一直以为我是一个很有责任感的人，然而我现在才发现我的责任感已经离我远去了。
    记得小学到高中，我的责任感还是挺强的，至少在学业上。而其实在生活的各个方面都不差，在家，我知道作为子女的责任在哪里？并付诸实践，帮助父母分担家务，听从父母的教导；在学校，我知道作为学生的责任在哪里？学校就是要悉心听取老师的教诲，努力把自己的学学业搞好，学到更多的文化知识。我一直是凭借着这份强烈的责任感才使得我克服种种困难、历经大大小小的考试，才得以在高考这场无硝烟的战场上幸免于做炮灰之难，最终能作为玉林师范学院的一名学子。当然这么多的考试给我带来的喜悦和更多的是打击也是我前进的动了，正所谓通往成功的道路往往是铺满鲜花与荆棘的。
    在踏入大学之门以前我曾经为自己能有这番责任感并取得大学录取通知书而感到骄傲与自豪，既不辜负父母与老师的期待，也对得起自己日前辛勤苦读的汗水。但是来到了极度需要责任感的大学我茫然了，不知所措。上大学自由了，无论是学习上还是生活上，自由并不意味着没有责任，却却相反，自由需要更强烈的责任感来约束自己，因为没人管你，没人事无巨细地指导你，在初高中未成年下老师的细心关照的时光已经一去不复返了，已经成年了就要学会自己生活。我就是在学习自己生活的开始就夭折了，继而磨灭了我的自信心继而是责任。因为大一我就是想参加各种各样的团干、会干竞选去锻炼自己，然而处处碰壁让我信心全无，给我的打击也是有一点大的，感觉自己什么都没得做、什么都做不了所以就没了做事的责任感，感觉做了也是做不好。
    就这样颓废了很久，最终觉悟这样下去就对不起自己更对不起关心自己、对自己有期望的人了。所以我决定重拾责任感，继续做一个好学生、好孩子。因为家了穷，我申请了贫困助学金，承蒙老师和同学的厚爱，我几度都得到了援助，所以我就认为自己在颓废下去老师、同学都看在眼里的，下一年在申请可能就没我的份了，即使家庭情况属实也会因为成绩不优而一票否决的，因此我上学期就勤奋一点看书，最后以全班第六名的成绩而获得了学校的奖学金。另外一个让我觉悟的原因是：我知道一个农村出身的孩子没有家庭背景，只能靠知识改变命运，不像富家子弟有人脉、有后门可以走，我们只能靠自己的双手和大脑。如果我再不对自己负责我永远只是社会的寄生虫，我虽说失足了一段时间但是还是能浪子回头的。因为我并不是从来没有过责任，我知道责任对于一个人的重要性，所以我不会丢下它。
    作为一个成年的大学生，在文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素的时代背景下。我们大学生是祖国的未来,是中国文化重要的传承者和传播者,所追求和接受的思想文化必然会影响到中国文化软实力的提升和中国文化国际竞争力的提高。众所周知，中国文化在世界上的影响力同美英日等发达国家相比还存在巨大差距。中国对外文化交流和文化贸易的主要产品，处于绝对输人国地位，是严重的“文化赤字”，能走出去的代表中华文化的优秀作品和优秀艺术家很少。在各种国际文化交流动中，仍停留在以展示剪纸、泥人、刺绣、大红灯笼之类的民俗作品和兵马俑以及其他出土文物等为主的阶段。尽管这些饱含中国文化的艺术作品也渗透了很多国人辛劳和汗水，但是他们创造的经济效益却很低。同时，发达国家的文化产品正以电影、音乐唱片、动画片、电脑游戏等形式大规模进人中国市场。一部电影《泰坦尼克号》就创下了全球18亿美元的票房收人，仅从中国就赚走了3600万美元。电影《哈里波特》1和2的全球票房收人都将近10亿美元等等。
    可见，中国的文化产业与发达国家相比，差距还很悬殊，这无疑会受到外国文化产业的威胁，我们应以警醒的自觉来面对和处理这一问题。
    文化和经济、政治一样，也是构成一个社会的重要因素。
    “一个在文化上自卑和对自己文化丧失自信的民族，是不可能在世界上长久地存在的。”恰如联合国教科文组织在一份关于《文化政策促进发展行动计划》所指出的那样“发展可以最终以文化概念来定义，文化的繁荣是发展的最目标。”
    所以，要摧毁一个国家，军事上、经济上的打击都不司怕，都不一定致命。最可怕的是一个国家在文化上没有自尊自信，文化上自己先垮了，那么这个国家虽存犹亡。正如一个人，精神的崩溃可以让他立即颓然倒毙。一个国家应靠一种文化精神支撑而自立，正如一个人也是靠一种精神和信念而活着。
    所以，要挺起中华民族的脊梁，必须发展自己的文化!
    我们要努力改变自身素质的同时学校也应该做出一些努力，比如：
    (一)努力提高高校学生思想教育工作的实效性，及时了解和解决大学生关心的问题;
    (二)有针对性地开设人文教育课程，把其设为必修课，并且聘请本校或校外有正义感、责任心强、思想深邃、学识渊博、经历丰富的人士给学生讲授，学生从课堂上学到的不仅仅是单纯的知识，更重要的是思想的启迪和开拓;
    (三)优化社会舆论环境、建立、健全社会文化管理制度、加快立法。
    引导大学生走出盲区仅靠学校和教师的努力是不够的，还需要校外良好社会文化环境的支撑。因为大学生获取知识的途径很多，除课堂教学外，还有互联网、图书杂志、电影电视、广播、学生之间交流等，因此，优化社会文化环境是引导大学生回归理性的关键的一环。
    作为代表中国未来的大学生，如果充分认识到文化战略地位的重要性，或对自己应该追求什么样的文化不再处于拔剑四处心茫然的状态，而是有了清醒的认识，而且将多想、多思作为自己的思维习惯，而不是经常人云亦云、随波逐流，从长远看，这必然有利于中国文化软实力和文化地位的提升，也有利于中国文化国际竞争力的提高。因此，我认为，对大学生思想的引导要放在战略高度加以考虑。
    在自己的责任的约束下与外界的帮助，我们应该坚持与责任为伴，让责任一直围绕在我们身旁，时刻激励我们为了祖国的未来，为了自己的理想而奋斗。总之，无论做什么事都要有责任心，那样才能把事情办好。有道是：没有做不到的事！那凭借的就是一份责任。所以，我们不该舍弃责任。