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徐中玉:高校工作随想
【时间:2007-7-29 】 【来源:群言 2002年7月 】 【作者: 徐中玉】 【已经浏览3199 次】

    “一刀切”——人才资源的很大浪费
 
    师资问题,现非人少,但有青黄不接现象。确有一些体健、学深,成绩好,愿继续执教包括已是博士生导师的,被“一刀切”下来了。这是人才资源的很大浪费,早已有人提出,不知为什么还在这样办。目前60岁左右,正是中年以上学者最可以有为、最成熟时期,这样将被“一刀切”掉的教师相当多。现可补充的博士硕士自然不少,但一般认为很少即能补上。据我所知,国外不少大学退休年龄定在65岁左右,有特殊贡献的,只要自愿,还可推迟,甚至可以终身。老教师哪有想再当领导的,无须顾虑谁不肯让贤。不搞“一刀切”,是使教学、科研不致脱节、下滑。老教师教点课,带点研究生,无非再付点酬金勿为小失大,还有利凝聚人心。这段年龄难道不是个“宝” 。

    关注毕业生就业难问题 现在大学生毕业后就业不易已成一个焦点,大概三年级起就开始注意,设法联系工作单位了,希望留在大城市的多,对学习已开始分心。四年级起,频频出去打听,初步协议后,还得去实习一段让人观察,不能正常上课,缺席不少。更少心思认真写毕业论文。匆匆草就,避难就易,可想而知。这情况不好,但岂能禁止?现放任的多,各校都存在这种问题。研究生中同样如此。这个问题很现实,禁不止,又不能放任,需要各方面统筹协调办法。有次听一位相关同志估计,两年后大学毕业生将比目前增加近倍,因还有近年尚未就业的待业者。认为必先预筹。基层需要属实,但涉及经费,真能容纳多少?联系到目前情况,不宜太乐观,因谓今后扩招不宜太快。顷知各地主要高校已明言将适当限量,可能这就是预筹途径之一。政府当有全面考量之策。百废俱兴不容易,就得权衡缓急轻重而有所后先及侧重了。
 
    资深教授应在本科开课 自招研究生后,资深教授后来几乎都不教本科的课程了,这是很不正常的,现已稍有改变。当年,《大学语文》各系一年级都开课,主要教授如钱穆、朱自清、闻一多、叶圣陶诸先生,都要教这门课一个班。我读山大时,任教的是游国恩,原教的是沈从文,其它基础课都这样,如陆侃如、冯沅君、穆木天、康白情诸老师。基础课涉及古今中外,必须根底深厚,知识扎实的教师任教才好。这对教师、学生都有必要,利于交流、理解。这对营造优良学风也有利。老中青密切结合,互相承传创新。
 
    应给文科成比例的科研支持 过去重视理工,哲学、人文、社会科学因重探索真理,有不同见解,每易被视为在“添乱”。歧视、厌恶的都有。未识大体。现在江泽民同志已说自然科学与人文、哲学、社会科学同样重要,都是增强综合国力所不可缺的,非常中肯。爱因斯坦是大科学家,他的人文精神极可敬佩。理工专家只要同样重视人文、社会科学的作用,如同若是由人文、社会科学专家来当校长,也应同样重视自然科学的作用,则无论由谁来当领导,都一样受欢迎。现在各校都感到在科研经费分配上,过分重理,文科设备不多,也应深入研究,有实验,如多做调查研究,参加各种必要的学术交流活动,支持出版,现则资深教师甚至每年学术出差一次都难。文科需有虽可较少,却成比例的科研支持,合理合法。在这问题上,有些学校用不完,有些学校不理会。我以为校领导应当关心,把文科研究经费列入预算,切实解决。

    (作者系中文系名誉系主任,本文为今年杂志上同名文章转摘)

 

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