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大学语文仅必修必选不够
【时间:2009/3/24 】 【来源:海峡都市报社 2007-5-11 】 【作者: 马龙生】 【已经浏览3049 次】

    教育部要求高校面向全体大学生开设语文课。目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家高校把语文课列为必修必选课。(5月10日《北京晨报》)
     
    笔者注意到,教育部之所以要求“英语不过不能毕业,汉语不过同样不能毕业”,是把大学尤其是理工科专业的语文教育作为“素质教育通选课”来安排的。不难想象,对此无法认同者不会是少数人,而且可能会提出诘问,但从当前高等教育与社会需求普遍存在的落差来看,我为教育部这样的要求叫好。
     
    当前高等教育与社会需求的最大落差是什么呢?我认为是高校过于偏重科学知识教育,而疏忽人文精神的培养。“技能教育”观念盛行之下,很多学生只有技能,缺少内涵,这导致的最直接后果,就是当今大学生尽管文凭越来越高,工具与软件越用越熟,思想境界却没能相应提高,思考方法过于单一,举一反三、触类旁通的能力退化,从而影响创造能力的开发。
     
    很多人还不明白,大学语文教育并不只有听说读写之类的工具意义,同时也是极具价值理性的人文教育。通过学习语文,了解到自己的人生与社会需要的契合点在哪里,形成自我造就与提升的信念和方法。事实上,科学与人文本来就是鸟之两翼,如果二者强弱失衡,社会和个体都是不健全的。而强化大学语文教育,正是弥补当前人文之“翼”相对较弱的举措之一。
     
    从另一角度看,如果大学语文在教材、教法上,还因循守旧,把课文中许多美好的东西变成死记硬背,阅读、写作训练脱离现实生活,无法让学生学会思考,使语文成为思维的“创造工具”,这门课的意义也要大打折扣。教好、学好大学语文,最要紧的是让学子把学习语文当成一种快乐,而不是无奈的应试。以这样的标准衡量,大学语文教育就不仅仅是必修必选那么简单了。

 

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