第一节  校园新闻概论

    新闻写作是学习应用写作的好途径，朱自清曾经指出：“我觉得现在中学生的写作训练该拿报纸上和一般杂志上的文字作切近的目标，特别是报纸上的文字。报纸上的文字不但指报纸本身的新闻和评论，并包括报纸上登载的一切文件──连广告在内──而言。这有三种好处。第一，切用，而且有发展；第二，应用的文字差不多各体都有；第三，容易意识到各种文字的各种读者。”《论教本与写作》）
    校园新闻写作也有其独立的价值，它可以帮助同学们关心、了解学校发生的事情，沟通同学和校方及老师的联系，为同学提供一种发表自己意见的渠道，有助于建设校园积极文化，抵制校园消极文化。我校曾经长期坚持开展校园新闻写作活动，成立了记者团，新闻写作小组，发行《校园新闻》、《讯息天地》、《班讯》等刊物，积累了许多有价值的资料，这些资料我们将在下面的内容中尽可能地使用。

一、新闻的定义

    什么是新闻？对此不同的国家有不同的定义。西方一些资本主义国家关于新闻的定义五花八门，比如说：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻；一个女人和一个男人不是新闻，一个女人和两个男人才是新闻；凡是能让女人喊一声“唉呀我的天”的东西就是新闻。
    我们社会主义国家关于新闻的定义当然要严肃得多。这里我们主要采用部编教材的定义：
    新闻是新近发生或发现的、群众关心的、重要的事实报道。
下面来分析这个定义。
    1．新闻是“报道”。“报道”就是报告、告诉，所以新闻是一种叙述性文体，属于应用类的记叙文（新闻评论暂时不讲），记叙文有“六要素”，新闻也有“五Ｗ”，就是一个证明。初学新闻写作，一些同学往往喜欢夹杂很多议论，这就弄错了文体。

    2．新闻是“事实”的报道。也就是必须有具体事情报道，不能泛泛而谈，比如一篇题为《青春是美丽的》作文这样写：“你看，出口就是粗话，骂了自己的娘还不知道是在骂人；大模大样地坐在公共汽车上，看见老人也不知道让一下；买东西不排队，只知道凭力气往前挤；动不动就拔拳相向，甚至还会动刀子……”似乎写了不少事实，但是一桩也落实不下来，应该改成这样：“某月日，被告上车不排队，把一位老人挤倒在地，不但不道歉，反而出口就是脏话，旁边乘客批评他，他竟然拔出了刀子……”
    事实还意味着真实，真实性是新闻的生命，新闻写作可能犯的最严重的错误，就是失实，成为假新闻。部编教材曾提到过一篇假新闻，我在备课时找到了这篇新闻：

猴子牧猪

    新华社1980年8月3日消息  在云南省昔山下，一只６年前被逮回的小猴子如今正在代替主人放牧30多头猪。
  每天清晨，这只猴子拿着小竹棍，三蹦两跳地钻进猪圈，骑在黑母猪背上。等主人一打开猪圈门，它就"吱呜吱呜"几声尖叫，赶着大大小小的30多头猪上山了。
  牧猪猴的主人是昆明部队驻守昔马山的某部二连。
  1972年夏天，二连战士在山上砍柴的时候，逮回了这只猴子。当时这只小猴子见到老鼠也要尖叫，后来经过长时间的训练，它学会了放猪。
  这只猴的放牧本领可大哩！哪只猪跑远了，猴子会把它叫回来；哪只猪调皮捣蛋，或啃庄稼，猴子就从母猪背上跳下来，挥动小竹棍去打。有时小娃娃走不动路了，猴子便格外保护，把它抱起来送到猪圈里。

    事后被证明这是一篇假新闻。编造上述新闻的心理一般都是为了哗众取宠，追求轰动效应，说得严重些是受了资产阶级新闻思想的影响，编造一些“人咬狗”的奇闻（人牧猪不是新闻，猴子牧猪就是新闻）。
    象上面这则假新闻的出现，原因是一些记者缺乏职业道德造成的，但更多的时候出现新闻失实的原因是由于采访不深入，或新闻事件本身扑朔迷离，一时不易搞清造成的，所以记者不但应具备职业道德，还应该提高职业技术。
    例如我校一篇新闻《校园棋王属谁？》，由于被同学们看好的某同学后来并没有报名参赛，被同学们批评为假新闻。
    凡是好新闻都是经得起事实检验的，如《谁是最可爱的人》虽文学色彩很重，中学教材甚至把它当作文艺类散文编排，但不失真实，包括细节的真实，乃至几十年后，人们仍能根据文中关于松骨峰战役的烈士名单发现线索，找到幸存的无名英雄。
    新闻的真实性，还表现为用事实讲话。新闻是一种叙述文体，新闻的真实性还要通过事实本身来证明。所以新闻，尤其是消息，一般要少议论，让事实胜于雄辩。比如部编教材附文中有一篇关于毕业分配双向选择的报道（市场选择哪些同学，同学如何选择市场），就都是用事实和数字来说明的。
  必要的议论也要尽可能借报道中的人物之口来说，比如一篇题为《医生到校体检，学生又喜又忧》的报道，原来结尾是是“医务人员心灵虽好，但水平不够，希望不要再出现类似情况。”后改为“事后，学生们对医生到校议论纷纷，体检褒贬不一。”
  再如一篇关于宿舍火灾的新闻，结尾较好：“这场火灾校领导正在调查处理中，望同学们以此为鉴，遵守用电制度。”但“望同学....”变成直接议论，可改为“校领导希望同学……”。

