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科目代号：004010-01-1 专题名称：诗经选读
授课教师：章成崧
《诗经》为我国第一部诗歌总集，由其中可见山岳星辰、宗庙宫室、器用车服、虫鱼草木及喜怒哀乐之情，含有先秦民俗文物之丰富数据，对后代文学有深远之影响。
不学诗无以言、无以立；诗又可以兴观群怨，从中亦可得安身立命之道。
本专题拟选出部分作品，逐篇讲授，就其时代背景、写作主题、表达内容、运用手法及对后代影响等分项讨论，由其中了解诗歌之意境。
凡教过之篇章皆需背诵，以增强日后语文运用之能力。
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科目代号：004011-01-1 专题名称：中国古典诗歌选读
授课教师：郑文惠
壹、课程目标：诗歌是中国文学极璀灿的珍贵遗产。诗人透过诗歌作品展现优异的文学创作才，并传送自我的生命讯息与对文化的终极关怀，其中包孕诗人才力与学力、生命与人格等高度淬炼的历程。故透过中国古典诗歌主题式的阅读与赏鉴，当可品味到丰饶精致的艺术之美，亦可体悟诗中的生命情境与诗人的人格境界，进而对自我生命之反思、建构与完成提供宝贵的经验，以丰赡、提升自我的人文素养与生命内涵。
贰、课程大纲：本专题精选中国历代具代表性之诗篇，以相思、怀古、思乡、出处、生死、惜时、悲秋等主题呈现之方式，予以精研细读，除剖析诗人的语言形式及其意象组构模式外，亦考察诗人在深层文化积淀中所涵蕴的内在情感与价值取向，期使同学能掌握中国古典诗歌之美及其人文精神，以陶养温柔敦厚之情性。
参、授课方式：本专题采主题式分析方式，为有效达成教学目标，酌以小组讨论方式，使学生能参与并分享中国古典歌中知性的哲理光辉与感性的生命经验，并有效连系当代台湾的生存处境与生命情境。
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科目代号：004011-03-1 专题名称：中国古典诗歌选读
授课教师：周芳敏
诗歌不仅具有达情言志的意义，亦是最凝练、优美的文学形式，因为它要求精准而饱满的语言，蕴藉而绵长的情思，与抑扬谐和的韵律。
中国诗歌传统源远流长，自诗经时代迄清，历代佳作辈出，未有或绝，且各具姿态、神韵及特色。本课程拟透过对历代诗歌的选读，一方面欣赏诗歌之美，一方面介绍诗歌的演变，并比较各时代与各重要诗人之诗作主题、形式、风格之异同，以期对中国诗歌有较深入而广泛的认识，并增进对语言的操控能力；最重要的，使心灵充满诗情，细致地体会人生中的诸般况味。
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科目代号： 004012-02-1 专题名称：汉魏六朝诗选读
授课教师：高莉芬
诗歌是文学奇葩，是最精炼的文学语言。在中国的诗歌长河中，汉魏六朝诗歌上承诗经，下开唐宋，是中国文学发展史上一个重要的里程碑。在此一时期，有反映社会的古诗之作，也有热情活泼的民歌之唱；有〈孔雀东南飞〉的爱情悲歌，也有〈木兰诗〉的儿女豪情；有曹操、曹植的才气纵横之篇，也有陶渊明的恬淡之咏、谢灵运的富艳之笔。诗人的悲欢愁喜、作品的丰富多姿，自有另一番风情景貌。
本专题的教材以汉魏六朝诗歌为主，偶涉唐诗。上课以师生相互问答讨论之方式进行。对于作品，不仅止于主观好恶的认定，更有条理之分析与客观之论证。在讽读欣赏之余，可以体认作者谋篇取材、练字遣辞之巧妙，不但有助于优美之文辞之欣赏与学习，更进一步以期能陶冶性灵、活泼文思、培养独立鉴赏之能力。
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科目代号：004019-01-1 专题名称：剧曲选读
授课教师：李崇远
壹、 旨趣与目标：中国古典之诗、词、曲、剧，原系相互渊源之纯文学巨大宝藏，惟金玉白璧固然俯拾即是，然而要从中挑选出真正具有时代性之精品，则需有以文学、艺术之着眼点为学生指引学习。故拟订「散曲选读」与「剧曲选读」为上下学期之专题，为介绍整体曲学之旨趣与目标。
