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全国大学语文第十一届年会简报
【时间:2008/5/21 】 【来源:中华大学语文 2006-9-15 】 【作者: 湖北省大学语文网站】 【已经浏览3133 次】

    本站按:这篇简报制作者为湖北省大学语文研究会的“中华大学语文”网站,但行文口气却为全国大学语文研究会,不知是否大会所托?这里存有新闻写作与文书写作的微妙讲究,如果是简报,作者当为大会,或大会委托;如果是新闻报道,则可自由一些。本站因为未能搞清这一关键,所以迟迟没有载入。不过现在看来,大会方面后来并没有发表正式文件,因此湖北同行的这篇报道便在新闻之外又有了重要的信息价值,所以重新录入。此文另附有不少精彩照片,可从以下网址登陆查看:http://www.zhdxyw.com/Article_Show.asp?ArticleID=66 。

     
    2006年8月25日,全国大学语文第十一届教学研究年会在南京大学科学礼堂召开。大会由东南大学、南京大学、华东师范大学出版社合作主办,东南大学承办,来自全国各高校《大学语文》教师代表197人,带着各自的教学研究成果和思索,聚集在历史名城南京,进行探讨切磋。

    开幕式上有幸请到大学语文教研究会创始人华东师范大学92岁高龄的徐中玉老先生。

    大会由华东师范大学方智范副会长主持,南京大学张校长、军队院校《大学语文》组长王吉尧少将分别致词。

    为加强大学语文教学研究会学术研究,学会特聘请了五名国内外知名学者专家为名誉顾问,并发聘书。

    南开大学副校长陈洪教授,在讲话中谈到《大学语文》教学的现状、定位及困难。同时也给大会带来了利好的消息。

    南京大学中文系主任丁帆教授,谈到《大学语文》发展的三个阶段、教材教法现状及原因。重点讲到了《大学语文》的人文性问题,即人文情感、人文素养、人文精神等方面问题。

    徐中玉老先生发表了热情洋溢的讲话,回顾了创办《大学语文》学会历史,以及二十多年来在指导全国高校开设《大学语文》中所起的作用,指出大学语文教学现阶段处于最好的时期——人文和谐社会的发展时期。在谈到大学语文教材及教学方法运用时,他对与会代表提出了殷切的希望,对大学语文提出了更高的要求。

    会长华东师范大学齐森华教授在会上谈到几点:一是大学语文学会正面临挑战。全国各高校开设有大学语文课、成立大学语文教研组,各省成立了“大学语文”研究会;大学语文教材呈现百花齐放局面,大学语文受到了前所未有的关注,这样形势即是机遇也是挑战。
       
    现在出现大学人文、大学文学替代大学语文教学这样的观点或趋势,说明大学语文教学还需要进一步探索、完善。大学语文教学不可能是单一的,应是多元并存的多元教学。大学语文多种不同层次侧面探索,有利于大学语文定位及文化的多元化发展。二是大学语文重在建设,建设大学语文精品课程及教材。首先创造更多的精品课程,其次努力建设精品教材。三是继承优良的学会传统。大学语文教学研究会有老一辈领导、德高望重的专家,有一大批学者,讲大局,讲团结,讲奉献,还有全国各高校大力支持关爱。

     8月25日下午,全国《大学语文》教学研究会在东南大学逸夫馆报告厅举行代表发言,会议分两个阶段进行,第一阶段由”大学语文研究会”副会长、湖北大学杨建波教授主持,与会代表发言的有:东南大学张天来教授作《理论创新打造精品》报告、(台湾)中央大学姚振黎教授作《台湾语文教育改革的理论与实践》报告。

    第二阶段由“大学语文”研究会副会长、东南大学王步高教授主持,与会代表发言的有:

