个人平时每课堂笔记
第一讲：
二元教学网站：www.eyjx.com  
上课事情：新闻公告
          学生发表（自由发表），用实名（综合评分）多篇文章（以数取胜）
          论坛 留言版
          论文指导 BBS（交作业的地方）
今天（周四）回去选课
网上参与程度、出勤------平时成绩
论文一篇---------------------最终成绩
始业课：
为什么要学习大学语文？
第一、 国民教育要学习语文：语文是母语“巴别塔的故事”显示母语是我们统一的基础，语言是沟通的桥梁、民族凝聚最重要的原因。
第二、 艺术教育要学习语文
第三、 素质教育要学习语文
都德的《最后一课》…..亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把刀
法国法律规定用母语
孟加拉国人民为维护自己的母语而献出生命
世界母语日：2月21日

①从12个单元中选出8个单元
②从每个单元中选出一篇文章
③提问与记录（平时成绩之一）
  每个同学要提一个问题
  轮流最笔记，记下别人的问题及讨论讲解的东西
分16组（三个班）要有记录的成绩

作业：①分组
      ②QQ信箱上放个人简历、照片



第二讲：
9月21日 第四单元品格修养   
单元提示（P83）：三个方面：理想远大、品德高尚、人格独立
然后讲了品德修养的止境与底线，止境是孔子的“仁爱之心”和孟子的“浩然正气”，底线是“认认真真做事、清清白白做人”也就是兼济天下与独善其身两个侧面
一、 孔子论修身：
这几则语录侧重与三个方面：
一是学习：修身的重要的途径
二是不违仁：“无终食之间违仁”-----没有任何时候违反仁
三是培养意志力：岁寒，然后知松柏之后凋也
二、 以修身为本《大学》
① 大学：大人之学，君子之学，亦今大学生之学
② 大学之道：就在于道德修养，修养的最高境界就是“善”有了这个目标，然后可能静下心来，不受外界干扰，潜心修养
③ 故之欲-----格物P86顶臻格修辞
④ 学习是修身齐家治国平天下的基础
⑤ 物格而后知至------国治而后天下平P86
三、 好学、力行、知耻《中庸》
① 中庸就是要守正道，不偏颇，这是很高的修养境界
② “生而知之，学而知之，困而知之，”境界虽有不同，但最终效果都是一样的。（学：好学的人；困：不好学的人，为了自己的前途而学习）
③ “好学近乎知（智），力行……知耻近乎勇。”
④ “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，”知行合一的实践精神
四、《离骚》（节选）屈原（中国第一个文人）
    ①单元提示说屈原追求国家的兴盛，人格的完整，“虽九死其犹未悔”就是浩然正气的一种表现
      准确说，屈原追求“美政”理想，执着于这一理想，不成功，便成仁，不惜以生命来祭奠自己的理想。
五、饮酒（其五）陶渊明
六、黄州新建小竹楼记 王禹锡
    ①因主张改革朝政而屡遭贬斥，而留有《小竹楼记》等“贬官文化”，写竹楼之雅及其不朽以示其抗争。
    ②余秋雨论贬官文化
     中国文化中极其夺目的一个部位可称之为“贬官文化……”
七、〈前赤壁赋〉苏轼
    ①作业：熟读、精读、背诵
八、登快阁  黄庭坚
九、念奴娇  张孝祥
十、沁园春  辛弃疾  全篇拟人，在灵山而如在军中，对风景如对沙场，军人本色，英雄胸襟，处处可见，文品如人品，文品人品皆入文章。
十一、〈我的世界观〉爱因斯坦
    世界观，今天的大学生久违了，而美国的教育，显然比我们更重视……
十二、提问：
1. 盛秋萍：文化老师与设计老师的区别
2. 余盛荣：单项研究有无？------课时紧张， 没时间研究。
3. 有无外国名著穿插讲？-----没有，因为始业课定型了，最多讲一篇。