贰、 内容与进度：「剧曲选读」之内容，以介绍元代「关、马、郑、白、王」等五大剧作家之杂剧，包括《拜月亭》《救风尘》《窦娥冤》《蝴蝶梦》《西厢记》《梧桐雨》《汉宫秋》《倩女离魂》等剧作之本事及故事渊源、主题意识。精读部分，将讲授《窦娥冤》及《汉宫秋》两部剧作；曲论部分，则介绍杂剧、传奇组合之结构及特质，以及两者演变之情况。
参、 讲授方式：选读之剧曲除面授外，并辅以讲义及唱腔示范。传奇之出目已收集有《游园》《惊梦》《思凡》《下山》《送子》《奇双会》等两岸名角现场演出实况之录像数据。全学年度在艺文中心217视听室上课，以达教学与视听双重效果。
肆、作业规定：依据系务会议规定篇数，惟读书报告则以选读杂剧评析为原则。
伍、参考数据：《中华戏曲选》《元明清剧曲史》《历代曲选注》及自编讲义。
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科目代号：004021-01-1 专题名称：中国古典戏曲选读
授课教师：蔡欣欣
中国古典戏曲根植于庶民生活之中，在漫漫的历史长河中逐渐孕育成长，并伴随着岁时节庆与宗教祭仪，而紧密地融合在整体社会的文化网络中，具有着酬神祭祖、提供休闲娱乐、凝聚地方情感、促进社交联谊等功能。戏曲综合了诗歌乐舞的表演艺术，搬演出岁月光影的千姿百态，也潜藏着生活内蕴的美学思维等，值得大家细细去品味欣赏。
因此本课程将以中国古典戏曲的发展历史为主轴，综览戏曲艺术由初胚雏形到成熟定型的不同阶段与风貌。通过对于元代杂剧、明代传奇与清代皮黄剧本的阅读，窥见不同剧种的体制形态与作品风格。并配合录像带的视听教学，与作品文本的互相比对讨论；同时也将依据当前的演出剧目，前往剧场实际观戏研析，并与导演、编剧或演员进行交流座谈，进而了解台湾现今的戏曲生态，及本土戏曲发展的概况。
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科目代号：004026-03-1 专题名称：中国现代散文选读
授课教师：张堂锜
本课程为一学期三学分，以探讨现代散文的理论及作品选读为课程目标。讲授内容包括现代散文的本体论、历史发展概况、主要类型、写作及欣赏技巧、未来发展趋势等。阅读作品涵盖一九一七年至今的现当代名家名作，以提升学生鉴赏及创作散文的能力为核心，从鲁迅、周作人、丰子恺、朱自清、徐志摩、郁达年等，到琦君、张晓风、王鼎钧、杨牧、余光中、简媜等人的作品，都会进行研讨。上课以口授为主，间采讨论、影带欣赏等其它方式。期中、期末均需笔试。暂定教材为《现代文学》及《大学散文选》二书。
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科目代号：004026-04-1 专题名称：中国现代小说选读
授课教师：高桂惠
一、前言：小说是对姐妹艺术(诸如戏剧、诗词、散文等)依赖性最小的文类，又是最能综合相邻艺术之表现力的文类。每一篇小说都是时代、人生、人性的一些切片，阅读它们，可以贴近作者反观人类心世界的奥秘，也可听人类的历史跫音；做为「大一国文」的课程，希望是以往文学经验的一种结束，也是另一种开启。
二、教材：本课程拟选择：由三０年代的作家开始，按照历史的发展脉络，地域的分配状况（大陆、台湾等），类型的不同呈现（言情、伤痕、科幻等）择其代表作品，使同学可以略窥作品之分布，也可以切入文本之表现方式。
三、课程实施：原则上由老师导读、提问，同学分组讨论，上台报告、提问、意见交流，再予综合，希望采「个案教学法」将每一文本视同一个案，由师生集思广益，参与文学之诠释。
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科目代号：004032-02-1 专题名称：中国寓言选读
授课教师：洪燕梅
