沈启无（1902—1969），原名沈鐊，大学时改名沈扬，字启无。诗人，学者。20世纪30年代与周作人过从甚密，为“周作人四大弟子”之一。曾任北平大学女子文理学院文史系教授，兼北京大学、燕京大学中文系讲师。北平沦陷后，任伪北京女子师范学院中文系教授和伪北大中文系主任，成为北平沦陷区文坛的活跃分子。新中国成立后任教于北京师范学院中文系，1969年因病去世。

秦淮河房 陶菴梦忆卷四

张 岱

秦淮河河房，便寓，便交际，便淫冶，房值甚贵，而寓之者无虚日，画船萧鼓，去去来来，周折其间，河房之外，家有露台，朱栏绮疏，竹帘纱幔。夏月浴罢，露台杂坐，两岸水楼中茉莉风起，动儿女香甚。女客团扇轻纨，缓鬓倾髻，软媚著人。年年端午，京城士女填溢，竞看灯船。好事者集小篷船百什艇，篷上挂羊角灯如联珠，船首尾相衔，有连至十余艇者。船如烛龙火蜃，屈曲连蜷，蟠委旋折，水火激射。舟中鏾钹星铙，讌歌弦管，腾腾如沸。士女凭栏轰笑，声光乱乱，耳目不能自主。午夜，曲倦灯残，星星自散。钟伯敬有秦淮河灯船赋，备极形致。

灵隐 西湖记述

袁宏道

灵隐寺在北高峰下，寺最奇胜，门景尤好。由飞来峰至冷泉亭一带，涧水溜玉，画壁流青，是山之极胜处。亭在山门外，尝读乐天记有云，亭在山下水中，寺西南隅，高不倍寻，广不累丈，撮奇搜胜，物无遁形。春之日，草熏木欣，可以导和纳粹。夏之日，风泠泉渟，可以蠲烦析酲。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平，坐而玩之，可濯足于床下，卧而狎之，可垂钓于枕上。潺湲洁澈，甘粹柔滑，眼目之嚣，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。观此记，亭当在水中，今依涧而立，涧阔不丈余，无可置亭者，然则冷泉之景，比旧盖减十分之七矣。韬光在山之腰，出灵隐后一二里，路径甚可爱，古木婆娑，草香泉渍，淙淙之声，四分五路，达于山厨。庵内望钱塘江，浪纹可数。余始入灵隐，疑宋之问诗不似，意古人取景，或亦如近代词客，捃拾帮凑。及登韬光，始知沧海浙江扪萝刳木数语，字字入画，古人真不可及矣。宿韬光之次日，余与石篑子公，同登北高峰绝顶而下。

定国公园 帝京景物略

刘 侗

环北湖之园定园始，故朴莫先定园者，实则有思致文理者为之。土垣不垩，土池不甃，堂不阁不亭，树不花不实，不配不行，是不亦文矣乎。园在德胜桥右。入门古屋三楹，榜曰太师圃，自三字外，额无扁，柱无联，壁无诗片。西转而北，垂柳高槐，树不数枚，以岁久繁柯，阴遂满院。藕花一塘，隔岸数石乱而卧，土墙生苔，如山脚到涧边，不记在人家圃。野塘北，又一堂临湖，芦苇侵庭除，为之短墙以拒之，左右各一室，室各二楹，荒荒如山斋。西过一台，湖于前，不可以不台也。老柳瞰湖，而不让台，台遂不必尽望。盖他园花树故故为容，亭台意特特在湖者，不免佻达矣。园左右多新亭馆，对湖乃寺，万历中，有筑于园侧者，掘得元寺额，曰石湖寺焉。

【导读】

周作人在《美文》一文中说：“中国古文里的序，记与说等，也可以说是美文的一类。”他的弟子沈启无把这一主张贯穿到自己的教学中，并编写了《大学国文》教材。这是他在北大文学院讲课所用的教材，1942年11月由新民印书馆出版。全书分上、下册，选文包括风土民俗、笔记小说、记游、日记、书信尺牍、序跋题记、传记墓志、纪念、读书札记、楚辞小赋等十组，书中包含六朝作者18人，晚明作者11人。这完全体现了周作人关于“美文”的意见。

尽管这个美文标准，对于大学一年级国文教学来说，并不全面，但是这起码是一个标准，比我们今天的大学语文教材，只是泛泛地提倡“好文章”，至于哪些文章是好文章，却提不出一个具体的标准来，显然更科学一些。仅以课文选录的三篇来说，教学思路就可以很清楚：第一，这些都是文言文的美文；第二，白话文也能写这样的美文；第三，白话美文应该写得比这些更好。

所以，当2010年重印这本《大学国文》教材时，编印者在序言里说：

重印本书对今天大学语文教材的编写也不乏借鉴意义。透过一个非主流的眼光，可以让人们看到主流大学语文选本的遗珠之憾。沈编包含了长期研究和教学的心得，提供了可贵的选篇资源。值得高兴的是，在当下谈论大学语文的改革时，偶尔还有人提及沈氏所编的教本。对普通读者来说，本书也是一个难得的古代文学选本，可读性甚强。许多佳篇长久为正统文学观念所遮蔽，流行的选本又陈陈相因，普通读者难得一见，读来新鲜有味，给人以别开生面之感。

【思考与练习】

1.翻译这三篇文言小品文。

2.课外阅读这本《大学国文》。    

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《大学国文三则》教学参考

《定国公园》赏析