非常高兴参加这个大学语文年会，我今天简单地讲一些话。

    回顾大学语文的重建，这个时期，我们不能忘记南京大学匡亚明先生。我还清楚地记得，我有一次到庐山去开会——是另外的学会——临时生了病，回来后在医院，突然匡亚明先生派一位教授到上海，提出这样的问题。就是以前我们教育向苏联一边倒，把大学语文也取消了，现在我们知道这是不对的，苏联后来也不这样搞了。

　　我是在1934年读大学的，在我读书时就有大学语文。当时各个学校要开这个课，不是中文系的都要开这个课，中文系的是开名著选读之类的。当时虽然没有统一的教材，但是（各校自编的教材）都是选的很好的文章。现在看来，虽然有些教材太深了，都是一些古代的经学之类的，对于大学语文来说太深了，但是他总的精神不错，认识到一方面要学西方的科学材料，同时还要注意本国的优秀的作品，不能把它取消。

    当年匡亚明校长他派人到上海，建议由我们两个学校来提出，由我们两个学校来牵手，想办法把这个课程恢复，逐步由我们来编写一个教材。我记得有一次到杭州，开始有几十个学校一起讨论。每次我们讨论的时候，匡老虽然没有时间，因为他工作很重，但是他有好些篇文章，有的是写给我的，有的是写给我的同事的。开始时候有二三十个学校，后来，逐步推进，有五六十个学校。另外一点，现在全国各地的自学考试，也一定考我们的大学语文。自学考试的教材也是我们当时搞的。

    教材搞出来后，由谁来教？这个课不开有二三十年了，原来的教师已经分化，有的去世了，有的做了别的工作，人数也不够。重开这门课后，有些老师教学教得好，有些就教不好，这不能怪他，这中间因为他做了别的工作去了。这个课程应该怎么讲，应该说到现在为止，大多数还是教师讲学生听，好像在做被动地灌输，这样的做法我们许多的课程，尤其是文科课程，我们现在许多课程都是这样的。一方面，我们选篇还是应该古今中外，选得更好，教学方法也要改进的。

　　我有一个儿子，在美国也教过这课，他说，过去我们讲美国的学生好像吊儿郎当的，实际不是，实际上那些学生是很用功的，他们学习时会选一些好的文章进行讨论，老师规定他们看了这些东西要教书面作业，讨论的时候也不能含含糊糊的，要看他们提得出还是提不出问题，提的问题是不是有道理，然后根据这个情况打一个分数。美国东西不是都好，但也不是都不好，不能因为两个国家不好了，就认为它全部都不好，人家做得好地方，我们还应该去学习，不管是美国，日本，都应该参考参考。

    我就简单地谈这些。

    （根据录音摘要整理，未经本人审定）

    全国大学语文教师与编辑QQ群制作：
        广东工业大学曹凤霞录音
        四川宜宾学院刘艳文字整理
        杭州师范大学何二元校对
        照片转自浙大宁波理工大网站

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