寓言是一种颇为独特的文体，常借某类人事的活动或自然万物，以譬喻、弦外之音、寄托等方式，表现作者对某种社会现象或个人思想，其内容往往极富教育意义。
本课程虽以中国寓言为范畴，实则亦将间采东西方类似之寓言以为辅助，使同学扩展学习的界线，并藉此观摩外国文化的部分面貌。
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科目代号：004032-03-1 专题名称： 中国寓言选读
授课教师：丁 敏
我国寓言的历史悠久，源远流长，形成独特的艺术风格和特色。本课程在古代寓言部分，初步选择以《庄子》书中的寓言为主；在现代寓言的部分则以鹿桥的《人子》一书为主。
庄子自言其书「寓言十九」，因此庄子全书中用寓言来表达哲理的地方非常多。而鹿桥自云其《人子》：「这些故事既然不可能是任何人的真经验，就可以超出个别实际经验，让我们不分彼此，欣赏一种同感。」
因此本课程希望透过这种有情节、有比喻的寓言故事，来探讨书中所蕴含的哲理。至于课程之进行，则以老师导读、小组讨论报告二种方式交叉进行
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科目代号：004037-03-1 专题名称：古典短篇小说选读
授课教师：陈逢源
为求了解传统文学之瑰丽丰富，以及深厚的文化内涵，研究小说是非常便捷的方式，不仅有资谈助，旁及戏剧、诗词等，也可了解文学彼此采借影响的情形，甚至从士人乃至庶民文学的改异，也皆可网罗包含，足见其中的复杂多样，是以特以古典短篇小说为范围，从先秦的神话寓言，六朝志怪志人等渊源，进而探讨唐人传奇小说，以及宋人话本，并及明、清笔记小说等从幽冥异路、人么相恋，乃至神仙道教、轮回说理不同的主题，既作名篇赏析，也作历代小说流衍转变的介绍，并兼及学理的说明，期以深入了解传统小说的丰富内容，并达致训练阅读的效果。
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科目代号：004042-01-1 专题名称：聊斋志异选读
授课教师：熊 琬
《聊斋》是一本脍炙人口的传奇小说，而通常对《聊斋》的印象不过是在茶余饭后于瓜棚豆下纳凉时谈谈狐说说鬼罢了，实则作者蒲松龄经过自己对人情世态的深入体会与观察，透过他深厚的文学素养，以敏锐的笔触将其中狐鬼灵怪予以人性化，使之一一具有个性、感情、思想之活生生画面呈现在读者面前。而且每篇各具局面，人各面目，意境翻新，尤其在每篇故事的趣味性背后蕴含着深刻的生命哲理，因此《聊斋》它不仅可当小说读亦可作哲学读，可谓亦庄亦谐，更可谓亦文亦史亦哲学，要在善读与否耳。善读者令人胆壮，不善读者令人胆弱；善读者无非正论，不善读者令人入魔；善读者魔亦成正，不善读者正亦成邪，固不在作品而在读者也，子曰：「虽小道必有可观」吾辈于小说亦当作如是观。
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科目代号：004043-01-1 专题名称：红楼梦选读
授课教师：黄庆声
一、本课程教学目标有三：（一）对《红楼梦》的形式、结构与内容能有微观与宏观认识，进而理解其叙事技巧、审美艺术，与哲学寓意；（二）对中西既有「红学」研究成果及诠释策略有全面认识；（三）提升精读古典小说能力。
二、教学内容将涵盖七个层面：（一）红学史概要；（二）曹学：曹雪芹家世、身世、佚诗简介；（三）《红楼梦》主题探究：主情说与主悟说；（四）叙事结构与观点：神话与写实；（五）语言艺术：意象、象征、用典、隐喻；（六）阴阳五行与金陵十二钗、大观园；（七）《红楼梦》与诗、戏剧、其它古典小说。
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科目代号：004051-01-1 专题名称：老子选读
授课教师：游信利
中国思想史上影响后代既深且远者，要算孔子与老子。《史记》载孔子尝至周问礼（周代治道）于老子，临去，赞美老子犹龙，盖言其见首不见尾，高不可测。
