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陆时红等:高职院校大学语文课程研究
【时间:2019/8/1 】 【来源:国图 】 【作者: 陆时红】 【已经浏览2483 次】
 
高职院校大学语文课程研究
作  者 : 陆时红,刘娟,邹婷著
出版日期 : 2017.05       页  数 : 188
 
内容简介
近年来,随着市场经济的发展和高等教育大众化的到来,国家对职业教育的重视程度越来越高,中国的高等职业教育迎来了发展的良好契机。高等职业院校招生人数不断增多,招生规模不断扩大,高等职业教育已经成为了高等教育事业的重要生力军。高职教育异军突起,为社会培养出了大批生产、建设、管理、服务等一线需要的技术技能人才,对社会经济的发展作出了重要贡献。社会及用人单位在认可高职学生的技术技能的同时,对高职学生的职业素质和人文素质又提出了不满,他们认为较多的高职学生走上工作岗位后表现出了知识面狭窄、社会责任意识淡薄、社交能力较差、团队合作精神不强、自我调控能力较差、开放探索能力较弱等问题,未能真正地实现“高素质技术技能人才”这一目标。以至于有人这么说过:“高职院校还只是培养工具性‘人才,的作坊或工厂,培养出的‘人才’只是一个技术或知识的容器、载体,而不是一个完整意义上的人。”
                               
目录
前言

第一章 高职院校大学语文课程研究相关概念的界定
第一节 高职院校
第二节 大学语文
第三节 课程
第四节 人文素养

第二章 靠前外关于高职院校大学语文课程的研究
第一节 靠前关于高职院校大学语文课程的研究
第二节 国外关于职业教育国语课程的研究

第三章 高职院校大学语文课程概述
第一节 高职院校大学语文课程的发展历程
第二节 大学语文课程在高职院校中的地位和功能
第三节 高职院校大学语文课程的定位
第四节 高职院校大学语文课程的价值
第五节 高职院校大学语文课程的培养目标

第四章 高职院校大学语文课程的发展现状
第一节 高职院校大学语文课程的发展困境及成因分析
第二节 高职院校大学语文课程的改革取向
第三节 应对高职院校大学语文课程困境的对策

第五章 高职院校大学语文课程的教学改革探索
第一节 高职院校大学语文课程的教学现状
第二节 高职院校大学语文课程教学改革的必要性分析
第三节 高职院校大学语文课程教学改革的路径探索

第六章 高职学生人文素质教育与大学语文课程教学研究
第一节 大学语文课程教学对高职学生人文素质培养的意义
第二节 高职学生人文素质教育的现状
第三节 大学语文课程教学实施人文素质教育的必要性与可行性
第四节 大学语文课程教学实施人文素质教育的主要问题
第五节 基于大学语文课程教学,加强高职学生人文素质教育的策略

第七章 高职院校大学语文课程的德育功能研究
第一节 高职院校大学语文课程实施德育功能的可能性和必要性
第二节 高职院校大学语文德育功能的具体表现
第三节 高职院校大学语文课程德育教育的现状及成因分析
第四节 高职院校扩展大学语文德育教育的思路和对策

第八章 基于学生职业汉语能力培养的高职大学语文教学改革探索
第一节 职业汉语能力培养与高职大学语文教学的关系
第二节 大学语文培养高职学生职业汉语能力的现状及原因分析
第三节 基于学生职业汉语能力培养的高职大学语文教学改革设计

第九章 中华很好传统文化教育与高职大学语文教学研究
第一节 中华很好传统文化教育与高职大学语文教学的关系
第二节 中华很好传统文化教育在高职大学语文教学中的重要性和必要性
第三节 中华很好传统文化教育与高职大学语文教学的融合策略

第十章 高职院校大学语文教材研究
第一节 高职院校大学语文教材概述
第二节 高职院校大学语文教材建设的构想
第三节 有代表性的高职大学语文教材介绍和分析

参考文献
 

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