全国财经类院校语文研究会召开第29届年会
教育部调研组赴陕西师大调研“大学语文”教育教学情况
关于开展“大学语文”教育教学情况调研工作的通知
张志公：说“语文”
五四时期程序教学研究的勃兴
语文教材改革风波的余波（摘要）
语文本体与语文构成
黄宗明：语文是什么
语文是什么——准确区分语文和语文教育
语文是什么？——听孙双金老师执教《二泉映月》有感 魏本亚：语文是什么 蔡明：语文是什么
程裕祯：语文是什么
李睿：语文是什么
黎治斌：语文是什么
于晓琳：语文是什么
王婷：语文是什么
闰清玺：什么是语文
把功夫用到实处——从“语文是什么”说起
“语文是什么”的再思考
民国时期的学校语文教育问题亦多多
关于语文教学问题
当前语文教学中两个迫切问题
关于学术期刊有关问题的答复
张志公：传统语文教育教材论
科学态度和科学研究
叶圣陶语文教育观与高等语文教育
谈口语学术理论
在路上
叶圣陶语文智能教育观初探
王力：需要再来一次白话文运动
近现代语文课程教育
清末民初教育的发展对文言文和白话文教学的选择
（叶圣陶）“听说读写并重”原则
写作教学要重视实用性
叶圣陶论听、说、读、写
加强听、说、读、写的全面训练
要有一个听、说、读、写的训练序列（摘要）
为“师范文体”正名（节选）
文体不宜按部门划分
回望20世纪的文体分类研究
信息时代的写作
关于建立中国应用写作学的思考
叶圣陶与写作学科的命运——兼与潘新和先生商榷
写作学科建设的新进展——从复旦大学增设“文学写作”硕士点谈起
应用写作得到空前的重视和发展
写作学：问题与出路——关于写作学科建设的对话
为写作学科鼓与呼
提高写作学科的地位刻不容缓
漫话中国写作学科之现状——兼与王景科教授商榷
现代应用写作学科建设刍议
叶圣陶先生谈写作及写作教学
肯定中的质疑——《应用文写作教学“去文学化”探讨》之探讨
应用文写作与“五常”
