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彭书雄大会发言:大学语文学科化建设三十年
【时间:2010/11/7 】 【来源:本站 】 【作者: 湖北经济学院彭书雄】 【已经浏览3411 次】

  
  
  大学语文作为独立的新兴边缘学科,在整个高等教育体系中具有不可缺少的非常重要的职能,要认识我们大学语文课程的价值,而不是仅仅把它作为一门课程来看待,大学语文不是一门普通的课程,不然的话,《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》,不会单独对这一门课程提出要求。那么从这一方面来讲,大学语文可以作为一个学科来看待。大学语文只有走学科化的发展道路,才能更好地适应我们当前国家文化发展的战略需要,这是最紧要的。大学语文学科化已经过了30年,那么,现在是个什么样的现状呢?要讲大学语文学科化建设的现状,对学科的概念以及学科建设有些什么内容,我们应该清楚。第一是学科,辞海中有学科的定义,这里就不多说了。另外一个就是国务院学位办1997年颁布的授予博士硕士学位和培养研究生的学科专业目录,对学科的内容也有了界定。学科应具备基本的理论体系和专门方法的形成,这是一个重要的条件。第二是有关专家群体的出现。第三是有研究机构、教学单位以及学术团体的建立并有效开展活动。第四是有关专著或出版物的问世,这是国务院颁布的文件中对学科内容有这么一些界定。

  那么根据这个界定,我们认为大学语文如果从学科的角度去看,应该从以下几个方面去建设。第一是做好学科规划。第二是做好人才培养工作。第三是进行学术团队建设。第四是要进行学科的科研基地,包括研究所建设。第五是进行科学研究,有科学研究项目和科学研究成果的积累。第六是要有学科管理制度和学术管理的建设。大学语文要走学科化的发展道路,上述几个方面的内容都是很重要的。我们明确了上述几个方面的建设内容,我们再回过头来看看30年来,我们的大学语文教育到底在哪些方面取得了成就,哪些方面还需要我们进一步努力?30年来,我国大学语文教育事业的发展,取得了一些成绩,主要表现在以下几个方面:

  第一在课程建设和人才培养方面,让中断了30年的大学语文课程在全国大多数高校重新恢复开设,大学语文教育重返大学课堂,在大学知识的神圣殿堂占有一席之地,到今天为止,全国多数高校开设了大学语文课程,30年间,有数以百万计的大学生接受了大学语文教育,为广大学生的人生发展奠定了较为宽泛的通识性文化基础。这是一个比较重要的成就。为了更好地开展大学语文课,在条件极为不利的情况下,我们广大的语文教师以国家的事业为重,以提高教学质量为中心,积极改革创新,进行了一系列的教学模式改革、教学方法改革、教材编写建设,取得一批国家级教学质量工程的标志性成果:建成了四门国家级精品课程;立项建设了近20本国家级大学语文规划教材(这其中包括本专科的);立项建设了一个国家级的大学语文教学团队,评审了两门大学语文国家级优秀教学成果奖;评选出一个国家级大学语文教学名师;依托重点大学建设了四个大学语文教师培训中心,并且在南开大学设立了高等母语教育大学语文研究方向的博士点,这是我们在课程建设和人才培养方面30年来主要的成绩。

  第二是在学术团队建设方面,形成了在全国能发挥作用的两个有影响的团队,一个是南开大学的团队,一个是东南大学的团队,北京大学团队建设正在进行中。

  第三个是在学科研究平台建设方面,南开大学与高教出版社联合成立了中国语文教育研究所,北大温儒敏教授成立了北京大学语文教育研究所,华东师范大学成立了语文教育研究中心,这是我们目前在大学语文教育方面几个比较有名的研究平台。但是还有一点,就是高档次的全国大学语文教育研究的专门机构,特别像我们教育部人文社会科学重点研究基地这样的机构,我们的学科还是空白。

  第四,在项目研究成果方面,30年来广大语文教师积极参与研究,在全国各类刊物上发表了近3000篇学术论文,完成29篇大学语文学术论文,专著1本,承担国家级与省部级大学语文研究项目,据不完全统计大约只有5项,其中国家级的大概只有两项。从上述这些资料看,我们的成果档次还比较低,数量比较少,系统研究成果还是一个空白。我们大学语文教育如果作为一个学科来讲,它的理论体系还没有完全建立起来,这也是影响我们大学语文教育取得发展的一个重要因素。

  综合上述几个方面,本人认为,大学语文教育要走向学科化,还有两项重要的任务需要我们去做。一是要制定大学语文教育的学科发展规划,要进一步加强大学语文的学科建设,尤其是理论建设;第二个方面,我们的大学语文研究会是一个国家一级的学术研究机构,但到现在为止还没有一个研究会网站,没有编辑出版研究会的会刊,没有建设成比较有影响的全国大学语文教育研究中心,对大学语文学科化建设方面的探讨相当的薄弱,还没有建成大学语文教育的系统教育体系,大学语文教育的学术研究的环境依然严峻,广大教师大学语文论文的发表依然非常艰难,大学语文的科学教育体系没有建立起来,尤其是理论体系没有建立起来。鉴于这种情况,本人认为,大学语文教育的理论体系研究今后要更加围绕大学语文教育发展史、大学语文教学论、大学语文改革论、大学语文评价论、大学语文教材论、中外大学语文教育比较、大学语文教师发展论、大学语文前沿问题等展开系统研究。尤其要加强大学语文教育史、大学语文教育评价、大学语文教材编写、大学语文教育评价等这几个方面的研究,这也是我们大学语文在走向学科化发展方面要做的主要工作。

  由于时间关系,我不占用大家宝贵的时间了,不足之处请各位批评指正。谢谢大家!

    (根据会议录音整理,已经本人审定)


    全国大学语文教师与编辑QQ群制作:
        广东工业大学曹凤霞录音
        佳木斯大学施华文字整理
        杭州师范大学何二元校对
        武汉城市学院何立明摄影

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