各位同行，我把我们华东组讨论汇报一下。我基本按照大家讨论的顺序归纳了这么几个方面。第一个方面是很多学校老师交流了他们大学语文教学的经验。上海交通大学的胡建军老师汇报了他们在外国留学生汉语言本科专业教学方面的经验。他们采用“内容教学法”、“任务教学法”、“发现探究法”、“互动生发法”、“实践法”等等多种方法，取得很好的教学效果。他们的留学生能够演出全本的话剧《雷雨》，参加央视的各种大奖赛，获得银奖、铜奖。他们的经验对于大学语文教学有很好的借鉴作用。上海立信会计学院的张介明老师，他重点强调大学语文教学一定要追求实际的效果，因为大学语文只有一个学期三十几节课，不能搞花架子，大学语文教师重点应该对学生进行阅读指导，让学生喜欢这门课，让大学语文教材成为学生的“案头书”。无锡科技学院的刘建平老师，他用了大量有说服力的资料，分析了信息时代对大学语文教学的影响。他不赞成再在课堂上搞互动之类的形式，而是提出要在课堂上对学生进行大信息量的“文化轰炸”。他的意见得到了组里其他老师的共鸣。安徽农业大学的沈琳老师，她介绍了她们很好的一些实践性教学做法，比如说在作业设计上发挥学生的潜力，不搞划一的规定，而是根据学生个人特长，比如可以是“我写”，也可以是“我画”，也可以是“我演”，也可以是“我摄”，这样就搞得很活。这是第一方面内容。

    第二方面，有的老师回顾了大学语文三十年的历程，尤其是三十年前珍贵的往事。浙江大学的宋老师，她是参加了第一届大学语文教学研究会的，她当年还是一个年轻老师，她说她现在已经从“小宋”变成了“老宋”，所以她回顾起来特别有感情。三十年前刚刚恢复大学语文，那个时候是百废待兴，大家都不知道这门课应该怎么上，学会组织了华师大的老师给大家上演示课，给大家很大帮助。她还提到了徐中玉先生对她们学校的支持，给她们编写的教材撰写序言，题词。她说大学语文三十年来，每一步成就都是和学会的组织作用、和学会领导的关怀分不开的。

    第三个话题，大家讨论了大学语文面临的形势。外研社的彭东林社长，他从出版社的角度分析了大学语文的形势。他说外语教学为什么会有这么大的势头？这和高层的推动是有关的，和当年李岚清总理的支持有关的。后来的对外汉语为什么突然就有这么大的发展势头？这和胡锦涛总书记的一个批示有关。所以他提议大学语文要想得到较大的发展，还是应该争取高层的支持和推动。而要想得到高层支持，首先要尽快把学科性质定位搞清楚，拿出有分量的文件，供高层领导决策。我觉得彭社长这个建议非常到位，确实是旁观者清。就比如说我们到现在还没有一个全国统一的大学语文教学大纲。要搞出这么一个大纲，我想应该是很容易的，不会比编一本教材更难吧？这个大纲是干什么用的呢？不一定说要统一全国的大学语文教学，这个不好统一，也不一定要统一，大家还没有达到这方面共识，现在这样和而不同也是挺好的。我考虑这个大纲主要是给我们的高层，给教育部领导看的。我们每一届年会都呼吁教育部把这门课定为必修课，假设有一天这个问题真的摆上议事日程，部长们坐下来开会，那么我们想象一下，他们面前摆的什么东西呢？不能空口做决策吧？一个普通企业开会，老总面前还会有秘书给他准备好的几页纸。我觉得我们起码要给领导准备一个大纲，当然如果能够准备更有分量的文件那就更好。所以我觉得彭社长的建议确实是提得很到位。

    由于彭社长说到了政治、外语、语文的关系，接下来华师大的周圣伟老师，他谈了对大学语文形势的估价。他抱有一种非常乐观的态度，他认为母语教育不受重视的局面很快就会转变，目前我们的母语的国际地位正在提升，母语教育一定会受到重视，所以他认为不必对大学语文的前途担忧。东南大学的王步高老师则发表了不同的意见，他说我对大学语文的前途是非常悲观的，我认为大学语文正在陨落，而且正在加速陨落，生存空间越来越狭窄。这方面既有大环境的原因，也有我们自身的原因。如果我们对母语教育的重要性再认识不足，若干年后一定会制约我们中华民族的发展。所以最后他呼吁我们一定要增强忧患意识。王步高老师的这个呼吁，是一以贯之的，这些年来他不断地在各种场合呼吁。我参加十一届南京的年会，会后我在网站上报道的时候，就选择了王老师的一幅照片，这幅照片现在还可以在我网站上看到。从美学的角度一般不会取这幅照片，拍的不好看，非常的忧心忡忡，如果下面要题个词的话，那就是“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”，一种呼天抢地的感觉。所以上午王老师一讲，我马上就联想起来了。

    （后面简要讲了事先准备好的个人发言内容，见“尽快把大学语文学科建设摆上议事日程”。  此处略。）

华东组正在讨论

    全国大学语文教师与编辑QQ群制作
        广东工业大学曹凤霞录音
        杭州师范大学何二元整理
        人民出版社田洪江摄影

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