第三讲：
9月28日周四（1-2组）《前赤壁赋》： 
一、 反复读，如果不得法会读成哑巴，要熟读、精读到你的语言
文学创作是一种激情感动
诗、歌、抚一体
流行歌词流传成为这年代文学作品
文学作品跟音乐是一回事，所以学文学作品一定要读，古人叫咏
二、 《赤壁赋》主题丰富，说不尽的莎士比亚，而在这单元里讲品格修养
背景，最重要的应该是“乌台诗案”和苏轼被贬黄州的生活
《前赤壁赋》是苏轼一生中最低谷------知人论事是传统的学习文章的方法
乌台：玉史台，监察机构
王安石：人品：很高尚，没有私心，一心为国家
        缺点：刚愎自用
形象大于思想 君子很自律
苏轼：保守派，中庸，反对变法
王安石：新党
三、 具体课文分析：略（在笔记本上）
四、 提问：
盛秋萍：此文就此结束，没一句解释吗？
老师：  讲不完的，时间不够，杭州师范学院网上教案有的，自己可以去看。
周原驰：苏轼是豪放派的诗人吗？《十年生死两茫茫》？
老师：  70%是婉约词人，宋朝没有豪放的，因此苏轼写了十篇就奠定了豪放派词人
周原驰：那金庸是豪放派词人？
老师：  是的，批评李清照的《凄凄惨惨》
竺帅萍：我们总是生活在顺境里
老师：  顺境总是少的




第四讲：
9月30日周六（第3、4组）： 
一、1.借此机会再来练习一下提问，站起来
2.2：50分时再放小篇子《故宫的至宝》、《文人 士大夫之书》苏轼与文同
3.提问：
 梁兰：来不及但也要讲一课（重要的一篇）
 老师：来不及，主要是有些初中讲过，有的可能逐字句讲
 孙秋燕：为什么你叫何二元？
 老师：网站上有介绍。生日是1月1日
 王彦弈：孔子效国于其他诸侯，是否违反了自己的思想？
 老师：孔子说服各国天下效服周天子，最向往周天子时代，孔子希望的是统一，所以周游天下时说服天下统一；“可忍孰不可忍”孔子周游列国时说的，发现这国国君在欣赏大型歌舞（64人）而按照礼仪，这是天子所欣赏的，有严格的等级，所以孔子看到了就说了“可忍孰不可忍”，而周朝已没落后，所以即使到那也没出路了，所以希望回到西周那时有秩序的社会风尚。
 葛冬妮：〈社会人生〉和〈人情世态〉为什么要分开？
 老师：分不开的，古代恋爱是〈人情世态〉的主要内容等
     〈社会人生〉主要讲东、西周的社会情况等
贾世凯：无提
吴朵：无提
尹晓群：〈大学语文〉希望讲一些文学性的东西，不要讲一些不知所谓的东西
老师：我们讲的就是文学。文学艺术理论，完整的艺术系统分4个部分分为：社会、作者、作品、读者；知人论事对于认识文学作品是十分重要的。比如《前赤壁赋》直接文学性：文赋与文脉可以十分形容的表现出苏轼的心情-----直接讲作品的。苏轼的作品是活的是行云流水的，是文脉。

10月12日（第5.6组）
第五章 社会人生章概述
一、个人与社会
如何处理好个人和社会的关系
建设和谐社会需要人人都能克服太多的私欲，人人都能表现出来必要的公心，只有这样才能早日树立起民主与法制，建立真正公正、公开、公平的社会
① 姓氏问题体现中国集体家族观念而西方相反
② 廉正建设不寄望于人心很好，要有良好的制度、法制问题------人性本善？本恶？
人性本恶，因为人的私欲本性，所以寄望与人是不可能的，只有寄予法制。
二.具体每一课见本人笔记本，这里具体不列了而且老师的教案上也有。



10月19日（第7.8组）
社会人生------《舞会以后》托尔斯泰
作业：哪章最喜欢哪一篇为什么？
      投票，为什么喜欢到论坛上讲一下
《曹老板的十八个秘书》中面试有一个戴耳塞的，可以看出她的社会人生，平时懒散惯了要到场时紧张往往不行，所以平时要严格要求自己。
托尔斯泰日记：课文笔记略见笔记本
记录问题讨论：
1. -------舞会与舞会以后处处形成对比，对吗？
错的，有一人没有进行前后对比，是瓦莲卡后面没有出现就维持了她原来的形象，没有证据说明瓦莲卡以后也会形成她父亲那样产生了一个问题：“我”对爱情的态度建立在此次舞会上，对她父亲的态度加到对瓦莲卡上是否公正？
瓦莲卡没有这样相反的第二副嘴脸，那么在这整个事件中，她是不是很无辜？“我”对待她的态度是否有失公平？
-------不公平
2.《午夜舞会》与书上的版本哪个好？
   --------盛秋萍：书上的好因为文学理论看不尽的说不尽的，主题的多议，引起了多方面的思考才好。我觉得是现在的版本更好，人物形象也更真实，瓦也不应该对父亲的行为负责，但她生活在这个家庭、这个阶级，她与这个阶级完全融为一体。她的幸福只能在这个阶级中获得，而她，也丝毫没有要放弃这种幸福的迹象，这就是阶级，其中也许并不涉及到人品的问题，她确实是美丽可爱的，然而她属于那种阶级。
阶级性与人品不能划等号，托尔斯泰这样处理就说明了这个问题；最后托没有把主人公终成眷属------因为他看到了这种阶级性。

