二、「提升大學基礎教育計畫」詳細計畫書
--分項計畫二：中文教育改進計畫

全程計畫：自民國 91 年 9 月至 民國 95 年 8 月止

（一）計畫目標

以四年計畫，採取漸進方式，加強大一中文閱讀與寫作的基礎訓練。 提昇大一中文教學績效，培養學生語文表達能力及文化素質。

（二）計畫具體實施策略

本校「大一中文」課程，早期由8學分改為6學分，86學年更濃縮為4學分。 為使同學能在縮短的課程中有效學習，自82學年起乃以院為單位，開設數 門專書、專題的文學賞析，供學生依照個人興趣選課，以期學生能熟悉部 分文學類型，達到文學欣賞的目的。「大一中文」課程原先設定的教育目 標，在於提昇學生語文表達能力，但以目前的課程安排，加上班級選課人 數過多（60人），無法指導學生落實寫作訓練。現擬在各學院中，開設「 加強寫作班」若干班，上課人數減半。使教師能指導學生從事寫作之訓練 。針對如何改進「大一中文」教學成效，提升學生語文與寫作能力，本系於 90年度第一學期即特別成立「大一中文教學改進委員會」，分組座談。前 後四場小組座談及一場總結會議，共五次，彼此交換心得，了解「大一中 文」教學的現狀與問題。並於91年5月7日提交中文系系務會議討論，徵求 全系同仁的意見，達成共識。 「大一中文」應該縮小班級人數，以便加強寫作。寫作重點以敘事文及論 述文的習作為主，因材施教。教師可就不同院系的班次調整不同文類之介 紹。另一方面，教師亦可依照自己的專長或興趣選擇閱讀教材，靈活教學 。如此，則可達到基礎語文訓練與文學賞析兼顧的效果。第一年的「教學 大綱」由各擔任教師依自己的構想擬定，在學期中參加小組討論會，再尋 求共識。第一年從91年度開始，分階段漸進的方式實施。第一年累積的教 學經驗將做為擬定教學改進方案、教學觀摩、和編撰教材的依據。師資來 源，先徵求本系同仁自願參加；不足之額，再以兼任教師或博士生經過本 系「大一中文教學改進委員會」講習後遞補。

實施方法：

為達上述目標，「大一中文」擬減少每班學生人數以30位學生為上限(目前 每班人數約60人) ，維持2學分，採取漸進方式改進。薪酬每小時以1.3倍教 學鐘點計算，做為評改作文之報酬。 第一、二年（91、92年度）為考慮在文學院大樓改建未完成之前，全校教 學空間有限，遽然增加太多班次可能造成教務處排課的困難，因此只考慮 各院選兩班做為試驗班實施。進一步增班設定在第三、四年（93、94年度） ，預計大樓改建完成，空間增多，則每年每院選三分之一學生，以人數多 寡比例，開3至6班。四年之後是否全面實施，則俟評估後再定奪。

文學院：4班 理學院：5班
工學院：4班 管學院：7班
社科院：7班 農學院：4班

小計：31班

文學院：4班 理學院：4班
工學院：3班 管學院：5班
社科院：5班 農學院：3班

小計：24班

1.東海大學中文系（編），《文章寫作學》

2.影印講義資料

1.每兩星期作文一篇，分指定題目與自由命題。

2.期中與期末各一篇讀書報告與人物訪談。

3.電影欣賞與討論。

1.上課出席率與參與討論之表現。

2.作業完成率與品質。

3.期中考試。

4.期末報告。

（三）相關行政配套措施

1、行政組織資源
中國文學系現有專任教師19人，兼任教師33人協助中文教學工作。 主任由教授兼任，助理1人、助教4人協助行政業務之推展，與各項教學 與研究計劃執行。