    浙江大学张梦新《大学语文与高校人文素养教育改革实践——浙江大学“大学语文”教改课题小结》、武汉船舶技术学院周治南《大学语用语文课程论》报告、杭州师范学院何二元《大中衔接:大学语文比较研究》、北京师范大学余旻《“人文”观照下的大学语文教育改革》、南通大学范建华《大学语文教学中素质教育方法初探》、镇江船艇学院左朝芹《大学语文教学的创造性》、北京工商大学王新惠《立法抑或诠释:大学语文教学的文解读策略研究》、西安外国语大学刘素英《论汉语在英语教学中的地位》、北方工业大学赵卓《论识图时代与大学语文教学》、南京炮兵学院白育芳《进入网络世界的大学语文》、国家职业汉语能力测试中心张鼎政《国家职业汉语能力测试与语文课程改革》。

    现将有关报告摘要如下:

    东南大学张天来教授在报告中谈到,东南大学《大学语文》教学设立与发展以及现实况,将《大学语文》定位在高校教育基础课程上。提出大学语文教学是开放与多元的原则,并指出大学语文教学功能是:高尚和谐、文学知识、终身语文素质教育、提高趣味性、提高学生民族文化的认知感及自豪感。

    台湾中央大学姚振黎教授谈到“大学语文”应该让学生感受到中国文化,让学生感到读书乐趣,让学生培养读书人的审美性。

    浙江大学张梦新在报告中谈到:《大学语文》对大学教育改革的意义,同时也谈到了其难点与重点,教学理念的更新要以人为本,必须关注社会热点,对人、文化的关注。培养学生讲文明重道德的高素质人才,注重人文素养与价值。他指出要做到这一点,必须重视课程设置,教材建设创新,教学手段革新,如多媒体课件建设、著名学者专家请入课堂、大学语文教学与专业教学协同促进等。为确保改革成果,要有严格考核评析。

    武汉船舶职业技术学院周治南在他的报告中说:大学教育不要回避“语文”,更不要失落语文。语用语文一改传统语文教学的单纯性与片面性,通过语言运用环境反映语文与多学科体系之间的沟通关系,因此能够实现人文素质扩展教学和能力拓展教育。语文的外延和生活的外延相等。生活中无处不存在语言运用环境,同时,这种语用环境又无处不在表达着深刻的文化内涵。将阅读、写作、口才与人文知识融于一炉,就形成了现在的学科综合化课程《语用语文》。语用语文教学别开生面,是大学语文教学依托的主要形式。

    杭州师范学院人文学院何二元在报告中谈到:什么是语文?他认为小学校语文、中学语文、大学语文既然都是语文课,就必有相通之处,它们都属于母语教育。母语教育是每个国家、每个民族教育的首要任务,也是每个公民的终身义务,联合国教科文组织甚至把传习母语列为人权的一项内容。因此,不必质疑为什么要开设大学语文,今后教育发展了,“大学后”语文的学习都是顺理成章的事。

    湖北大学文学院杨建波教授在她的《大学语文课程的文化育人模式》中谈到:对大学语文课程性质的再认识;品味语言的文化意蕴;品味作品的文化意蕴。这几年,高教界与学术界对大学语文课程是一片讨伐之声,随之而来的是许多高校的大学语文课程改革也在紧锣密鼓地进行。笔者是圈内人士,从事大学语文教育多年,所任的大学语文课程是最受学生欢迎的公共课之一。

    本次年会收到与会代表提交的论文简报如下:

