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新形势下语文教学加强汉字文化传承措施的研究
【时间:2019/6/3 】 【来源:本站 】 【作者: 廖钰婕】 【已经浏览1461 次】

【提 要】汉字不仅仅是一种文字符号,更是中华民族古老智慧和文化的承载体,是人们社会生活和精神生活水平提高的必然手段。但是随着社会经济的发展,物质文化的繁荣以及中西方文化的激烈碰撞,中国传统的语文教育地位受到了严峻的挑战。尤其是电子技术的发展进步,使得人们的书写模式越来越依赖于电子设备。而对汉字的认知欠缺不仅降低了人们汉字书写能力,还拉大了人们的知识水平之间的差距,这对于汉字所传承的中华文化有着极大的负面影响,甚至对当前我国的语文教育形成了阻碍。大学生作为社会发展的新生力量和主要力量,积极强化大学的语文教育中的汉字教育,传承汉字文化,对于社会的发展将会产生十分积极的影响,意义重大。

【关键词】大学  语文教育  汉字文化  传承措施

引言:当代大学生作为社会发展的主干力量,对汉字深层含义的挖掘,不仅能够拓展教育教学的宽度,还极大的促进大学生素质的提升,在大学语文教育教学中,强化汉字文化的教学,能够帮助大学生更好的理解和掌握我国优秀文化的精神内涵,有效增加教学的深度;让大学生领悟汉字的魅力,强化学生群体在日常生活中对汉字的使用和重视,增强人们对中华民族的自豪感和认同感,进而强化大学教育,促使其培养出更适合社会发展的优秀人才。

一、大学语文教育中强化汉字文化传承的重要性

(一)能够强化大学生的民族认同感,应对汉字语言传承危机

随着全球化趋势的加快,世界各国文化之间的交流越来越频繁,各国文化对我国传统文化的影响也越来越深远,在这一新的时代背景下,汉语言文化受到了极大的冲击和挑战,这也是汉语言发展的重要机遇。而汉语作为世界语言中最难学语言之一,在世界上进行扩张存在一定限制,且对外来语言文字的抵御也存在着一定的问题。所以,只有不断地强化汉字文化的传承效果,提升大学生对本土语言的热爱,才能强化大学生对汉字、汉语言文化的使用能力,这对于我国传统文化的传承和发扬光大有着十分积极的作用。尤其是作为未来社会进步国家建设发展中坚力量的大学生,通过对汉字的深度解读,可以帮助其更好的理解汉字文化中所蕴含的民族精神,体会中华民族深厚的文化底蕴,强化其民族认同感,进而为我国中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。

(二)不断的推动大学教育改革

传承和发扬汉字文化,对于国家教育的改革发展有着十分积极的作用,可以为其提供基础性的支持。首先,大学语文教育中加强汉字文化传承,是学生大学学习生涯中重要的基础,可以对学生的表达和理解能力的提高起到重要的推动作用。其次,汉字文化承载着我国几千年的文化和民族精神,拥有着十分广阔、深厚的文化内涵,可以帮助大学生在自我学习过程中接受良好文化的熏陶,形成良好的学习习惯,为大学语文教育的进一步发展提供良好的人文环境。

(三)改变“提笔忘字”现状,应对汉字信息化挑战

不难发现,汉字在经过几千年的发展演变之后,正在向着让人更方便书写的方向转变,它记载着中国历史发展的每一个阶段,并记录着中华文明的每一次变革。但是随着现代社会的发展,尤其是到了电子科技普及、网络文化迅速发展的今天,汉字的出现方式也随之信息化。如微信、QQ等快捷交流软件的出现,使得汉字的应用以智能化的方式出现。传统书写方式的改变,致使错字、别字满天飞,学生提笔忘字的现象十分普遍。曾有一项调查显示,常用易写的汉字也不会写的人占36%。写字靠电子产品而非笔墨的人占22%,写字难看的人占16%,甚至还有13%的人害怕写字。总体而言,当前时代的快速发展,使得人们告别了传统的书写方式,与汉字的接触越来越少,“汉字危机”十分严峻。所以,教师必须以身作则,注重平时的汉字书写,或者开展书信交友的活动,让学生通过书信进行交友、交流,改善提笔忘字的现状。

