研究会联合主办了一次研讨会,主要围绕高校大学语文课程开设现状、课程定位、教材建设、师资队伍等问题进行了研讨,同时提出高校应加强大学语文课程改革和建设。全国各高校对此积极响应,目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家高校把语文课列为必修必选课。课程发展需要有教材做支撑。丁教授接着向与会教师详细介绍了《新编大学语文》教材的新理念:中国古代文学、现代文学与外国文学三分天下,由传统向现代化转变,教材编写中突出人文性、审美性、趣味性、工具性和新经典原则。

    朱晓进教授报告的主题是大学语文的定位。朱教授回顾了大学语文在中国教育史上的发展,从历史中可以发现,任何违背大学语文特点,采取实用主义的态度对待大学语文的教材都渐渐被历史所淘汰。朱教授重点分析了大学语文课与大学里其他文化素质课程的关系及大学语文与中学语文的区别。他认为与哲学、历史等文化素质课相比,大学语文的目的是提高学生的文学情感,陶冶学生的人文情趣,使学生领悟到文学、语言的美。大学语文对人文思想是审美地表达;而与中学语文相比,大学语文更重视审美教育、感染教育和兴趣教育。中学语文从读写、口语入手,分析字词、课文段落、中心思想,而大学语文主要是了解文体特征,提高学生对各种文体的鉴赏能力、审美能力。中学语文教学紧扣课文,而大学语文则是举一反三,提高学生的综合语言素质。基于大学语文的以上特点,朱教授提出,大学语文需要改革教学方式与手段,注重因材施教和开放式教学,提倡大学语文课程专业化和大学语文教师学者化。

    徐兴无教授阐述了《新编大学语文》中古代文学的选择的新原则。第一个原则是减少古代文学的篇目。第二个原则是重新审视、选择古代文学作品。首先,保留了最为基本的中国古代文学名篇,并特别设置了“文心诗品”的单元,其中选编了诗、词、文、赋、文学批评五类古代文学的经典篇目。其他单元内也保留了相当篇幅的经典名篇。首先,保留了最为基本的中国古代文学名篇,并特别设置了“文心诗品”的单元,其中选编了诗、词、文、赋、文学批评五类古代文学的经典篇目。其他单元内也保留了相当篇幅的经典名篇。首先,保留了最为基本的中国古代文学名篇,并特别设置了“文心诗品”的单元,其中选编了诗、词、文、赋、文学批评五类古代文学的经典篇目。其他单元内也保留了相当篇幅的经典名篇。第三个原则是在建构“现代人文意识”的单元时,特别重视单元名称的中国文化风格与传统文化根源,许多单元都是中国文化中产生出的人文母题。

    南通大学文学院副院长范钦林教授和安徽师范大学文学研究所所长方维保教授从教学实践中总结了本校的大学语文教学经验,包括组织精干的大学语文教师队伍,集体备课,开展灵活的教学活动,授课时攻其一点、不计其余等等。他们的经验在与会教师中引起极大反响,教师们就此展开了热烈的讨论。接下来由外研社编辑讲解《新编大学语文》教材的配套课件和教案,以及外研汉语网的使用。

最后彭冬林社长做了总结发言:外研社汉语出版分社今后将努力为大学语文的课程建设和发展提供服务,包括教材出版、教师队伍培训(将在南京大学建立大学语文教师培训中心)等等,为提高大学生的人文素养贡献力量。

 

江苏首次给大学语文教师“充电”

新华网江苏频道 2007-08-07 王琦

    据《江南时报》报道,“一些理工科学生的专业知识不错,但一个班学生会写请假条的却不多。”在昨日举办的江苏省高校大学语文课程青年骨干教师培训班上,南师大文学院一位长期从事中文教学的教授对当代大学生的母语水平发出这样的感慨。据了解,由江苏省教育厅这样的政府部门牵头主办,南师大文学院承办的大学语文课程培训班,在全国尚属首次,全省120名高校青年骨干教师将接受为期四天的教学培训。    

