欣悉全国大学语文研究会第四届年会将在上海召开,我年已八十有四,外出活动为难,不能与诸同志一起座谈,甚以为憾。
现在,我国搞经济、政治、教育改革,还在探索之中,走一步,看一步;谈“大学语文与培养改革人才”,岂易言哉!我个人未从事过大学教学工作,对这问题,心中无数,但也不是没有一点点私自的想法,姑妄言之,就教于诸位专家学者和老朋友。
我想,改革人才的培育,有两个方面:一是思想的启发与引导,二是实践探求。两者相辅相成,缺一不可。对在校学习的大学生,重点似应在思想启发与引导。就是说,把学生们的思维方法,脑子里的一些旧框框打破,使之现代化、现实化。用新的眼光、新思维方法看问题,反视、反思旧的传统。者首先要有个思想的立脚点,有了它,才有是非标准。对每件事,对每个问题,立脚点不同,导致各有是非。我们搞的是社会主义文化,不是搞资本主义的文化,当然也要吸收、借鉴后者的可取东西。搞现代化实行改革是要改掉那些陈腐的、不但不起好的作用,反起坏的作用的东西;但决非一概反对传统,成为虚无主义者。即使在长期封建社会里,也是有先进与落后的两种东西在斗争,在互相冲击的。今天,我们搞改革,应该革掉落后的,继承、发扬好的优良传统。学习外国先进的东西,要以我为主,不能喧宾夺主。
文学方面,历史上出现过不少改革家,当然,他们是有局限性的,但他们是有眼光,有胆识,有魄力,无所畏惧,不惜牺牲的。这种精神,值得学习,在课本上,在教学上,在与学生座谈时,可以强调一下。至于更新观念,譬如解放以后“左”的倾向太过于强调政治作用,相对压低了艺术性表现,这种现象至今还残留。但也不要因为反对“左”的教条,连现实主义方法也全反掉了,形成了淡化生活,离时代越远越好……。我们反“左”的教条,也同样反对“自由化”——即脱离四项基本原则的随心所欲的写作。
我上了年纪,思想欠敏捷,顺笔写了这些,请同志们指正。
(何二元输入)