本站讯：全国大学语文研究会第十届学术年会于2004年10月29日至11月4日在云南昆明的云安会都胜利召开。

出席会议开幕式的有云南省委和省教育厅有关领导，云南大学及大会各承办大学的部分领导，全国大学语文研究会负责人等。参加会议的有全国各高等院校大学语文教师150余人，其中台湾国立中央大学姚振黎教授代表港台地区参加了会议全程。大会共收到各代表递交的论文三十多篇（更多的因电子文稿等没有计数并分发下来）。

本次大会主要内容为：大学语文课程定位与人文素质教育，大学语文课程建设和教学方法及经验展示等。

就以上两个议题大会安排了已90高龄的名誉会长徐中玉先生《关于大学语文课程定位与人文素质教育》、张文勋先生《弘扬传统文化》、张耀辉先生《大学语文的发展和趋势》、云南师大骆校长《大语态势及国际发展趋势》、北京华美教育研究所副所长陈宝岂《汉语测试的一些体会》、台湾中央大学姚振黎教授《台湾通识教育的改革与发展》、上海华东师大方智范先生《大学语文与人文教育》等7场精彩专题报告。

大会分四组展开了讨论，各组讨论非常激烈务实，最后基本达成共识。

第一组由宋凡杰汇报：认为大学语定位早已清楚，是人文素质的主干课程上的精品课程之一，希望教育部能将大学语文定为必修程，大语研究会应该组织多方呼号，同时我们自己在大学语文教学及教研上做出成绩。大学语文不同于中小学语文，要体现大学语文的特点，也不同于政治、思品，而要体现在文学性和审美性上。在教材上宜选用精品美文、古典文学作品。教学方法应多样化，但也不要滥用多媒体等手段。建议：发扬研究会求真务实的传统和民主的风气；关心培养年轻教师；下次年会应有示范课；编排教师辅导用书；早日建成学会网站；发展新会员，并且领导班子能年轻化。

第二组由骆锦芳汇报：大语教材与中学重复不可避免，因为现行中学教材大学化现象严重；教学手段现代化；教材可以由各地因地制宜地写。建议：将来在重点大学组织研讨班，以培养青年教师。

第三组由王步高汇报：大学语文要在“大”字上做文章；大学语文不是一门课，而是一门课程群（写作…）赋与大语一种功能，它介于一门课与课程之间；不能赋与大语太多的功能，它只能以情感、道德为重，同时关注人文素养；在信息时代应重视多媒体教学手段，当然也不能太多，现在，国家精品课程在网上进行，如果你的专题教学网站在检验时打不开，将一票否决（附精品课程评估条件：指导思想、内容、教材、网络课程，教学效果——学生、同行、实况录像等）。

第四组由尉天骄汇报：把大语称之为一个学科尚早，它只是一门课程（课程群）；在教学目标上不要与教育目标相混，在大语的人文性和工具性上要做到兼容平衡；在目前大语课不景气的情形下，要敢于面对挑战，做好自己的成绩，多媒体成果，专业论文成果等，有为才有位，那样就不会有取消大语课的危险了。

大会根据各组意见，适时草拟了一份《致国家教育部关于<大学语文>成为高校人文素质教育核心课程的呈文》。大会即时发展了近50名新会员。

大会的最后由全国大学语文研究会会长齐森华先生作了总结性发言，他说：

一、本次大会的收获有三：
1、大语定位共识——成为必修课；以文学审美为载体达到提高人文素质修养；同时注重工具性与人文性的统一。
2、多场报告，多名专家到场，更高更广层次地观照了大学语文的史前地位和发展前景；
3、大会交流了各地区的课程建设，教学经验等；
4、展示了大学语文后继有人——年轻人多啊。

二、保持和发扬学会优良传统：
1、重团结，同时关心年轻同志，并积极为大家提供表演舞台。
2、重民主，会场上畅所欲言；教材提倡多元互补；群策群力……
3、重学术，学术空气浓厚，不受官场商场的不良倾向侵染。

三、下届设想：
1、速速建设好学会网站，为大家提供学术交流平台；
2、加强大语课程的呼声；
3、产生新委员；
4、出版论文集
5、下届（第十一届）年会于2006年召开，地点意向在湖南长沙（现有六个省在竞争）

四、本次大会的成功归功于云南大学语文研究会。

附  本次大会有四大亮点：
1、吉林大学创办第一个大学语文硕士点。
2、武汉大学成立大学语文部，有十二名专职教师从事大学语文专职教学工作，而且教师可以评教授职务。
3、东南大学王步高教授主持的系统性、网络式、立体化、大信息的大学语文教材结构（含大语教材、教参资料、大语阅读文选、音像教材、网络课件、专题网站等）。
4、江汉大学实验师范学院的WebQuest网络互动教学课件及《大学语文·写作世界》教学专题网站。