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侯力铭:汉语言文学专业人才培养模式新探
【时间:2018/5/18 】 【来源:汉字文化 2018年第7期 】 【作者: 侯力铭】 【已经浏览1308 次】

提  要】汉语言文学是一项专业的文科类文化专业,具有丰富的文化底蕴标准,承载着中国悠久的五千年文化历史。汉语言文学在文科院校中的专业地位水平较高,伴随着社会经济的快速发展,需要对传统汉语言文学的实际教学培养模式进行改进,重点分析新形势下,现代汉语言文学人才的培养方案。依照新形势发展需求,不断培养优秀的新型创新人才,以有效的方式传播我国的汉语言文化知识内容,对高校进行汉语言知识内容的承接,完善汉语言人才的培养模式,提高我国汉语言文化专业培养途径,确保我国的汉语言文化知识得到有效的快速提升。

关键词】汉语言文学  人才培养  模式新探

汉语言文学专业知识培养过程中,需要以有效的人才培养为模式标准,加强我国汉语言文化基础知识的判断,重点分析汉语言文学专业性价值意义,依照汉语言的实际人才培养重点,开展合理的汉语言知识培养办法,不断完善汉语言知识模式的拓展,提升汉语言知识文化水平的提升。

一、汉语言文化专业人才培养的基本情况分析

1.汉语言文化教学模式单一

传统汉语言文化教学中,往往以教为主,缺乏有效的信息技术分析和落实,缺乏对课件内容的分析。教师往往将内容原封不动的落入到课件中,通过课本内容,照本宣科,很少考虑讲授的具体内容情况,学生对教师讲授的内容往往无法接受。教师没有进行有效的创意教学,课堂上缺乏生动性,趣味性,一些学生往往不认真听讲,课下玩手机,发微信聊天。授课过程过于传统,直接影响学生的学习兴趣,教学知识无法有效的拓展和提升。教师单一的教学方法影响学生的兴趣,学生对汉语言文学没有清楚的认识其重要性,往往不能再课堂上进行知识积累和吸收,造成课程整体的效率水平较低,无法顺利的了解具体知识内容,防治学生死记硬背,无法对相关知识进行深入的分析和理解。

2.课程设置上存在不合理的问题

汉语言文学的课程设置体系上存在诸多的问题,课程设置过于集中,古代文学、现代文学、外国文学、选修优秀作者文学等内容。课程在设置上缺乏有效的专业化渗透,没有综合宏观的分析价值,缺乏综合性应用研究,与社会的实际情况出现严重的脱节问题,造成学生的整体知识结构、知识经济体系不合理,高校课程的整体设置严重的限制了学生的实际学习能力水平,严重的影响学生的就业发展水平,导致学生的汉语文专业无法有效的学以致用,课程内容与实际应用存在严重脱节的现象,造成学生对课程灭有兴趣,人为学习这些课程也是没有用的,造成汉语言文学专业人才培养的误区。

二、汉语言文学课程中专业人才的有效培养方案

1.建立有效的创新课程教学培养模式

汉语言文学的整体教学分析过程中,需要开展适合课程教学分析的标准,充分调动学生的有效主动学习积极性,不断培养学生的自主学习能力,避免课程教学方式的单一。教师需要营造舒适、愉快、轻松的课堂学习氛围,努力创建良好的教学课程活动基础形式。运用现代教学方法,不断完善教学标准的重要思想。依照不同的学习阶段和标准,对不同的教学情况尽心分析,运用有效的教学思路,不断提高教学综合发展质量水平,充分激发学生的学习兴趣,努力调动学生的热情,培养有效的创新课程教学模式标准。

2.制定合理的课程专业设置标准

按照课程设置的实际发展需求,汉语言文学的专业人才需要培养专业化的课程设置过程。按照实际的教学应用,不断提高综合应用能力水平。汉语言文学的人才需要加强口语教学能力的分析,加强交流能力、书写能力的拓展,并非单一化的课程设置。需要根据人才的整体发展需求,不断提高核心教学应用标准,加强汉语言文学相关知识内容的拓展,对汉语言文学的课程体系进行改革,建立符合整体教学标准的课程体系内容。另外,需要注重课程整体设置,分析如何培养学生良好的应用能力建设发展水平,实现课程专业的标准化设置。

3.汉语言文学人才培养需要与市场需求向适应

汉语言文学的人才培养需要顺应市场的整体发展需求,依照汉语言文学的实际标准专业归属,判断符合人才培养的基础体制标准。在实际的问题分析中,需要根据实际的市场发展需求,重点判断可以为学生开设的课程体制内容,分析不同专业学科所强调的课程标准,不断提高现代化发展的规律形式,促进汉语言温文学整体水平的有效提升。

4.汉语言文学综合专业发展的未来趋势

着眼于未来,将各个行业的发展需求融合到教学中,培养综合性的人才,对汉语言文学的相关知识内容水平进行培养和提升,立足专业化的管理,满足社会汉语言文学人才的综合发展需求,实现新型人才的快速发展。

三、结语

综上所述,汉语言文学培养过程中,需要以有效的课程设置为标准,不断统筹课程标准体系分析建设模式,加强社会发展的管控过程,不断促进我国传统文化的发展,提升文化的传承,推进社会的发展进度。

参考文献

[1]张玉萍2016《汉语言文学专业人才培养模式的探讨》,《华中师范大学学报》。

[2]丁颖2016《汉语言文学专业人才培养模式的研究与实践》,《现代企业教育》。

[3]古莹奎、刘娟娟2017《以应用型创新人才培养为导向的教学改革与科技创新互动模式》,《辽宁教育研究》第10期。

(通信地址:401520  重庆工商大学派斯学院)

 

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