本站链接：全国大学语文研究会第十三届年会新闻总汇

　　尊敬的郑院长、龚院长、徐先生，各位老师，今天非常高兴，我们全国大学语文研究会的同仁们相聚在宁波，来举行我们第十三届的年会。今年的年会有着特殊的意义，为什么这么说呢，因为我们有两件事是非常值得庆贺的：一个是大学语文这门课程从80年开始重新开设到现在正好是三十年的时间。我粗粗地算了一下，50年开始大学语文停止了，到80年重新恢复。前面三十年，后面也正好三十年，一个甲子，前后各三十年。后面这三十年我们大学语文非常成功。我觉得这是一个非常值得庆贺事情。
　　
　　改革开放三十年来我们的大学语文的确是走过了一条非常艰难但是又是非常辉煌的路。到现在为止，大学语文这么一门课程能够打下这么好的基础，一门课程引出了一个事业，成为在国内高校当中、社会当中引起如此关注的一门课程，这是非常不容易的，值得我们我们好好的回顾，好好的总结。

　　我想当今大学课程体系当中能够享受如此殊荣的无非是三类：一类是大学政治，一类是大学英语，一类是大学语文。假如我们再仔细分析的话，大学政治带有很强的意识形态，它的地位来自于官方。大学英语是我们改革开放的社会的需要，它有一定的现实功利性。唯独我们大学语文完全是从民间出发，从民间呼吁，从民间实施，最后走上了一个非常高的高度，走上了一条非常辉煌的道路。所以我想这三十年非常值得我们回顾，非常值得我们总结。

　　我今天在这里想说的主要是感谢。这三十年来，我们应该好好地感谢一些人。我想首先应该感谢以匡亚明先生、徐中玉先生为代表的老一辈学者，他们高远的眼光、他们强烈的社会担当精神以及不懈的追求，不懈的实施，才有了我们大学语文的今天。所以我想我们首先应该把我们的掌声献给这些老一辈的学者，尤其是今天在座的徐中玉先生。（掌声）

    我昨天晚上在想，我今年有五十多了，在座的还有好多60多的。假如我们推算一下的话，徐先生当时开创这一个事业时是66岁。66岁的一位老学者，对这种事业的追求，而且这三十年来一如既往，他今年96岁了，还亲临我们的会场。所以我想作为我们晚辈来讲，这些老一辈学者是我们永远的榜样。他们的精神是永远属于我们的，永远是对我们的支持，所以我首先要感谢这些老一辈的学者。

　　其次我们应该感谢的是在座的我们大学语文研究会的全体同仁。大学语文走到这一步，大学语文研究会的同仁们是我们的核心力量，是我们的中坚力量。是大家的努力，大家的不懈的工作，才把我们大学语文推向了非常好的、非常顺畅的这么一条道路。我这里还举徐先生为例，尤其是我们大学语文的研究会，在徐中玉先生，在齐森华先生的领导下，这多年来，谈起我们大学语文研究会的成绩，编教材，开学术讲座，开年会；甚至包括与教育部的协调，与高校的协调，与出版社的协调。所以这一步步走过来，离不开大学语文研究会的全体同仁的努力。所以我第二个要感谢的、也是要倡议的，我们也要为自己鼓掌一下，我们谢谢大学语文研究会的全体同仁。（掌声）

　　最后，我想更应该感谢的是三十年来从事大学语文教学的教师以及同学。我想这些教授和同学默默无闻教书和耕耘，是我们大学语文真正的主体。我一直在想，大学语文走到这一步，它的所谓的辉煌，它的所谓的成功表现在哪里？当然我们也有一些外在的东西，比如我们获得了多少国家精品课程，获得了多少省部级精品课程，有多少大学语文的教师获得了“国家名师”以及各种各样的奖励。但是我想大学语文的真正成功，应该在课堂之上，应该在这些普普通通的师生共享的大学语文课堂。所以我想假如我们的大学语文能够在我们的每个高校里都成为最受欢迎的课程，最有影响的课程，这是我们大学语文真正的成功。所以我想我们也得感谢那些教师，这些学生。

    大学语文走过这么长的路，今年的年会，一方面是回顾，同时我们也是展望，未来的发展之路还是很长的。虽然我们已经非常坎坷，非常辉煌，但是还是任重而道远。我感觉大学语文未来的发展关键两个字，那就是“质量”。我们要提升我们的质量，这个质量包括教材的质量，包括教学的质量，包括教师的质量。