民粹主义：到平民中去

比较《泰坦尼克》
那么，是否两个不同阶级的人就不能想爱呢？
罗丝的思想早已不属于她的阶级，她是叛逆的一代，一旦遇见来自现代主义思潮中心的巴黎画家杰克，产生了强烈的爱慕之情。
在这部电影中也有一出舞会，那是三等舱穷人的欢狂，而罗丝完成融入其中。

冰山理论：出于水而1/8，7/8在水底下。
因此，文学触角应在7/8这个水底下这个层面




10月26日（第9.10组）
单元提示：
1. 人情世态的丰富多样性
2. 人情无非一“情”字，如果“品格修养”“社会人生”说的是一个“理”字那么这一章说的就是“情”字，许多不可理喻的事情，都可以情说之。
3. “世事洞明皆学问，人情练达即文章”体味人情世态是青年人走向成熟的必修课程。
读书可以弥补我们的人情世态，从校门到家门这种局限的情况下。
说理诗都不太成功的，文学要注重情，要了解人情事态要注重情，不能太注重理，生活不能光有理，还要有情，其情可免，其法难容（法庭上）
课文笔记略见笔记本

问题与思考：罗敷的身份（下周重点）
1. 现代诗不易背诵，而古文诗是口耳相传的，语言节奏
2. 四字歌很庄重，但有拘谨，现代也用比如祭皇帝陵，二二式
3. 五字歌，轻松活泼，有二一二、三二、二三、一四式多种，更适合表现民歌
4. 人类学问题（新）

今天流行歌曲就相当于宋词、元曲；流行歌曲将来会流传下来，永恒的主题是人情，很高的理唱起来不好听，而人情是永久的

《我与地坛》史铁生
选讲的前三节，讲的是亲情与家庭，必须看完七节，我们才知道什么是人情和世态，当然，这仍是人情世态的一部分。

11月2日
作业：写一篇文章谈谈12章哪一章最有意义，为什么？选一篇，你想老师讲的，为什么？
      下周考试：每人准备一个问题，针对这学期的这个问题（应该有自己的想法）
                记录上传
      要求：要设计的好，让人展开论述
《陌上桑》汉乐府（口耳相传，通俗易懂）
          ------罗敷到底是何人？
        -------穷人
        -------什么穷人要珠光宝气？
        -------运用了夸张
        -------她跟吏人说她丈夫是做大官的，为什么？
        -------机智，骗骗吏人的
        -------划分哪个更合理？
        -------书上，因为《陌上桑》从音乐的角度来看分三解（三段）易唱
        -------罗敷的丈夫是谁？
        -------是一条蚕，采用借喻的浪漫表现手法，用蚕的一生来描绘夫婿的可爱
        -------罗是采桑的，为什么穿得如此珠光宝气？
        -------其实采桑是不仅是一种劳动，也是一种祭祀

11月9日期中提问：
期中步骤1：提问（自己的看法）2.问好之后记录老师的回答3.听了老师的回答之后问题是否解决，是否有所收获，除了老师讲了之后是否完整，还有其它问题。
2. 分析这一章单元然后再分析一篇文章

11月30日
八爱情婚姻
一、 投票上课
二、 爱情婚姻章概述
1. 重点讲的是爱情，也有夫妻间的爱情，但没讲婚姻，是没有着陆的而像《孔雀东南飞》是婚姻是举不出例子来的没有一篇文章是单一的爱情章，重点讲的是悲剧例如《湘夫人》残缺与失落的爱情
2. 《湘夫人》恋人失约

为什么都是“残缺与失落的爱情”？
   文学四环节：1.文学是社会生活的一反应，这一章作品主要选自封建社会，所以就在那个社会里“残缺与失落的爱情”2.在文学作品中美满的大似相同，不幸的家庭各有千秋所以是“残缺与失落”的爱情3.对于什么是爱情的定义：我们定义的是吃饭送饭……其实我们的定义是爱情经得起任何考验，把爱情放到变动中的，因此风风雨雨是检验的标准，因此，我们把爱情写成悲剧，风风雨雨。

