上海的高等院校在一年级开设“大学语文”课已相当普遍，并受到学校领导、各方面教授、专家的重视与好评，多数学生十分欢迎。但也有少数学校把“大学语文”课作为对非文科类学生和高考时语文成绩偏低的学生的一项补救措施。目前大学生的语文水平并不高，很有必要认真读“大学语文”这门课，特别是理、工、医、农类大学生、研究生的语文程度之差已到了必须采取若干必要措施的地步了。大家知道，能用自己祖国的语言文字，通顺、准确地表达专业思想、观点，是任何一个国家高等教育的最低要求之一。因此，“大学文”所承担的任务，就绝不能仅限于中学阶段语文教学的补课，而应该有一个与高等教育层次相适应的大学语文教学的要求。这亦是我国教育水准和高等学校毕业生文化水准的一个标志。

    除此以外，“大学语文”还承担着向非文史类大学生讲授我们中华民族光辉灿烂的文化传统，使之继承中国悠久历史中优秀的伦理道德这样一个光荣而重要的任务。马克思主义者决不是历史虚无主义者，而是要吸收及发扬历史上各个阶段人类所创造的全部精神财富之精华。我们中国历史上优秀的知识分子所奋笔疾书的华章中，无不洋溢着对祖国、对人民赤诚的爱，与推动历史前进的无私奉献精神，他们崇尚“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，虽处逆境中仍“位卑未敢忘忧国”、在生死考验面前却豪歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这种以天下为己任的思想境界，不正是我们克服各种困难、建设四个现代化的青年人所最需要的精神营养吗？！由此可见，大学语文还是对学生进行爱国主义教育，帮助青年大学生树立正确世界观、人生观，使之具有良好道德情操的一种“载体”。为此，我想从事大学语文教学的老师们确实肩负着极重的任务，要教好这门课，就要做一个教书育人的“人类灵魂工程师”。

    为了搞好“大学语文”教学，我们还有许多工作要做，例如：教学计划中“大学语文”课的地位与作用；教学大纲与教学内容如何与高中语文既相衔接又有提高；教材建设与教学法研究等等。

    我个人认为，“大学语文”课今后和体育、外语、马列主义课一样，需要成为一门量大面广，在各级各类高校中都设置的公共大课。