    据了解,目前省内各大高校除了文科类的专业外,很多理工科专业已经不再开设大学语文课,取而代之的是各种专业课或是外语课,而大学语文师资也是“青黄不接”,教师也在被日益边缘化:不少优秀教师不愿承担大学语文的教学任务,许多学校只好指派刚参加工作的青年教师去上课,而“过渡”几年后,这批青年教师也迫不及待地纷纷“转岗”,其教学效果可想而知。南师大文学院副院长潘大春认为,很多学生中文表达能力欠缺,有的学生连假条都写不明白,你说怎么能不上语文课?大学语文课程应该得到应有的重视。不过他也承认,大学语文若想“复兴”,必须以自身改革作为突破口,以人文素质教育这样一个新面貌重新被学生所接受。本次培训班就是通过给骨干教师暑期“充电”的形式,重点解决教学目标、教学内容、教学方法等难点问题,相信随着高校课程改革的推行、各类人文课的兴起,“大学语文”的未来将越来越引起人们的关注。

 

江苏安徽两省第四届大学语文研讨会暨江苏省大学语文研究会成立大会召开

南京大学报 第1004 期 2009-06-30 王抗战

    本报讯  6月7日,江苏安徽两省第四届大学语文研讨会暨江苏省大学语文研究会成立大会在南京大学召开,来自苏皖两省100余位从事大学语文教学与研究的教师出席了本次会议。本次会议由我校出版社承办。

    在庆祝江苏省大学语文研究会成立大会上,有关负责同志宣读了省民政厅《关于批准江苏省写作协会大学语文研究分会成立》的批文及贺信。根据《江苏省大学语文研究会章程(草稿)和运作规程(讨论稿)》,大会提名王步高教授为会长,尉天骄教授、张映光教授和徐同林教授为副会长,何平同志为副秘书长,会议还通过了第一届理事名单。

    省写作学会凌焕新会长对大学语文研究分会的成立表示热烈的祝贺,并殷切希望大学语文研究分会的队伍能够进一步发展壮大。省民政厅李健处长和省社科联陈晓明主任殷切希望省大学语文研究会能为大学语文的建设与发展提供广阔的舞台。南大出版社社长左健发表了热情洋溢的讲话,对江苏省大学语文研究会的成立致以热烈的祝贺,强调了语文教育、母语教育的重要性,表示为推动大学语文教学科研的发展,南大社将出版《大学语文教育与研究》论文集,为大学语文的发展提供一个全新的平台。

    会上,各位专家和教师就大学语文课程建设和教学等问题进行了深入的交流。来自各地的专家教授分别作了主题为《江苏大学语文的三十年》、《匡亚明校长对重开大学语文的贡献》等专题报告,回顾并总结了江苏省大学语文教育的发展历程,并对当年南京大学率先倡导大学语文教学与课程建设给予了高度评价。

    南大社具体承办的本次会议组织工作,获得与会专家和领导的好评。会上,南大社针对性地展览了南大版中文类优秀教材,其中“大学语文系列教材”和“大学研究型课程专业系列教材·中国语言文学类”等教材得到了与会代表的广泛认可。(王抗战)

 

江苏省大学语文研究会在南京成立
大会提名王步高为会长,尉天骄、张映光、徐同林为副会长

王抗战  南京大学出版社 2009.6.10

    6月7日,江苏安徽两省第四届大学语文研讨会暨江苏省大学语文研究会成立大会在南京大学召开,共有苏皖两省100余位从事大学语文教学与研究的教师出席了本次会议。本次会议由南京大学出版社承办,江苏省民政厅社团处李健处长、江苏省社会科学联合会学会部陈晓明、江苏省写作协会会长凌焕新教授、南大出版社左健社长、金鑫荣副总编、南京大学文学院贾平年教授等领导和嘉宾出席了会议。

    在庆祝江苏省大学语文研究会成立大会上,何平副秘书长宣读了省民政厅《关于批准江苏省写作协会大学语文研究分会成立》的批文及贺信。根据《江苏省大学语文研究会章程(草稿)和运作规程(讨论稿)》,大会提名王步高教授为会长,尉天骄教授、张映光教授和徐同林教授为副会长,何平同志为副秘书长,会议还通过了第一届理事名单。

    省写作学会凌焕新会长对大学语文研究分会的成立表示热烈的祝贺,并殷切希望大学语文研究分会的队伍能够进一步发展壮大。省民政厅李健处长和省社科联陈晓明主任殷切希望省大学语文研究会能为大学语文的建设与发展提供广阔的舞台。左健社长代表南京大学校长助理周宪教授作了热情洋溢的发言,对江苏省大学语文研究会的成立致以热烈的祝贺,强调了语文教育、母语教育的重要性,同时表示为推动大学语文的发展,南京大学出版社拟出版《大学语文教育与研究》论文集,为大学语文的发展提供一个全新的平台。

