九十五年（2006年）
一、 教学目标：培育中国语文能力，尤其是「阅读」与「表述」能力。阅读指理解与解释中国传统经典著作的基本能力，能阅读，才能从传统的丰富典籍中，传承心灵智慧，汲取文化资源。表述则包括恰当地说话与书写能力，能恰当地表述，才能妥善与人沟通，建立良好关系，进而参与文化的创造。本课程更期待以「生命教育」为主轴，能引导学生思考生命、学习生活、关怀社会。
二、基本教材：东吴国文选
三、教学主题：1、励志 2、哲思 3、论学 4、人物
5、情感 6、事理 7、自然 8、逸趣
四、教学篇目：
上学期：
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篇名
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日期
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讨论主题
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讨论人
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课程说明
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9/12
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生命教育
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学记（礼记）
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9/15. 9/22.9/26
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学习与生命成长
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书信的作法
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9/29
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书信习作
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兼爱（墨子）
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10/13.10/20
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德雷莎修女影片
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成己与助人
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◎关雎(诗经)
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10/24
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婚姻与家庭
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◎春江花月夜(张若虚)
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10/24.10/27
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情景与生命哲思
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◎宣州谢朓楼饯别校书叔云
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11/3
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李白与唐诗吟唱
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◎送徐无党南归序
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11/3
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修身立德与三不朽
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◎老子(节选)
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11/7.11/10
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深度的生命智慧
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人生露水(路寒袖)
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11/10
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人生思索
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期中考
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11/17
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作文
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11/21
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◎养生主(庄周)
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11/24.12/1
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超脱的生命智慧
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◎管晏列传（司马迁）
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12/5.12/8
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群己与朋友之道
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◎石壕吏（杜甫）
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12/15
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诗圣与社会关怀
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◎锦瑟（李商隐）
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12/15
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李商隐人生抉择
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◎钟山即事(王安石)
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12/15
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王安石的仕与隐
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◎东阑梨花（苏轼）
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12/19
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宋诗的特色
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◎己亥杂诗(龚自珍)
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12/19
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晚清思潮
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三生石(余光中)
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12/22
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亲情与生离死别
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与友人论学书（顾炎武）
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12/29.1/2
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学习与实践
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螃蟹（西西）
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1/5
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生死教育与生命关怀
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读书报告的作法
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1/5
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期末考
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1/12
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下学期：
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自传的作法
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2/27
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习作
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◎朱子治家格言(朱用纯)
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3/2
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治家处世之道
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李姬传（侯方域）
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3/9.3/13
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桃花扇与明末历史
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◎幽梦影(张潮)
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3/16
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读书与生活情趣
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◎鹊踏枝（冯延巳）
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3/23
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词的起源与五代词
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◎玉楼春（欧阳修）
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3/23
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生命的分离与面对
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◎定风波（苏轼）
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3/23
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生命的困顿与超拔
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剪贴簿分享
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3/27
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⊙虞美人（蒋捷）
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3/30
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生命的省思
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沧浪亭记（苏舜钦）
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3/30.4/10.4/13
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苏州园林影片
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李姬传（侯方域）
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4/13
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戏剧表演
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流浪人（罗门）
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4/20
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诗与心灵的遨游
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大提琴家的左手(周志文)
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4/20
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磨练与成功
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期中考
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4/24
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◎谋攻篇(孙子)
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4/27.5/4
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孙子兵法与管理学
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公文的作法
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5/8
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习作
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◎西湖七月半(张岱)
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5/11. 5/18
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西湖影片欣赏
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折狱（蒲松龄）
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5/22.5/25
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聊斋志异的思想
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答韦中立论师道书
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6/1.6/5.6/8
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挫折与自修
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◎十二月带尧民歌（白朴）
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6/8
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元曲
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◎秋思(马致远)
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6/15
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生命老化银发岁月
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◎水仙子(乔吉)
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6/15
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生命的漂泊与乡愁
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◎山坡羊（张养浩）
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6/22
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社会关怀
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◎道情(郑燮)
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6/22
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闲情逸趣
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垂钓睡眠（锺怡雯）
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6/22
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散文赏析
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期末考
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6/29
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五、作文：上学期 三篇作文(如时事评论、课外读书心得、我的生命观)、一篇书信
下学期 一篇作文(应征工作自传)、一篇读书报告(我的剪贴簿【自选主题制作剪贴簿，于期中分享】)、一篇公文
六、考评方式：作文15%，口头报告15%，学习态度10%，期中考30%，期末考30%。