二、大学语文教育中汉字文化的传承策略

(一)丰富教学形式,创新教学方法

随着信息化社会的带来,当前的大学教育基本上都实现了现代化教学,以前的黑板书写教育已经淡出人们的视野,多媒体教学成为大学教育教学的主要形式,这些都在无意当中,打断了大学生的书写习惯,虽然极大的提高了教学效率,但是对于学生汉字的书写培养却存在极大限制,进而也就无法有效的传承汉字文化。因此,大学语文教育必须积极丰富教学形式,发挥大学教师的引导作用,为学生汉字书写习惯的培养提供积极的引导,促使大学生主动进行学习,强化汉字文化的应用。

(二)强化汉字书写意识,应对汉字信息化危机

当前的大学生当中,提笔忘字的很多,更多的人习惯于键盘输入,这对于汉字文化的传承也是一种限制。为有效改变这一现象,作为教师,应当以身作则。虽然多媒体教学设备的应用,极大地提高了教学效率,提升了大学生专注力,但是教师还是要有意识强化自身的汉字书写能力,减少多媒体的应用,以粉笔书写来强化学生的汉字书写意识,或者要求大学生记笔记,这样一来,不仅可以加深学生的理解,还能强化大学生的汉字书写能力。另外还可以推荐大学生观看关于汉字的视频以及节目等等,如央视的“中国汉字听写大会”,当前非常流行的 “生僻字”等等。

(三)完善教学过程,普及汉字文化内涵

汉字文化博大精深,一个汉字就包含着十分深厚的含义,如一个人的名字,往往蕴含着家长无限的期望和祝福所以,教师可以利用大学生感兴趣的明星的名字来进行汉字的深入解读,以此来激发大学生对汉字的持续性自主学习兴趣,传承汉字文化如“维嘉”的“嘉”字,代表的是美好、夸奖、赞许的意思;“吴昕”的“昕”字,表示的是太阳将要出来的时候,意味着初升的太阳等等,丰富学生对汉字的认识,并对学生提出探究性问题,引导学生自主去学习和了解汉字,引导其感受汉字文化的博大精深,激发其学习兴趣。

(四)拓宽教学宽度,开发设置汉字文化课程体系

大学教师在汉字传承教学时,要充分的利用汉字的发散性,以此来提高汉字教学的宽度,促进大学生综合素质的不断提高首先,积极开展汉字的综合教学,如大学设置汉字书法选修课,通过让学生亲身接触传统的笔、墨、纸、砚,培养学生的思想品格。这样的方式,还能够有效提升大学生对汉字的审美艺术,帮助其领悟汉字中所蕴含的优秀文化。但要注意,设置该课程不能让其流于形式,要强化汉字书法课的教学内涵。其次,扩展汉字的教学面,在大学语文教育中,要将汉字教学融入到大学生整体的教学中,随时性的对其进行巩固,强化汉字在大学生生活中的应用。或者在大学校园中设置汉字文化角,打造融合汉字文化的校园文化,从而潜移默化的强化大学生对汉字文化的传承意识。

开发和设置汉字文化教育课程体系,正视汉字的文化教育,结合中国传统文学文化,如对联、书法、灯谜以及篆刻等进行课程的建设,以帮助学生来了解书法的演变,感受汉字的形体美、节奏感以及汉字的变化美。

三、结语

总之,汉字文化的传承是继承和发扬中华传统文化、强化大学生民族认同感的重要途径大学语文教育必须加强重视、创新教学方法,强化学生汉字书写意识,拓宽教学的宽度,开发和设置汉字文化教育课程体系,以强化汉字文化的传承与发展。

参考文献

  2017《新形势下语文教学加强汉字文化传承措施研究》,《汉字文化》第13期。

于沛连2016《汉字文化的传承与发展》,《北京石油管理干部学院学报》第15期。

(通信地址:571127  海南师范大学桂林洋校区2017级中文2班)

 

 

 

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