    会上,各位专家和教师就大学语文课程建设和教学等问题进行了深入的交流。尉天骄教授作了主题为《江苏大学语文的三十年》的专题报告,回顾并总结了江苏省大学语文教育的发展历程。南京大学贾平年教授以《匡亚明校长对重开大学语文的贡献》为主题,深切怀念匡校长对于全国大学语文教学与课程建设的巨大贡献。

    南京大学出版社具体承办本次会议组织工作,获得与会专家和领导的好评。会上,南京大学出版社针对性地展览了南大版中文类优秀教材,其中“大学语文系列教材”和“大学研究型课程专业系列教材·中国语言文学类”等教材得到了与会代表的广泛认可。会议期间,南京大学出版社相关编辑与各地语文教师进行了充分的沟通,苏皖大学语文研讨会为南京大学出版社编辑与教师的深入交流与合作提供了一个崭新的交流平台。

 

江苏省写作学会大学语文研究分会成立

搜狐博客 孙培华 2009-06-07

    今年是南京大学老校长匡亚明发出重开“大学语文”课程三十周年,三十年来,江苏、安徽的大学语文教学与研究者兢兢业业、刻苦进取,取得了骄人的业绩。特别是近十年来,两省在教材编写、理论研究、国家精品课程建设、师资培训、网络与课件制作等许多方面进行了许多探索,在全国发挥了一定的引导与示范作用。为总结经验,发扬成绩,交流学习,现决定召开江苏安徽两省第四届大学语文研讨会。

    江苏省写作学会大学语文研究分会经多年筹备,最近已获经江苏省社会科学联合会、江苏省民政厅批准。  

    6月7日上午,会议在南京大学行知楼召开,会议宣读省民政厅“江苏省大学语文研究会成立”批文,省民政厅社团处李健处长讲话,省社会科学联合会学会部陈晓明主任讲话,省写作学会会长凌焕新教授讲话,教育部中文教学指导委员会副主任、南京大学校长助理周宪教授讲话,南京大学出版社社长、总编辑左健讲话。 

    下午是大学论文交流阶段,白育芳老师介绍大学语文网络及多媒体课件制作经验,另有八所院校代表在会上发言,探讨了“大学语文与人文教育”等问题。

 

国交院张映光教授当选为江苏省大学语文研究会副会长

南京审计学院国际文化交流学院 2009-6-9

    今年是南京大学已故校长匡亚明发出“重开‘大学语文’课程”号召三十周年,为总结经验,发扬成绩,交流学习,经多年筹备,江苏省写作学会大学语文研究分会近日获江苏省社会科学联合会、江苏省民政厅批准,于6月8日,在南京大学召开了江苏省大学语文研究会成立大会,并组建了第一届理事会。省社科联学会处领导、江苏省写作学会会长、教育部中文教学指导委员会副主任等都向大会表示祝贺。国交院张映光、韩希明两位教师参加了会议,其中张映光教授当选为大会副会长,公共语文教学部主任韩希明教授当选为大会理事。

    会上,各高校代表们充分交流了三十年来大学语文课程建设和教学研究经验,特别肯定了东南大学、南京审计学院的大学语文教学与研究,在教材编写、理论研究、国家精品课程建设、师资培训、网络与课件制作等多方面进行了卓有成效的探索,在全国发挥了一定的引导与示范作用。会议表示今后将定期开展研讨活动,进一步推动大学语文教学跃上新的台阶。

     

江苏省大学语文研究会成立 我院当选首届理事单位

苏州工艺美术职业技术学院社科部 2009-6-16

    江苏省写作学会大学语文研究分会经多年筹备,最近已获经江苏省社会科学联合会、江苏省民政厅批准。日前,省大学语文研究会在南京大学知行楼宣布成立。省社科联、省民政厅、省写作学会、南京大学出版社等部门相关领导出席会议并发表讲话,省内70多所高校以及安徽省部分高校从事大学语文教学的教师和领导出席会议,就大学语文教学与科研这一主题展开研讨。              

大会组建第一届理事会,东南大学教授、博士生导师王步高先生当选为会长,省内28所本专科高校被推选为理事单位,我院社科部主任周东华副教授出席成立大会,并当选首届研究会理事。新成立的大学语文研究会,对推动江苏省各高校的大学语文教育事业,必将发挥重要作用。

 

热烈祝贺江苏省大学语文研究会成立

中华大学语文 2009年6月9日 杨建波

欣闻江苏省大学语文研究会成立,我们湖北省暨武汉地区大学语文研究会谨表示热烈祝贺!                     

