最近，网上流传一首北大校长做的《化学歌》，歌词是：

化学究竟是什么

化学就是你

化学究竟是什么

化学就是我

化学究竟为什么

化学为了你

化学究竟为什么

化学为了我

父母生下生下的你我

是化学过程的结果

你我你我的消化系统

是化学过程的场所

记忆和思维活动

要借化学过程来描摹

即便你我的喜怒哀乐

也是化学神出鬼没

也是化学物质的神出鬼没

你我你我要温暖漂亮

化学提供衣装婀娜

你我你我要吃足喝好

化学提供营养多多

你我要飞天探地

化学提供动力几何

化学提供动力几何

即便你我的身心健康

也是化学密码解锁

也是化学为生命密码解锁

化学，你原来如此神奇(给力)

哦，化学，难怪你不能不火

哦，四海兄弟，我们携手努力

哦，为人类的航船，奋力扬波

这首歌在网上迅速窜红，被称为雷人滚滚的《神曲》。对此褒贬不一，褒之者认为科普作品就应该这样，通俗易懂，贬之者说太直白了，作者的语文是化学老师教的吧？无论褒贬，似乎都不认可这首歌词像是诗歌。然而中国的诗歌在西方诗歌译介的影响下，是早有一种叫做“新诗”的现代样式出现的，这首歌词当然不能再拿中国古典诗词的标准来说像不像的，它更像是西方那种诗歌，反正我是一看见它，就是这个感觉，等看到视频，北大中乐队的演出，更进一步想到席勒的《欢乐颂》：

欢乐女神圣洁美丽

灿烂光芒照大地！

我们怀着火样热情

来到你的圣殿里！

你的威力能把人类

重新团结在一起，

在你的温柔翅膀之下

一切人类成兄弟。

……

欢乐，好象太阳运行

在那壮丽的天空。

朋友，勇敢的前进，

欢乐，好象英雄上战场。

亿万人民团结起来！

大家相亲又相爱！

朋友们，在那天空上，

仁爱的上帝看顾我们。

亿万人民虔诚礼拜，

敬拜慈爱的上帝。

啊，越过星空寻找他，

上帝就在那天空上。

其实西方的所谓诗歌，往往都是这个调门（当然是经过了翻译的），举几首最有名的例子,先看歌德《浮士德·天上序曲》:

太阳按着古老的调门

跟群星兄弟竞相合唱。

完成她的既定的旅程，

她的步声像雷鸣一样。

天使见到她，获得生力，

虽然无人能究其根源；

不可思议的崇高的功业。

像开辟之日一样庄严。

……

再看但丁《神曲·天堂篇》第一歌：

万物行动之源——上帝，

把荣耀渗透于全宇宙，

在各地发光，或多或少，因地而异。

我曾去过那是受光最多的天体，

看到了回到人间的人

无法也无力重述的事物。

因为我们越接近相望的东西，

我们的智力越是深沉，

记忆再也无法追溯它的痕迹。

虽然如此，我要把在神圣的境界

我有力量珍藏在我心中的一切

组成我吟咏的题材。

……

如此看来，说《化学歌》是中国的“神曲”，虽然不无揶揄，倒也可以接受。

其实诗人穆旦早就指出西方诗歌样式对中国古典诗歌的冲击，起码是在中国古典诗歌之外还有这样一种西方样式，他的《五月》诗形象地揭示了这一点：

五月里来菜花香

布谷留连催人忙

万物滋长天明媚

浪子远游思家乡

勃朗宁，毛瑟，三号手提式，

或是爆进人肉去的左轮，

它们能给我绝望后的快乐，

对着漆黑的枪口，你就会看见

从历史的扭转的弹道里，

我是得到了二次的诞生。

无尽的阴谋；生产的痛楚是你们的，

是你们教了我鲁迅的杂文。

负心儿郎多情女

荷花池旁订誓盟

而今独自倚栏想

落花飞絮满天空

而五月的黄昏是那样的朦胧！

在火炬的行列叫喊过去以后，

谁也不会看见的

被恭维的街道就把他们倾出，

在报上登过救济民生的谈话后，

谁也不会看见的

愚蠢的人们就扑进泥沼里，

而谋害者，凯歌着五月的自由，

紧握一切无形电力的总枢纽。

春花秋月何时了

郊外墓草又一新

昔日前来痛苦者

已随轻风化灰尘

还有五月的黄昏轻网着银丝，

诱惑，溶化，捉捕多年的记忆，

挂在柳梢头，一串光明的联想……

浮在空气的小溪里，把热情拉长……

于是吹出些泡沫，我沉到底，

安心守住了你们古老的监狱，

一个封建社会搁浅在资本主义的历史里。

一叶扁舟碧江上

晚霞炊烟不分明

良辰美景共饮酒

你一杯来我一盅

而我是来飨宴五月的晚餐，

在炮火映出的影子里，

在我交换着敌视，大声谈笑，

我要在你们之上，做一个主人，

直到提审的钟声敲过了十二点。

因为你们知道的，在我的怀里

藏着一个黑色小东西，

流氓，骗子，匪棍，我们一起，

在混乱的街上走——

他们梦见铁拐李

丑陋乞丐是仙人

游遍天下厌尘世

一飞飞上九层云

所以学习西方诗歌也很重要，起码让我们多了一种评价标准，一旦看到《化学歌》这样的作品，就不会丧失鉴赏的眼光。这样才能避免偏狭，让我们无论是在文人的小圈子里，还是在更大的社会生活圈子里，都做个知趣识相（人生万相）的人。

讲完这些开场白后（同时给学生播放《化学歌》的视频后），再导入《青铜骑士》课文，就不会有突兀之感了：

那里，在寥廓的海波之旁

他站着，充满了伟大的思想，

向远方凝视。在他前面

河水广阔地奔流；独木船

在波涛上摇荡，凄凉而孤单。

在铺满青苔的潮湿的岸沿，

黝黑的茅屋东一处，西一处，

贫苦的芬兰人在那里栖身。

太阳躲进了一片浓雾。

从没有见过阳光的森林

在四周喧哗。

……

在随后的诗句中，我们也可以理解王小波说的话：“小时候，有一次我哥哥给我念过查良铮先生译的《青铜骑士》：“我爱你，彼得兴建的大城，/我爱你严肃整齐的面容，/涅瓦河的水流多么庄严，/大理石铺在它的两岸……”“他还告诉我说，这是雍容华贵的英雄体诗，是最好的文字……”

这可以成为鉴赏这篇课文的一个基本提示。