2018年5月11日－13日，浙江省、福建省大学语文研究会2018年联合年会在人文荟萃的江南水乡绍兴市顺利召开。本次年会由浙江省大学语文研究会、福建省大学语文研究会联合主办，浙江越秀外国语学院中国语言文化学院承办，福建省社会科学研究基地地方文献整理研究中心协办。来自浙闽两省以及全国各地的代表80余人参加了本次会议。全国大学语文研究会、浙江省文学会、湖北省大学语文研究会、北京《汉字文化》编辑部都发来贺辞贺信，《绍兴晚报》对年会进行了全面报道。
本次年会是在党的十九大提出的弘扬优秀的中国传统文化，建立民族的文化自信新时代的要求之下，浙江、福建两省以及全国各地的大学语文教学一线的同仁们共同商讨如何担负起时代赋予大学语文课程的新使命，把母语教育与文化传承有效结合起来的一次盛会。年会主要围绕以下四个议题展开：（1）中国优秀的传统文化传承，以及浙江、福建两省地方文化与大学语文教学；（2）新形态下的大学语文教材教法的创新研究；（3）“互联网＋”背景下的大学语文教学研究以及慕课（MOOC）与大学语文在线课程建设的研究；（4）大学语文教学方法研究，等等。
本届年会主要分成两个阶段进行。5月12日上午为大会开幕式与主题发言阶段，5月12日下午为分组讨论与集中交流阶段。
大会开幕式由浙江越秀外国语学院周金声教授主持。首先，浙江越秀外国语学院党委书记费君清教授代表学校向与会代表们表示了热烈的欢迎并简要介绍了学校的基本情况与发展规划。其次，绍兴市社会科学界联合会叶红军副主席也代表绍兴市社科联致辞并介绍了绍兴社会科学研究的概况与趋势。福建省大学语文研究会朱晓慧会长在致辞中回顾了两省联办年会的历史，表示这次会议是对两省合作传统的有力传承，她同时对文化发展与复兴的时代洪流中大学语文研究与教学所承担的使命表示了坚定的自信与担当，也对两省在探索大学语文课程教学中的努力进行了充分的肯定。浙江省大学语文研究会陶然会长在致辞中重点分析了大学语文研究在当前面临的主要问题和挑战，并提出了具体的应对举措。陶然教授在致辞中说，我们要清楚大学语文教育的目的是为青年学子在成长阶段提供基本的语文教育，培养学生通达的思维能力、文学的感悟能力、流畅的表达能力，并以此树立宽厚的文化基础，激发批判和质疑精神，培育健全的人格。大学语文教育的基本定位应该是面向所有学生的带有通识或基础性的教育。当前大学语文教育面临着三个重要的新形势：中学语文教育教学已全面提升的趋势；目前高校通识教育的结构性变化；网络教育发展的新趋势，都给当前的大学语文教学提出了新的使命和任务，我们要勇于面对，迎势而上。
主题报告阶段由厦门理工学院郭肖华教授主持。浙江省大学语文研究会名誉会长、浙江大学张梦新教授在以《忠于使命，坚守阵地》为题的发言中对两省承办年会的历史与传承进行了简要的回顾，并勉励大家应当认清当前传统文化复兴的大势，大学语文已迎来难得的历史发展机遇。各高校的任课教师应利用好教学主动权，借鉴新内容，发挥各自的优势，突出新特色，突出实践，突出学生主体。全国大学语文研究网站长、杭州师范大学何二元教授在《建设浙江流派的大学语文》的发言中，对建设浙江流派的大学语文提出了新的设想和希望。他的分析建立在对浙江省已有的大学语文研究资料的充分占有之上，对浙江省大学语文的学科研究提出了崭新的设想。来自福建省社会科学研究基地地方文献整理研究中心的郭丹教授做了题为《新时代的大学语文教育》的发言，他认为新时代的大学语文教育要勇于承担起弘扬传统文化的历史使命与职责；教材要立足于经典的选讲、阐释与传播；教学方法要通过品读经典、吟诵经典与手抄经典等方式努力还原经典。他的演讲引起了与会者的广泛共鸣。中南财经政法大学的李军湘教授不仅带来了湖北大学语文研究会对本届年会的祝贺，也对本校在大学语文教学中面临的微观问题与应对策略进行了深入剖析，认为该校通过树立学生的母语自信，以专业视野凸显语文价值，以读写训练强化语文应用并紧随当下，以热点跟贴的方式强化学生关注现实问题与写作的能力，都起到了良好的效果。浙江越秀外国语学院的周金声教授在《文化危机与母语教育的使命和责任》的主题报告中，突出强调了在文化危机的背景之下大学语文作为母语教育的重镇所起到的不可替代的作用，他在回顾了不同的大学语文教学观以及相应的教材编写模式的演变之后，认为当前的大学语文教学已面临新的时代环境，新的教育背景、新的教育理念等新问题，大学语文教学改革必须要有新思路，面对新对象、新形势提出新举措。浙江越秀外国语学院在这一方面的探索就有许多启发式的意义。
