中国的高校把汉语当必修课，是一件非常严肃的事情，许多人却觉得有点黑色幽默的味道。因为中国人一直把英语列为必修课，从来不把自己的母语当回事，这是有目共睹的事实，若非如此，当然没有必要“要求”大学生必修汉语。这样的话题能够成为社会舆论的焦点，是有报章说，教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课。目前已经有北京大学、清华大学、北京航空航天大学、南开大学等多家学校把语文课列为必修必选课。（《北京晨报》5月10日）

    如果不是国家教育部“要求”，我相信多半人会认为这是某些大学为争生源而炒作。尽管有人认为诸如此类的“要求”是头疼医头，脚疼医脚的下策，反衬了若干年以来中国教育改革的失误，但我还是透过这一举措看到了教育部对中国文化发展的重视，同时也看到了目前汉语面临的困境。

    我这里说的汉语困境，当然不包括时下在全球范围内流行的“汉语热”。近年来，我们的传媒已经用了足够的热情去报道汉语在海外风行的事例。据说，迄今为止全球已有近百个国家两千多所大学开设了汉语课程，开汉语课的中小学或如“孔子学院”般民间教育机构更如雨后春笋。而在149所孔子学院的背后，是三千万外国人学习和使用汉语的热潮。在韩国，多所大学设立了中国学或者汉语系，学汉语的各类在校生有16万多人；在欧洲，曾被视为“难若天书”的汉语，正被越来越多大学生选修；在全球，参加中国设立的HSK(汉语水平考试)的人数，正以每年45%的速度增加……

    我宁愿相信这组数字的真实性，即便人家是“选修”，也足以说明中国文化正以不可挡之势成为人类文明的主流，近百年来，中国人翘首以盼的结果不正是如此吗？但是，我们又不能不承认，汉语尽管在域外越来越受人追捧，在中国的本土却遭遇到了前所未有的冷遇。在许多校园招聘会上，不少英语过了六级，甚至专业八级的大学毕业生，因汉语表达能力欠缺，被急需用人的外资企业拒之门外。

    别说出现这样的现象不可思议，中国人早有一种疑似真理的说法，叫做“学好数理化，走遍天下都不怕”。之所以说“疑似真理”，是因为在我们的“天下”只有960万平方公里的时候，这种说法就开始广泛流行，直到全球一体化的今天，仍是老师和家长训导学生的“成才秘诀”，人们不仅对此深信不疑而且屡试不爽。作为中国人的母语，汉语一直没有引起人们的普遍重视，倒是英语等一些外语被提到了“必修”的高度。这样的现象不仅在全球范围内的任何国家绝无仅有，这样的教育方法也是一种显而易见的偏颇，由此而导致国人的汉语水平整体下滑自然是在情理之中。

    那么，对中国人而言到底是汉语的重要还是英语重要，这是个显而易见的问题。作为中国人，我们无时无刻不在使用汉语，如果连母语都不过关，其影响无疑是全方位的，负面效应显然要远远大于英语。众所周知，语言文字不但是文化的基本载体，而且是各种文化元素中最基础的部分。如果说英语是对外交流的一种工具，那么汉语则是我们安身立命的根基，前者为末后者为本，前者为术后者为道，舍其本而逐其末，疏于道而精于术，说白了就是为了捡粒芝麻而丢了个西瓜，实在不是什么明智之举。

    其实，汉语的危机早就引起了过很多人的忧虑，网络上出现的“捍卫汉语地位”争论就不必说了，许多学者在不同场合都发表过“保卫汉语”的观点，如作家王蒙就曾呼吁全球华人“保卫汉语”，提醒国人正视母语面临的严重危机。南开大学中文系教授马庆株曾经激愤地说：“世界上再也没有像中国这样不重视自己语言的民族了！”学者的话当然不是危言耸听，我们耳闻目睹的现实是，目前在我国的教育、科学和学术领域，汉语已经受到了不同程度的冷落和排挤，在中国的大学用英语作学术报告的中国学者已是不计其数。汉语地位的动摇，无疑意味着母语的主权正在丧失，同时表明中国文化正逐渐被国人所遗弃。连中国人都如此轻蔑自己的母语，却竭力在国外建立什么“孔子学院”，倍感自豪地去宣扬外国人如何重视汉语，岂不是滑天下之大稽？

    《战国策·楚策》有言：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”既然意识到了问题的严重性，就应该及早采取措施纠正“教改”过程中的一些失误和偏颇，别让那些貌似符合世界文化潮流，实为“谋杀”人类文化的现象再度出现。

    令人痛心的是，时至今日国内仍有那么一部分人，看到几个外国人学汉语就乐观地宣称：汉语已成为世界的强势语言。岂知，一种语言在国际上的地位强弱与否，并非靠人为推广，而是自发形成的，当一个国家富强昌盛时，该国的语言自然而然就走向了世界。近代以来的世界各国发展史再三证明，任何一个民族，不重视本身的文化积淀和发展，而大谈鼎立于世界强国之林都无异于痴人说梦。