我们中国人欣赏的是“荒芜”，比如中国画山水

古代祭祀活动是很优美的

《江城子》惟有背诵朗读才能体味，正如《神雕侠侣》杨过在断肠崖思念小龙女，见面时杨过已双鬓如霜，他就想起了小时候郭伯母教他的这首诗，此时才深深体味这首诗的韵味而李莫愁更是如此。
《临江仙》
“两重新字罗衣”理解：1.图案是两重的。2.舞女的衣领是鸡心领，里外各一层。3.舞女的衣服很香，宋朝流行衣服做成鸡心。
《鹊桥仙》
苏轼《江城子》是抒情的，感情真挚，白话
贺铸《鹧鸪天》是议论入诗/词

重农轻商重精神视钱如粪土观念是导致资本主义萌芽遏止的原因。

12月7日
 记录内容：课堂笔记
《杜十娘怒沉百宝箱》
------许多同学问到的：“有百宝箱为什么要死？”
------一个人的价值观问题，杜的在那种地方，对于物质的享受，杜见得多了，在杜的眼力都暴露出来了，有了钱但精神上空虚她不再去追求这种生活，她追求精神生活，找到托付忠心的人来脱离这种生活，如果寄托的那人背叛了她，在她看来幻影破灭了，再她眼里，李甲对她忠心，将远远胜于百宝箱，这种结局也向世人宣告：“什么是最有价值的。”
作为概述老师要强调的是：反过来讲，向同学一样，对于杜的行为质疑，中国重农轻商杜是晚明时代，那时是资本主义萌芽时，那时重农轻商，仍百宝箱体现了时代性，无视金钱的作用，体现了重农轻商的时代，此文章象征中国社会抛弃资本主义萌芽，象征中国愚昧类似慈禧推火车入海。
《基督三》与此相反，反映了当时他们社会的时代感
〈翠翠〉1.人与人之间的关系出了点问题。2.此文在原著中每一章里找一篇接起来怪怪的并不是沈从文的错。3.爷爷为什么不会说话。
〈录竹山房〉1.老师认为不应该选，本意是想反封建类似祥林嫂
             生活是富裕但精神上变态
             文学应该是美而本文是感到霉而不是美，压抑、变态，所以从美学上讲是不该学，不该选。
            2.而不是孤立的文章，我们的社会上就有这样的人。
〈长恨歌〉1.在老百姓的心理是歌颂爱情歌所以白居易在结尾的时候…..
          2.还有一个说法是讽刺的，因为第一句“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得
          3.老师的观点：这既有爱情又有讽刺，但不赞同双重主题，它是一条线索前后主题发生了变化，并不是双重主题，它是长诗，写着写着忠实于艺术真实（艺术品有自身的发展前景不以作者的主观愿望来发展），一个现实主义者不会以个人的愿望来改变故事，作者虽然惋惜，但不得不忠实于现实，白居易终于战胜了讽刺。如必须选，老师选的是爱情，因为爱情更多于讽刺。
白居易一开始就想写爱情，后来才千方百计的维护这段爱情，所以开头没写皇帝喜欢自己的儿媳妇，而是写他好色（其实好色本身并不是坏事），不上朝（也只是说明他爱杨贵妃）所以越写到后来越美。所以是爱情主题，但点讽刺。

12月14日
1. 考试试卷形式：开卷考
〈圆圆曲〉吴伟业                                      
（1）.看起来长篇歌行，不太看得懂。
（2）.三大优点：
① 结构巧妙，不是一条流水线，像意识流，恰恰也是缺点
② 善于用典，其实也是缺点，真正好的作品是直抒胸臆，而用典要用得不让人知道
③ 煞费苦心，好象是歌颂吴山桂与圆圆，其实是骂，其实也是缺点。
        
而〈长恨歌〉①通俗；②不用典（少用典）；③而且唐朝开放可以骂皇帝，所以写诗可以一气呵成，才有〈长恨歌〉，不用典曲曲折折而明清不能畅所欲言；④皇帝与杨贵妃最后的身份转变，皇帝不再是皇帝，杨死了才会有思念。
（3）.主人公的身份永远不能提纯，吴勾结清兵入关，永远不可饶恕，每一阶段都有民族英雄，要考虑到当时的时代，不能脱离特定的时代，吴在当时永远是汉奸的身份，不能提纯。他曾重金收买吴伟业，他知道自己的行为永远不可能与〈长恨歌〉相提并论。

〈人物风神〉
〈小说〉是口头文学，不是写的，历来不会看重，经过袁宏道等人就使明清小说完全可以跟唐词…..相提并论，这是他们文派的努力。

2.  第18周（1月10日考试）

评：这是一种自觉学习的精神，自觉学习本来是学生的天职，做了应该做的事情而已，不值得特别表扬的，但是如今正常的事情似乎反而反常，为老师学习为考试学习反而正常，甚至规定做的作业也最好能够不做，对此我不知道还能够说些什么。