下午的分组研讨分别由来自于山东管理学院的马银华教授、浙江大学城市学院的孙福轩教授、吉林师范大学的王桂波教授以及浙江医药高等专科学校的姚桃娟副教授主持。与会代表们分别以大会的四个主题为讨论对象，集中分析和研讨了当前大学语文教学面临的新问题，新见迭出，气氛热烈，大家对新形势下的大学语文教育教学充满了信心，乐观向上的精神充盈于各个分会场。第一会场关于“传统文化、地域文化与大学 语文教学”的讨论中，既有宏观的传统文化精神传承，又有微观的地域文化与大学语文教学的结合，体现了大学语文已肩负起文化传承的历史使命。第二会场关于“新形态下的大学语文教材教法研究”的研讨中，重点体现出了当前的大学语文教学对新对象、新形势、新问题、新的教育理念的呼应，显示出大学语文教学与研究紧跟时代步伐，回应时代呼唤的努力。第三会场关于“互联网＋背景下的大学语文教学”的交流中，如何充分利用新媒体、线上线下联动，让学生在新的交流语境下体验母语的独特魅力成为了关键所在，同时，与会代表们对在线课程也保持了应有的警惕，认为在线课程不能取代课堂教学的情感交流与互动，必须对其取长补短。第四会场关于“大学语文教材教法”的讨论中，各高校的代表分别对于如何结合学生的专业特点发挥母语教学的优势，如何提高大学语文教学的美感等问题发表了看法，并认为一个乐观向上、充分自信的大学语文教师，会对大学语文课程中所带来的母语自信有着深刻的影响。所以，要做一个乐观的、自信的、善于交流的、善于教学设计的、善于问“为什么”的大学语文教师。
集中交流阶段由福建省社会科学研究基地地方文献整理研究中心的郭丹教授主持。厦门理工学院的郭肖华教授、浙江万向职业技术学院的韦晓军老师以及浙江长征职业技术学院的洪永铿教授分别进行了交流与发言。郭肖华教授在题为《让诗与歌融入创意教学与实践》的报告中，重点梳理了自己在写诗、作歌词、策划节目的过程中如何对学生进行创意写作的实践训练，尤其是关于厦门的系列诗与歌的表现中，让人领略到一首诗与一座城之间的创意联想，城市文化与文学创作的充分结合不仅让母语教育渗入血液，而且美的欣赏与创造也在诗意实践中得到了极佳的熏陶，精彩的报告引起了与会者的广泛兴趣。韦晓军老师在《以<论语>和地域文化为主导的高职语文课程改革与创新》的发言中，简要介绍了本校在大学语文教学与地域文化结合中的新探讨，以“模块＋项目＋任务”的教学模式中体现出了课程架构的创新，以《论语》导读为主导的国学经典导读课程、以非遗教学基地为依托的非遗文化融入大学语文教学的课程模式，都在近年来的实践与探索中取得了不错的效果，同时，她也对如何利用云班课的APP创新课内课外教学活动提出了建议，引起了代表们的关注。洪永铿教授 以一个管理者的身份对大学语文课程在大学教育“文化育人”方面的独特功能提出了新的认识，认为大学语文教育关键在于要能扎根教学一线并做出实效，并努力实现大学语文课堂的“教学革命”，即认真研究学生、分析学生，真正做到以学生为中心。
闭幕式环节由浙江省大学语文研究会秘书长、浙江工业大学之江学院副教授庞飞主持。浙江越秀外国语学院副校长朱文斌教授、中文学院院长刘家思教授以及浙江、福建两省大学语文研究会会长陶然教授、朱晓慧教授也参加了闭幕式。各分会场的主持人分别对本组研讨的主要问题进行了汇报和总结，陶然教授宣读了《浙江省大学语文研究会常务理事会议决议》，刘家思教授在发言中对大会的成功召开与各项任务的圆满完成表示了热烈祝贺，认为本届年会必将在大学语文研究中占据重要地位。在充满着乐观与自信的氛围中，本届浙、闽两省大学语文研究会联合年会顺利闭幕。
浙江省大学语文研究会秘书长庞飞供稿