在全球化过程不断深化的今天,在西方强势文化的冲击和当前社会上实用至上的功利主义等因素的影响下,汉语作为我国母语在高等教育中面临着十分严峻的考验。教育是一种传递社会生活经验并培养人的社会活动,教育的目标就是为了培养人,提高人的素质。母语教育在整个教育活动过程中有着举足轻重的作用。它是一切教育的基础,它为学生接受其它教育提供了一种其它学科所无法取代的工具和媒介,母语是一个民族最重要的交际工具,也是一个民族的文化与精神载体。我国的大学母语教育是指以大学语文教育发展为龙头,多门汉语言课程共同发展的教育。大学母语教育在狭义上可指大学语文课程教学,在广义上是指一切能够提高学生汉语言能力的教育活动。就大学语文这门课程来讲,它不仅仅向学生传授语言和文学知识,而且还担负着传播和推广中华文化的重任,担负着张扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任。它对于全面提高学生综合素质,提高学生的想象能力、思辨能力以及感悟能力等都有直接的推动作用。它既可为学生今后走向社会,参与竞争打下安身立命的精神基础,也可成为延续民族精神文化的桥梁,可以说,能否有效进行大学语文教育一定程度上决定了能否缓解目前大学母语教学的危机问题。正是基于以上认识,积极有效地开展大学语文的研究是十分必要与十分有意义的,建立各级各类大学语文研究会也是十分必要与有意义的。                  

    江苏省以东南大学为龙头、以王步高教授为领军人物的大学语文课程建设一直走在全国的前列,无论在理论研究、还是在教材建设方面、还是在为决策部门提供咨询方面都取得了骄人的成绩。我们相信,江苏省大学语文研究会的成立将会把江苏省大学语文事业推向一个新的高度。我们湖北武汉地区大学语文研究会虽然早成立几年,也做了一些工作,也取得了一些成绩,并造就了一支以大学语文为事业的队伍,但比起江苏省的大视野、大气魄、大手笔来还有差距。作为兄弟学会,我们愿向江苏省大学语文研究会学习,并与江苏省大学语文研究会携手并肩,弘扬中华文化,提高母语地位、强化母语教育,开创全国大学语文事业的新局面!

 

南大出版社再推出一种大学语文论文集

王步高   何二元

 

大学语文教育与研究

南京大学出版社 2009年12月第1版

ISBN 978-7-305-06840-9

定价40.00元

发行热线  025-83594756

大学语文教育与研究目录目录

代序:论母语对学生成才的意义与作用  王步高

匡亚明校长对重开“大学语文”的贡献  贾平年(1)

试论“大学语文”教材与教学中的“双超”理念  王步高(7)

母语义务,不容置疑  何二元(15)

工科院校大学语文开放式教学模式的探索与实践    江亚丽(20)

论大学语文的本质特征    周金声 赵丽玲(28)

内隐学习——大学语文教学的新视野  郭素媛(35)

《军事演讲艺术与实践》课教学对优化军校学员心理素质的作用  贾利芳(40)

对当前全国大学语文改革发展方向的展望——论国学经典在大学语文教学中的重要  叶建明(45)

语文教育:民族的灵魂——论语文教学价值体系的稳定*  马波(52)

大学语文教学与人文素质教育  孙培华(56)

求真·求善·求美——在大学语文教学中坚持正确的伦理导向  马航飞(63)

走出大学语文教学尴尬困境三策  周盛衍(68)

湖北特色的大学语文教育研究与实践探索  彭书雄(74)

浅谈大学语文与其他学科的融合  周攸胜(81)

浅谈网络资源在大学语文高效教学中的优势  张爱玲(86)

全球化语境下的高校大学语文教育教学研究  李娟(92)

高校大学语文教育的发展探索  祁峰(97)

制约大学语文教学质量提高的瓶颈及对策  申云玲(102)

立场、角度与文化书写——论大学语文教学中的主体建构方法  田甲丙(109)

