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陈洪:在十六届年会上的讲话
【时间:2016/10/29 】 【来源:无 】 【作者: 教育部中文专业教学指导委员会主任 陈洪】 【已经浏览1063 次】

 
教育部中文专业教学指导委员会主任陈洪教授致辞(摄影 邱忠东)

 

尊敬的平原先生,尊敬的谭帆会长,各位老朋友、新朋友,各位同仁:

    我以一个非常复杂的身份,欢迎大家莅临南开,感谢学会把年会放到南开来开。为什么说复杂的身份呢?一个是东道主,我代表南开人,代表学校表示欢迎;第二个身份我也是研究会的成员,各位咱们是同仁;第三我还是大学语文教育的老兵,1982年我就开始上大学语文课,那时候南开大学九个系,全校大学语文课,我自己上。两个系并一班,两个系并一班,在阶梯教室上,我上了两年,所以是这个战线的老兵。我就以这么一个复杂的身份,来向大家表示欢迎。

    咱们这个会选择的时机非常之好,就在前天,有两个超级的大人物,用他们的行动,为我们开设大学语文的必要性,做了背书。前天上午我们习总在欢迎菲律宾总统杜特尔特的时候,话讲得非常艺术,说“虽然我们之间经历了风雨,但是我们友好的基础与合作的愿望,是没有动摇的”。习总现在经常晾书单,看他读的书,相当于上了四个大学语文。这个杜特呢,我看他也上过大学语文,他讲得也非常好,说“我来到中国,虽然已经接近了冬天,但是我们所开启的两国的关系,正是一个美好的春季”。这不就是古人说的,不学诗无以言,他俩的讲话很像春秋时代的赋诗言志(何:出使以专对),恰到好处,艺术化。我向杜特学习,我把他的句式也稍为借用一下:“各位来到南开,遇到了绵绵的秋雨,好像带来了阴冷,但是它表现的是,我们大语研究会,这种绵绵不断的优良的传统,以及我们大家对大学语文的这种锲而不舍的精神。”(掌声)

    确实我们大语,全体大语人,和我们这个研究会,坚持这么多年,很不容易。当年是徐中玉先生,我们一定不能忘记老一辈打好的基础;,然后是齐森华先生,无论是在教材的编写,在大学语文教学理念的坚守,及队伍的组织。曾经有人举报我们大学语文教材里没选某某大人物的文章,给我们扣政治帽子,我回答说,术业有专攻,这个内容政治课有,大语是另一门课,它姓“大”名“语”,语文本位。这个道理,时至今日,仍然是我们大家要时刻在心里思考的,我们这门课的不可替代性在哪里?为什么诸多的通识教育会对我们产生冲击?当然一个原因是办教育的人,包括我们的校长们,他们不是教育家,而是官员,自己这方面修养差,这个无庸讳言。除了这个,我们自己是否认识得十分清醒自觉,是否在教学中间能够完全贯彻,我想这也是一个问题。我们和其他课程的区别度在哪里?那就是“语文”。语文是什么?以前说是工具,现在发现猩猩造的工具好极了,“人之所以异于禽兽者几希”,复杂的语言系统,这是最大的区别。语言承载思想,一个民族的内聚力,首先在语言上。而语言精确的、优美的、优雅的表现,应该是我们大学语文所要承担的一个重要的方面。这就是这门课的不可替代性。

    南开的大学语文是全校的必修课,我们的教师队伍是“半专半兼”。半专,我们有一个相对稳定的队伍,十个人左右,都是博士学位的,但是他们平时又归属于不同的学科,现代文学的,古代文学的,文艺学的,但是我们有我们的组织形式,也经常在一起讨论我们这门课的问题。我们对这门课的定位,我们的教学目标,也是半虚半实,人文修养,是虚的,但是一定要有,还要能提高写作能力,我们是从培本固原的角度来提升学生的语文表达能力。具体怎么操作?譬如中山大学的做法,学生入学以后四年里面要写一百篇文章,但是我要做,最大的困难在哪儿?一个学生一百篇,怎么去给他批改?我们怎么解决这个问题?怎么利用好网络,利用好现代的教学手段,怎样利用好教师和学生两个积极性,又要虚,又要实,半虚半实。我们还有一个说法,叫叫得响讲得好。什么叫叫得响?我们这门课为什么要开设,价值在哪?只要有机会我们就要讲,我们的母语何等重要,国家的语言战略,语言安全,我们这个课密切相关,一定要理直气壮地去说,它别的课替代不了。但是我们的课要讲得好,这个很重要。大学语文课能不能开下去,校方什么态度,如果学生一片叫好声,这个课被取消的可能不大。即使是选修,哗哗的选的人太多了,要限选了,这事儿就好办了。要是学生总有反映,说这个课跟高中课差不多,那就危险了。所以一定要讲得好。怎么能讲得好呢?两条,一条是自己要有学术的根基,有研究,有一定的深度在后面托着,你就讲得好,学生就爱听。再一条,要讲究授课的艺术,大语课基本是名篇的解读,学生从上小学上中学包括他自己课下阅读,他读了这么多了,为什么要来听你的课呢?我们有个说法,就是第一我们拿出来的名篇,它自己是有厚度的,第二学生知其然还要听所以然,讲得好关键是你要讲出所以然——“哇,原来如此,我真的没有想到”,学生就欢迎了。南开这些年轻的老师去给各系开大学语文课,学生给老师打分,好多都是99分,98分,反映非常好,网上互动也非常好。

    作为教育部这一层,对这门课的实质性的推进工作不是太明显,但是此前大语在我们教指委的会上至少开过四次专题会,高教司还曾经发过一个文,是在12年前,以我们教指委的名义,然后高教司转发给各高校,强调大学语文这门课它的重要性。此后关于它的性质、教材编写,不同院校开设的不同类型,一共开过四次会,多多少少都有些作用。不过我倒是愿意响应刚才谭帆会长说的,无论是对于这门课的建设,还是老师们的发展,我们需要有阵地,假如说以书代刊需要经费,我们南开还是愿意做一点小贡献,或者想法让我们出版社来出,这个应该都没有问题,但是也不排除另外的途径,我们手里有刊物,可以设专栏,定期设专栏,或者想法搞专题的增刊,总而言之,南开总是愿意做出我们微薄的贡献,为了我们共同的事业。

(录音 陈世杰  文字整理 何二元)

 

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