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《彩陶的纹饰》导读
【时间:2014/5/29 】 【来源:本站 】 【作者: 何二元】 【已经浏览2364 次】

 

《美的历程》是一部美学专著,美学属于哲学,哲学类著作由于其思辨、抽象的特点,容易写得枯燥深奥,但是《美的历程》没有这个缺点,它实践了“美学著作本身就应该是美的”这样的思想,这也体现在它的文笔上,全书引言写道:

 

中国还很少专门的艺术博物馆。你去过北京天安门前的中国历史博物馆吗?如果你对那些史实并不十分熟悉,那么,作一次美的巡礼又如何呢?那人面含鱼的彩陶盆,那古色斑斓的青铜器,那琳琅满目的汉代工艺品,那秀骨清像的北朝雕塑,那笔走龙蛇的晋唐书法,那道不尽说不完的宋元山水画,还有那些著名的诗人作家们屈原、陶潜、李白、杜甫、曹雪芹……的想像画象,它们展示的不正是可以使你直接感触到的这个文明古国的心灵历史么?时代精神的火花在这里凝冻、积淀下来,传留和感染着人们的思想、情感、观念、意绪,经常使人一唱三叹,流连不已。我们在这里所要匆勿迈步走过的,便是这样一个美的历程。

 

全书就都用了这样诗意的语言。这是今后我们写论文可以学习的。作为“读图与读文”单元,这里我们更关注的当然是它的图文并茂,全书有200多幅精美插图,正如书的封面所说,是一本“插图珍藏本”,体现了图文时代图书的特点。这里特别要大家注意的是,书的插图可以分为两类,一类是装饰性质,一类是资料性质,图片装潢主要是为了悦目,增加阅读的兴趣,图片资料才是著作的重要内容,是必不可少的,试想课文中没有这些插图,彩陶的纹饰是否还说得清楚?所以,一般低幼的读物,大众的读物,插图会以装饰性的为主,学术著作、教材,则应该以资料性的插图为主。同学们在欣赏图片的时候也应该如此,装饰性的图片固然养眼,但是从学习的角度说,资料性的图片才是更值得注意的。下面再举两个例子来说明两者的区别。一个例子是教材前面《大语笔记》提到的:

 

地质学家马杏垣回忆他读书时候的大一国文课,有一次老师出了一个作文题目“释名”,要学生阐述自己名字的含义。马杏垣在作文中引述了宋代著名诗人陆游《马上作》诗中的“平桥小陌雨初收,淡日撑云翠霭浮;杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头”和叶绍翁《游园不值》诗中的“应怜屐齿印苍苔,小叩柴扉久不开;春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。不独此也,还在答案上画了幅“红杏出墙”的钢笔画。先生十分欣赏,说这作文还带插图的事,真是“百年今始破天荒”了。从此,这位先生成了老马的“师兼友”。

 

第二个例子是同学们都熟悉的例子,鲁迅《藤野先生》,文中写道:

 

记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:

“你看,你将这条血管移了一点位置了。──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”

 

这两个例子的区别很明显,第一个是装饰性的插图,第二个是资料性的绘画。课文《彩陶的纹饰》使用的图片就属于资料性的,图文时代我们在阅读写作时候应该特别注意这一类图片资料。

 

【思考与练习】

1.阅读课文,注意插图传递的信息,思考假如没有这些插图,课文内容还能不能表达得清楚。

2.网络曾上流传一篇《韩国提“汉字申遗”遭强烈质疑》的文章,文章起因于“汉语研究”英文网站(www.chinalanguage.com)上的一篇代表韩国人想法的文章,该文说,汉字“日”字包括一个矩形和里面的一个点,这个点代表着一只金乌鸦,只有高丽人中流传过把太阳和金乌鸦联系起来的传说。

请写一段文字驳斥这种说法,并使用资料性图片。

3.课外阅读《美的历程》(插图珍藏本)。

 

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