老子道家之山始祖，「道」为其中心思想所寄，故名之为道家。而道法自然，以今日言之，自然最合乎阻力少之原则，为吾人处世不可或缺之要道。
就《老子》一书自存价值言，吾人认识其思想体系布局与结构，以及其反映历史文化之时代精神。次就实效功能言，认识后代政经、文艺理论以其作为生成基础，证立之依据。
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科目代号：004060-01-1 专题名称：史记选读
授课教师：赵振华
《史记》是我国纪传史之祖，它真实地反映出我国古政治、经济、社会、文化等各方面的发展过程及成就，不仅在史学上有崇高地位和巨大价值，在文学史上也有承先启后的作用，对后代散文、小说及戏曲有深远的影响，可说是一部空前巨着。
纪传体以人物为经，以事迹为纬，《史记》中本纪、世家、列传部分皆以人物活动为主来反映历史情况，并藉以表达作者深刻的思想观点。本专题将节取全书精粹，以人物传记为主，期能训练学生欣赏文学作品的能力及写作记叙文的技巧。
作品是作者的心血结晶，阅读作品必须了解作者，本专题将先节选《史记》末篇太史公自序，使了解作者的时代背景、撰写动机及全书大概，再依时代先后选读重要人物传记。上课方式以讲授为主，讨论为辅，指导学生欣赏、品评《史记》的写作技巧，并重阐明史迁的作意。
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科目代号：004060-03-1 专题名称：史记选读
授课教师：黄俊郎
《史记》为正史之首，在史学方面有创始之功，不仅记载史事，反映出古代社会的发展过程与成就，而且表现出司马迁的历史哲学和政治思想，在文学方面更有极崇高的价值。本专题先介绍司马迁的生平与撰写《史记》的动机，再选授内容生动的重要篇目，俾能提高文学鉴赏与创作的能力。
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科目代号：004066-02-1 专题名称：中国游记选读
授课教师：林素珍
在我国历代丰富的文学作品中，游记散文有其发展的过程。人们对大自然美妙的山水的描绘，从先秦两汉的神化而君子化，经过魏晋的玄虚化，南朝的隐逸化，唐宋志士、仁人的学者化，到明末变为欣赏艺术美而呈现旅游化。直到清代，在游记写作上更注重山水情趣，颇多赏心悦目的山水游记作品，篇篇值得吾人欣赏阅读。
本专题之教学，除以唐宋以后游记散文为主外，兼及东汉至晚清各种类型游记作品之介绍赏析，期使学习者在古代游记作品中不仅可以坐看大自然山水之美，神游历史古迹，了解各地风土人情，增长史地知识，同时又能收怡情悦性之功；此外，又可汲取写作技巧，以奠定写作游记之基础。
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科目代号：004071-01-1 专题名称：台湾文学选读-战后时期
授课教师：陈芳明
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科目代号：004072-01-1 专题名称：历代诗歌选读
授课教师：林启屏
本课程专题主要是以历代诗歌为讲授对象。其选取标准，则以「情感」为主，因为诗歌最能入人之心者，除了其美感形式的表现之外，「情感」的注入，才是使诗歌能够动人的主要原因。此外，在本课程的设计上，将以古典诗歌与现代诗歌为重心。其中，「古典诗歌」的比重约占学期之四分之三，内容包括《诗经》《楚辞》「汉魏乐府」「唐诗」「宋词」「元曲」等；「现代诗歌」的比重约占学期之四分之一，选读作品则以刘半农、康白情、朱湘、郑愁予、余光中等人的诗歌为标准。上课方式除赏析之外，也须分组讨论，并且要求选课同学尝试练习创作。其最终目的，希望培养学生能敏锐地感知「美感情意」及适切的运用优美文字以表达。
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