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全国大学语文研究会第十届学术年会简报
【时间:2007/7/11 】 【来源:江汉大学实验师范学院“写作世界” 】 【作者: 不详】 【已经浏览3552 次】

本站讯:全国大学语文研究会第十届学术年会于2004年10月29日至11月4日在云南昆明的云安会都胜利召开。

出席会议开幕式的有云南省委和省教育厅有关领导,云南大学及大会各承办大学的部分领导,全国大学语文研究会负责人等。参加会议的有全国各高等院校大学语文教师150余人,其中台湾国立中央大学姚振黎教授代表港台地区参加了会议全程。大会共收到各代表递交的论文三十多篇(更多的因电子文稿等没有计数并分发下来)。

本次大会主要内容为:大学语文课程定位与人文素质教育,大学语文课程建设和教学方法及经验展示等。

就以上两个议题大会安排了已90高龄的名誉会长徐中玉先生《关于大学语文课程定位与人文素质教育》、张文勋先生《弘扬传统文化》、张耀辉先生《大学语文的发展和趋势》、云南师大骆校长《大语态势及国际发展趋势》、北京华美教育研究所副所长陈宝岂《汉语测试的一些体会》、台湾中央大学姚振黎教授《台湾通识教育的改革与发展》、上海华东师大方智范先生《大学语文与人文教育》等7场精彩专题报告。

大会分四组展开了讨论,各组讨论非常激烈务实,最后基本达成共识。

第一组由宋凡杰汇报:认为大学语定位早已清楚,是人文素质的主干课程上的精品课程之一,希望教育部能将大学语文定为必修程,大语研究会应该组织多方呼号,同时我们自己在大学语文教学及教研上做出成绩。大学语文不同于中小学语文,要体现大学语文的特点,也不同于政治、思品,而要体现在文学性和审美性上。在教材上宜选用精品美文、古典文学作品。教学方法应多样化,但也不要滥用多媒体等手段。建议:发扬研究会求真务实的传统和民主的风气;关心培养年轻教师;下次年会应有示范课;编排教师辅导用书;早日建成学会网站;发展新会员,并且领导班子能年轻化。

第二组由骆锦芳汇报:大语教材与中学重复不可避免,因为现行中学教材大学化现象严重;教学手段现代化;教材可以由各地因地制宜地写。建议:将来在重点大学组织研讨班,以培养青年教师。

第三组由王步高汇报:大学语文要在“大”字上做文章;大学语文不是一门课,而是一门课程群(写作…)赋与大语一种功能,它介于一门课与课程之间;不能赋与大语太多的功能,它只能以情感、道德为重,同时关注人文素养;在信息时代应重视多媒体教学手段,当然也不能太多,现在,国家精品课程在网上进行,如果你的专题教学网站在检验时打不开,将一票否决(附精品课程评估条件:指导思想、内容、教材、网络课程,教学效果——学生、同行、实况录像等)。

第四组由尉天骄汇报:把大语称之为一个学科尚早,它只是一门课程(课程群);在教学目标上不要与教育目标相混,在大语的人文性和工具性上要做到兼容平衡;在目前大语课不景气的情形下,要敢于面对挑战,做好自己的成绩,多媒体成果,专业论文成果等,有为才有位,那样就不会有取消大语课的危险了。

大会根据各组意见,适时草拟了一份《致国家教育部关于<大学语文>成为高校人文素质教育核心课程的呈文》。大会即时发展了近50名新会员。

大会的最后由全国大学语文研究会会长齐森华先生作了总结性发言,他说:

一、本次大会的收获有三:
1、大语定位共识——成为必修课;以文学审美为载体达到提高人文素质修养;同时注重工具性与人文性的统一。
2、多场报告,多名专家到场,更高更广层次地观照了大学语文的史前地位和发展前景;
3、大会交流了各地区的课程建设,教学经验等;
4、展示了大学语文后继有人——年轻人多啊。

二、保持和发扬学会优良传统:
1、重团结,同时关心年轻同志,并积极为大家提供表演舞台。
2、重民主,会场上畅所欲言;教材提倡多元互补;群策群力……
3、重学术,学术空气浓厚,不受官场商场的不良倾向侵染。

三、下届设想:
1、速速建设好学会网站,为大家提供学术交流平台;
2、加强大语课程的呼声;
3、产生新委员;
4、出版论文集
5、下届(第十一届)年会于2006年召开,地点意向在湖南长沙(现有六个省在竞争)

四、本次大会的成功归功于云南大学语文研究会。


附  本次大会有四大亮点:
1、吉林大学创办第一个大学语文硕士点。
2、武汉大学成立大学语文部,有十二名专职教师从事大学语文专职教学工作,而且教师可以评教授职务。
3、东南大学王步高教授主持的系统性、网络式、立体化、大信息的大学语文教材结构(含大语教材、教参资料、大语阅读文选、音像教材、网络课件、专题网站等)。
4、江汉大学实验师范学院的WebQuest网络互动教学课件及《大学语文·写作世界》教学专题网站。

 

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