大学的理念与大学语文教材的编写  田兆耀(118)

浅谈大学语文课作业的设计  陈圣宇(126)

非文科院校人文素质教育中大学语文教学模式研究  王艳军(132)

文化自觉与全人培养:大学语文课程定位的现代诉求  傅根生(140)

走向传统文化的殿堂——以《论语》教学研究为例  徐同林(145)

利用校园网络开辟大学语文的第二课堂  杨海荣(150)

高职高专大学语文教学改革现状及方向  杨亚蕾(154)

军校大学语文课程教学回顾与思考  叶润平(160)

大学语文课堂生态的建构  张申平 李荣菊(167)

略论大学语文教学设计需要突出的几种意识  左朝芹(173)

大学语文体验学习初探  全彩宜 周斌(179)

大学语文理应回归语文  朱丹(184)

关于推行“大学毕业语文水平测试”的构想  陈秋枫(191)

职业汉语能力测试(ZHC)推广策略初探——兼论大学语文课程协调改革  禇一亭 胡欣育(197)

大学公共母语教育水平测试问题研究  彭书雄(208)

大学语文课堂阅读教学的几种策略  方胜 罗芳芳(226)

大学语文,路在何方?——关于大学语文教学改革的一点思考  王文革(232)

构建“大语文”视域下的大语教学模式  赵晓辉(239)

对高职大学语文课程一些问题的思考  李明(244)

大学语文的开放性特征及其实施策略  何平(247)

大学语文教学中的人文精神体现  朱凯(254)

从概念重建主义看大学语文定位的困境  冯文丽(260)

高职院校大学语文教改现状及路径评估  陈庆艳 国丽芸(270)

关于高职高专大学语文教学与改革的思考  周欣(275)

基于SPT人才培养体系的语文教学定位  余晓栋(279)

论大学语文教学中人文精神的培养  纪玲妹(283)

大学语文中的中国古代散文教学  李振华(289)

大学语文课文分类教学实施初探  朱倩(293)

对大师绝迹的思考  王步高(298)

后记(303)

 

第四届全国高等语文教学研讨会在江苏师大成功召开

江苏师大网站 2011-05-03 文学院 葛大伟

    4月27日至29日,由北京大学语文教育研究所、江苏教育出版社和徐州师范大学文学院共同主办的第四届全国高等语文教学研讨会在我校成功召开。北京大学温儒敏教授,北京师范大学王宁教授、李正荣教授,澳门大学朱寿桐教授,江苏教育出版社副总编徐宗文先生,徐州师范大学党委书记徐放鸣教授、副校长方忠教授、教务处长陈洪教授等出席研讨会并发表讲话。研讨会由江苏教育出版社章俊弟先生和文学院副院长黄德志教授共同主持。

    研讨会分两个阶段进行,第一阶段为主题发言,第二阶段为示范课观摩。主题发言阶段,与会专家学者就高等语文课程开设的必要性、开设过程中出现的问题及原因、高等语文教材的甄别和选择、提升高等语文教学有效性的策略等方面展开了热烈讨论。一致认为,大学语文不是可有可无的课程“配角”,不是高中语文的延伸补课,不是文史哲的机械拼盘,应该从语言文字本位的教学回归到思想精神本位的教学,引导大学生阅读文学经典,品味经典文本之美,与学术大师作灵魂对话,注重他们心灵的熏陶、精神的陶冶和人文素养的提升。示范课观摩阶段,徐放鸣教授主讲的《解读经典<红楼梦>——从文本到影视》以文本细读的方式,从文学经典的精神价值、典型人物的塑造和文本到影视的互文借鉴等方面引领大家一道感悟《红楼梦》独特的审美意蕴。观摩课后,与会专家学者针对示范课进行了研讨,对徐放鸣教授的精彩讲解给予高度评价。

最后,专家学者们又进行了汉文化考察,共同感受徐州的地域风情和文化魅力。

 

扬州一高职学院恢复大学语文课  自编《大学语文》教材增设“非遗课”

扬子晚报网 2017-05-08

    扬子晚报网5月8日讯(通讯员 武智 记者 陈咏)“现在我最喜欢上的是语文课,因为能够让我真正产生共鸣,有话说。”扬州工业职业技术学院会计专业的大一学生陆相池由衷感叹。记者8日在扬州工业职业技术学院采访获悉,为了提升学生人文素养,学院最近全面恢复已经停上了近10年的《大学语文》课程,还将非物质文化遗产课程融入课堂,开设学生社团。