　　接下去我讲三点不成熟的想法。我想大学语文要提高质量首先要关乎我们的教师。这三十年来大学语文的教师发展非常的迅速，也是非常的明显，尤其是近十年以来，我们的教师队伍有了很大的改变，无论是年龄结构，知识结构，也无论是学历结构都有很大的改变，而这是我们大学语文未来发展的一个非常好的基础。所以我想一个好的大学语文教师无非具备这三个方面：一个他是一个读书者，是一个读书种子。大学语文教师不读书，不爱读书，不好读书，我想无论如何也不会成为大学语文老师。我想这是一个最基本的，是一个好的读书人：喜欢买书、喜欢读书、喜欢品书，喜欢跟学生谈书，这是最基本的。第二个我想大学语文非常重要的一点就是相应的专业背景。尤其是这几年来，我们大学语文教师越来越年轻化，学历越来越高，都有自己的专业背景。我想大家不要小看这个专业背景，这种专业背景对大学语文的未来发展非常重要。我一直在想，我们大学语文教师今后出专著也好，出论文集也好，希望大家写论文不一定完全是你大学语文的教法和学法。其实还可以更广一点义，以我们的学科背景作为支撑，来做一些与大学语文相关的一些课题。这些题目做了以后，对大家今后未来的帮助可能会更大。第三个素质，那就是热爱学生、热爱教学。一个教师站在讲台上，能够把学生引为知己，把教学当成自己的生命看待的话，我想这绝对是一件好事。只要有此三点的话，我想我们大学语文的发展是非常有希望的，这是一个。

　　第二个我想关乎教学。教学的改革，教学的讨论，我们这三十年来讨论的非常多，这也跟我们对大学语文的认识与发展有关系。譬如说工具性、人文性、应用性，这些不同的观念引出了不同的教学方式。我想我们的大学语文的教学有一点好：没有中学的应试的压力，没有中学的应试的这么一种负担。我们可以完全放开自己的手脚，完全来顺循大学语文所应该有的品位，应该有的这么一种涵养。但是现在的大学语文教育，我感觉我们还有一些弊病。讲一句俗话，就是作品讲不够，文学史来凑。大量的讲背景。这么一种做法，大学里的专业课现在都慢慢的在改变了，改变为强化经典经典的阅读，强化专著的阅读 。所以我对大学语文的教学的定位，我自己个人的想法，就是一个“精”字，追求精致的经典阅读。 假如我们能够从一篇经典篇目里带出一本经典书的领域，乃至一个群体的经典书的领域，我想我们大学语文的贡献，我们大学语文影响就更大了。因为当下大学生最缺乏的就是经典阅读。最近我们华东师大组织了一批教学管理人员到美国去考察，回来以后他们感受最深的就是人家对阅读的重视，上一门课之前，阅读100页的书，这是非常正常的事情。所以我想从教学改革的角度讲，增强经典的阅读，应该成为我们未来发展一个比较重要的方面。

　　第三个我想质量的提高关乎教材。教材的陈旧也是我们三十年来大学语文非常大的一个问题。如果从数量的角度说我们可以说是非常的辉煌。据不完全的统计，我们三十年来大学语文教材已经超过了1400种。1400种，全国的高校只有2000多个，我们的大学语文教材1400种。三十年，1400种，假如除以30的话，这个数量仍非常可观。我们出现了大量好的教材，但是，里面也是良莠不齐，高下难辨。所以我们未来的发展，我觉得教材的精致化，也是一个非常重要的方面。今天来了好多出版社的朋友。我们希望大家能够密切地合作，不要把教材过多地捆绑在功利车上。我们要出精品，出好教材，我想这是对教学负责，对学生负责，更是对历史负责。所以我想从教师的角度，从教育的角度，从教材的角度，这是我们未来大学语文走向更加的辉煌，在现有的基础上再进一步的一个比较重要的问题。

　　总之，我想大学语文这三十年非常好。我们未来还有很长的路要走。当今高校里都在讨论大事，都在做大事。都在强化学科建设，人才引进，这些都是高校的大事。但是我想，在高校最大的事应该落实在两个空间，一个是师生共有的课堂，第二，教师所拥有的书房，把这两个空间做好，这个高校的质量肯定是好的。好好地读书，好好地教学，我想这是一个高校也好，我们大学语文课程也好，这是我们未来发展非常重要的。

　　最后，感谢浙江大学宁波理工学院、宁波大学对我们这次大学语文第十三届年会的大力支持和贡献！也感谢华东师大出版社给我们的大力支持！最后，祝愿我们的徐先生健康长寿！谢谢大家！（掌声）

    （根据会议录音整理，未经本人审定）

    全国大学语文教师与编辑QQ群制作：
        广东工业大学曹凤霞录音
        石家庄东方美术职业学院赵岩文字整理
        杭州师范大学何二元校对
        浙江工商大学冯文丽摄影