2、空間資源
現有研究室20間、研討室2間、圖書室1間、參考書室2間、電腦室1間及 行政辦公室3間。兩年後文學院大樓改建完工之後，使用空間可大幅增 加。

3、教學資源

（1）硬體設備：
電腦：33台，專任教師每人皆有一部專屬電腦，可以從事上網搜尋資料 及文書處理的工作。此外另有一小型的電腦室設有5台電腦，供學生使用。
印表機：23台，可供本系師生列印資料。
攝影機：3台，配合戲劇及電影的教學。
投影機：4台。
微卷閱讀影印機：可供閱讀已製成微卷之善本古籍。
多媒體視聽教學：有放影機、DVD及影帶，供視聽教學之用。
影印機：3台。

（2）圖書設備：
本系現有藏書約27000冊，學術期刊58種。

(四) 計畫管理

本計畫總主持人為東海大學教務長，在其督導下執行，參與人員將隨時溝 通、討論、支援，且主持人將對各分項計畫執行進度定期進行考核，以期 有效達到本計畫之目標及預期成果。本計畫將建置專屬網頁，以利溝通及 分享經驗。此外，我們亦希望能由於本計畫之執行，促成校內各系所之聯 繫，促進共同基礎語文教育與通識課程及專業課程之間的互動互補關係。

(五) 整體工作團隊素質

子計畫主持人
王建生教授

東海大學中國文學系教授兼主任

東海大學中國文學系碩士
東海大學中國文學系講師

3、諮詢人力

台大歷史系教授兼共同教育委員會主任委員黃俊傑
世新大學文學院院長黃啟方
成功大學中文系教授兼主任張高評
中央大學中文系教授兼主任李瑞騰
台東師院語教系主任兼教務長洪文珍
台中師院語教系教授兼主任蘇伊文

4、其他支援人力

以中文系現有人力為主，共有助理一位、專任助教四位。另聘請專案專職助理一位。

（六）計畫實施效益及具體評估指標

1.計畫進度

（1）第一年：
◎完成組織建構
為使「大一中文」之各項教學、研究與服務工作能順利推動，並產生具體成效，將增聘專任助理一位，其有關職掌及分工方式如下。

中文系學士班課程委員會→「中文教育改進計畫」委員會負責課程教學規劃→專任助理一人，負責「大一中文」資料庫之建立，並實際參與各項研究、教學與服務計畫。協助準備教材，辦理行政業務，檔案管理協助學生，帳目申報。

◎建構「中文教育改進計畫」網頁
◎第一階段增設「加強寫作班」
◎辦理教學研討觀摩會
◎完成《文章寫作手冊》初稿，以供教師參考。
◎教學評量：創作競賽
◎教學評量：出版《大一中文寫作班作品集》

（2）第二年
◎學門整合：將中國文學分為五大學門，讓同學自由選課。
◎建構「中文教育改進計畫」網頁
◎辦理教學研討觀摩會
◎完成《小說選》
◎教學評量：創作競賽
◎教學評量：出版《大一中文寫作班作品集》

（3）第三年
◎建構「中文教育改進計畫」網頁
◎第二階段增設「加強寫作班」
◎辦理教學研討觀摩會
◎完成《散文選》
◎教學評量：創作競賽
◎教學評量：出版《大一中文寫作班作品集》

（4）第四年
◎建構「中文教育改進計畫」網頁
◎辦理教學研討觀摩會
◎完成《詩選》
◎教學評量：創作競賽
◎教學評量：出版《大一中文寫作班作品集》

2、計畫查核要點：（詳見附表一）

3、成效與目標

上述為全面改善「大一中文」教學品質的計畫進度，對東海整體的教學成效必有卓著影響。其目標著重在提升教學品質，關係教育下一代表達能力與競爭力，意義重大。一方面恢復東海中英文並重的傳統；另一方面也凸顯東海的特色。本系同仁將全力以赴，為提升東海全體學生中文語文能力與文化素質做出貢獻。本系若干同仁將積極參與課程設計，凝聚共同目標，研商如何建立具有特色的東海「大一中文」的教學模式。實際參與教學，提升東海學生語言表達能力與文化素養的教學目標。

(七) 計畫經費一覽表

詳見附表二、二之1、二之2、二之3、二之4

(八)對審查意見之回應及說明