    “唐诗宋词话扬州”:一堂语文课让学生有话可说

    4月28日,“五一”小长假放假前一天下午,学院1602会计班学生正在上一堂《大学语文》课。

    “这节课我们讲唐诗宋词,主题是‘唐诗宋词话扬州’。大家可以先想一想,自己记得哪些与扬州有关的唐诗宋词?”面对学生,老师邓虹抛出了这个问题。

    “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”、“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”……一时间,学生的兴趣都被调动了起来,一个个举手回答问题。

    邓虹是该校基础部人文课题组主任,她告诉记者,这节大学语文课主要是讲唐诗和宋词,除了讲唐诗宋词的基本知识点之外,结合扬州地方特色,使虚的诗词文化与实的扬州文化相结合,让学生立体感受唐诗宋词中所体现的情感和对扬州过去与今天的深刻认知,也让学生借此寻找到扬州现有文化现象的依据。

    恢复已停10年的语文课,编写了《大学语文》教材

    近年来,高职院校的《大学语文》经历了低谷,曾经六成高职院校的语文课都并非必修课,一些学校甚至取消了《大学语文》课长达10年时间。“因为高职院校主要是培养应用型技术专业人才,所以过去对语文确实普遍有所轻视,这也是普遍现象。”邓虹说。

    一开始,扬州工业职业技术学院将《大学语文》课在文科院系试行恢复上课,一学年为60课时。到现在,全院新生全覆盖开设大学语文,文科院系一学年为64课时,理科院系一学年为32节课。“根据我们的调查,高职院校的大学生不是不喜欢《大学语文》课,而是不喜欢一些课堂模式,学生期待高效愉悦的课堂,期待有真正意义的课堂对话和让学生产生共鸣的好教材。”学生刘梦婷说。

    为了改变原有教材的不利方面,学院基础科学部编写了立体化《大学语文》教材,注重经典与通俗的结合,既有论语、唐诗、宋词等传统经典,也有毕淑敏、周国平、史铁生等对人生认知的通俗选文。教材还分线下纸质版和线上微视频,专设知识点对应的二维扫码。上课则以故事先行,开展“课内主题讲座”式教学模式创新,让知识点落地生根。还通过自办手抄报、写诗词小品文、吟唱诗歌、朗读美文、阅读好书等方式来开展语文互动。

    开设学生社团,非遗课引导学生提升人文素养

    “在‘盐商与扬州文化’的实证研究中,我们发现乾隆三十七年(1772年),扬州盐商年赚银1500万两以上,上交盐税600万两以上,占全国盐课的60%左右。而这一年,中国的经济总量是世界的32%,扬州盐商提供的盐税占了世界8%的经济总量,扬州盐商可谓富甲天下。可为什么他们不能像大英帝国催生出蒸汽机与产业革命呢?”这是学生刘梦婷在“非遗——行走街巷”课堂中进行的思考。

    除了语文教学,扬州工业职业技术学院还开设了鹤鸣诗社、朗读者、扬州文化实证研究的非遗社团等一系列学生社团。非遗社团每次活动佩戴统一标志,以公共自行车为出行方式,寻找扬州文化现象的实物支撑,让学生在行走中真切、立体地感受扬州文化和扬州个性。

    比如“我是非遗传承人——我为古巷代言”活动中,每一名同学代言一条扬州古巷,让学生无数次行走于小巷中,调研、访问、寻找标志和印记,挖掘古巷的故事、曾经生活过的标志性人物、古巷中标志性的建筑及对扬州城市格局的影响等。然后将这些在古巷地图上绘制出来,让学生去感受、认同、宣讲并传承古巷文化。“我们高职院校的学生,同样需要提升人文素养,适应不断快速发展的时代需求。”该校学生张一凡说。

 

中华人民共和国信息产业部备案号:京ICP备15054374号
郑重声明:凡转载或引用本站资料须经本站许可 版权所有 :大学语文研究
联系地址:中教图(北京)传媒有限公司、 杭州师范大学   联系电话:18611703659 15858199491(QQ:363764865)   联系人:魏老师 何二元    
设计维护:时代中广传媒
您是第 6205657 位浏览者