    湖    北   大  学     杨建波  《大学语文课程的文化育人模式》
    东    南   大  学     乔光辉  《衔接性语文教育视野下的大学语文浅探》
    东    南   大  学     王步高  《母语文化与母语教育的危机琐议》
    浙    江   大  学     张梦新  《大学语文与高校人文素养教育改革实践》
    东    南   大  学     杨小晶  《我国大学母语教育的现状研究》
    东    南   大  学     李  玫  《大学语文教学中的人文教育:以现代文学例》
    东    南   大  学     张天来  《理论创新  打造精品》
    吉    林   大  学     沈芝霞  《大学语文教学中的抗挫折教育》
    河    海   大  学     尉天骄  《大学语文教什么与怎么教——从素质教育的角度看》
    西 南 交 通 大 学     徐行言  《回归语文本体——关于大学语文课程定位的再思考》
    广 西 民 族 大 学     陈遗勋  《对大学语文课程实践性教学的探讨》
    北 京 交 通 大 学     田卫平  《光风霁月与雾里看花——英汉语言风格比较》
    吉 林 师 范 大 学     王桂波  《母语危机背景下大学语文及其所肩负的文化期待》
    陕 西 师 范 大 学     李  雪  《大学语文与人类普世价值论要》
    赤       峰      学     院     程国煜  《大学语文应工具性人文性并重》
    东  华  理  工  学 院     徐国华  《”大学语文”课程建设现状及建设思路》
    华  侨 大 学 文 学 院   陈庆妃  《网络语境下的大学语文》
    南  通 大 学 文 学 院   范建华  《大学语文教学刍议》
    吉 林 农 业科技学院  王凤  宋占先《人文素质教育对社会主义荣辱观形成的影响性分析》
    武  汉  大  学  文 学  院    大语部  《大学语文课教学改革的思考和尝试》
    中国青年政治学院中文系  朱  玲  《谈多媒体技术在大学语文教学中的运用》
    广东技术师范学院基础部  杨芙蓉  《大学语文的定位——知识性与人文相结合》
    河 南 周口职业技术学院  孙廷忠  《开门教好“大语文”实践造就高素质劳动者》
    华 中 师 范 大学文学院  吴满珍  《大学语文课堂教学:和谐的教学氛围及其营造策略》
    北 京 师 范 大学文学院  朱家珏  《守住大学语文之魂 把握教学改革之度》
    广 东 海 洋 大学文学院  罗  毅  《大学语文教学中的人文性与知识性》
    广  东  省    委    党   校   丘立才  《“荣辱观”要贯穿大学语文教学》
    湖 南 师 范 大学文学院  周  悦  《大学语文课程的人文素质教育》
    武 汉 船舶职业技术学院  周治南  《大学语用语文课程论》
    杭 州 师范学院人文学院 何二元  《大中衔接:大学语文比较研究》
    湖 北 宜 昌 三 峡 大学  蒋玉琪  《大学语文课程建设的点滴经验与体会》
    江 汉 大学实验师范学院  陈  灏  《大学语文文本比较教学》
    吉 林 华 侨 外国语学院  张福德  《关于“大学语文”教材选篇的思考》
    石家庄铁道学院人文分院  王艳军  刘素萍  《多媒体课件在“大语”教学中的制作及应用》
    湖北黄石理工学院中文系  肖绪才  《在探索中前行 在前行中探索》
    延边大学汉语言文化学院  赵  立  《构建民族院校大学语文课程体系的实践研究》
    中国人民解放军国际关系学院  徐同林  《从心所欲不逾矩——孔子语文教育之解答》
    四川师范大学基础部文史教研室 苗笑武 《论新电化手段对语文教学中的促进作用》
    福建行政学院福建经济管理干部学院  黄金海  《走向强国之路的“大学语文”》
    
    大学语文教学研究会分列了四个题目,将与会代表分成四个小组进行讨论,这四个讨论题目是:

    1、大学语文的人文性、文学性及其学科定位;
    2、大学语文的课程建设与教改经验交流;
    3、母语教育的现状及其危机;
    4、大学语文多媒体课件制作及教学手段现代化。

    在小组讨论会上,与会代表纷纷发表了自己的意见与见解。随后推荐两位代表将各小组讨论的情况与结果,在大会上向全体代表汇报。
    
    方智范副会长在总结这次大会时说:这次全国大学语文教学研究会年会是讲团结讲效率有成就的高质量的年会。大学语文研究会的发展虽然艰难,但仍在前进。他认为“大学语文”研究会,年会活动充分做到了“大学语文”课改成果展示的窗口;年会成为同行们民主平等对话交流的重要平台,以文会友,以课程改革会友,以教学改革会友,建立同行的精神联系。心灵碰撞,创造的火花;年会也是推进科学研究的发展。

    本次年会还将在学会建设方面做了重要的举措,增补理事会成员、顾问、副会长、副秘书长、常务理事、理事。

 

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