    3．新闻是“新近发生或发现的”事实报道。新闻的“新”，就是这种时间上的新，为了强调时间上的“新”，新闻的主要形式——消息——还在开头冠以“电头”，注明某月某日消息。现代社会通讯技术日益先进，新闻报道的时间越来越缩短，一般都能在次日或当天，有的在几小时内，甚至可以是现场直播。作为新闻的传统载体，报纸以前主要是“日报”，后来有“晚报”，现在又出现“下午版”和“晨报”。校园新闻在难的不在写作，而在报道，校刊通常要半个学期，起码也要一个月才出一期，黑板报周期也比较长，况且容量有限，所以我认为校园新闻最好的载体应该是校广播站，在一天三次的广播中，可以非常及时地播出新闻。
    “发生”和“发现”也略有区别，有时发生的事情不能即刻发现，只能待发现后才报道，例某孤寡老人死在自己家里，一个月后邻居才发现，记者也才有可能报道。

    4．是“群众关心的”。新闻是办给群众看（听）的，所以一定要研究群众最关心的是什么。一般来说，群众总是首先最关心自己身边发生的事，否则只须一张《人民日报》就够了。现在新闻发达的标志是各地、各行业都有自己的报纸（广播、电视），这也是我们搞校园新闻的原因。
    群众还关心有趣味的事情，以前的报纸长篇累牍的都是领导人的活动、会议、讲话，群众就不爱看。今年来这种现象已有扭转，能否吸引群众的兴趣，甚至已经成了各家报社能否继续生存下去的关键，从而触发了一场报业大战。校园新闻中也是如此，一定要报道新鲜的、有趣味性的事情，比如某同学自费来杭法校读书不是新闻，一名退伍军人来读书才是新闻；开办狱政专业不是新闻，狱政专业招女生，才是新闻；一名同学摔了一跤不是新闻，这一跤跌进粪坑里才是新闻……
    但也要防止矫枉过正，降低新闻的格调，使其沦落同街头黄色小报。我曾看见杭报头版一则消息，标题是《小情郎亲吻女青年》，说假日游园活动中，一女青年喝饮料，甜味引来因来一只小蜜蜂，和她争喝，结果在女青年嘴上蛰了一口。这样的消息当然是无聊之极。

    5．还应是“重要的”。即新闻的价值与导向。每天发生的事很多，不可能事事报道，只能选择最有新闻价值的事报道。事实上排除重要性也是不可能的，不说新华社、人民日报，即使一张杭报，几百万市民，每天消息无数，不能面面俱到，只能择其重要，所以领导人的重大活动也不能不报道，一些重大会议也一定要见报。重要又都是相对的，群众总是最关心身边的、与自己密切相关的事，认为这些事情才更重要。所以作为中国人在关心世界大事的同时，总是对自己国家的事情更关心，杭州的市民总是更关心杭州的新闻，杭法校的学生也是对自己学校的事更关心，比如各中专学校都面临发展前途问题，但我们更关心杭法校的前途。如我校并入杭师院的消息，应该优先报道。
    重要不一定是大事情，有时一些较小的新闻也能小中见大。比如下面这篇：

爱护学校财产，加强防盗意识

  本校消息  笔者参加校保安值日检查过程中发现，教学楼的保卫措施不到位，同学的防盗意识不够高。
  10月7日晚10时许，教学楼三楼的防盗铁门没有上锁，放有录像机的模拟法庭走廊一侧一扇窗户开着，可以随意进出；二楼三个教室的门都开着，其中932班教室的门已损坏不能上锁，931班的电视柜也已损坏，不能上锁；这些都给小偷以可乘之机。笔者呼吁同学们应加强防盗意识，学校有关方面也应尽快修好门与电视柜，使学校财产免受损失。（941班周卫平报道）

二、新闻的分类

    新闻有狭义和广义之分，狭义新闻就是消息，广义的新闻除了包括消息外，还有通讯、特写、评论、综述等等，总之（以报纸为例）除了文艺副刊和广告外的所有内容都属于广义新闻范畴。
    下面我们列举同学写的几篇新闻。
    例1．消息

高雅音乐在这里跳跃
——爱尔兰单簧管演奏家约翰·菲内卡来我校进行专场演出

    本校消息  11月8日，爱尔兰著名单簧管演奏家约翰·菲内卡来我校进行了两小时的专场音乐演奏，为同学们和老师们带来了一次享受高雅音乐的机会。
    8日那天下午两点左右，同学们都早早地来到了校餐厅端坐着，都在期待着这次音乐会的演出快点开始，校领导、负责礼仪的同学们则忙得不可开交，文艺委员王黎娜带着负责礼仪的女生在为迎接爱尔兰单簧管演奏家约翰·菲内卡做准备。听王校长说，这次能够请到约翰·菲内卡先生来我校演出，是好不容易争取到的，这中间还经过了杭州市艺术学校的牵线，所以，校领导对此次演出非常重视，他们都希望能够成功地在我校办好这次演出。
    下午3点左右，音乐会正式开始了，这次音乐演出分三章，参加这次演出的还有杭州市歌舞团的全体乐手。第一章演奏的是大管，由菲内卡先生独奏，他独奏的曲子是莫扎特的名曲，他那美妙、精湛的演奏，使不少同学都深深地陶醉了。第二章分三个部分，节奏有快有慢，使用的管弦乐器也分多种，演奏的也是莫扎特的名曲，这时同学们都已渐渐进入了高潮。第三章演奏的是一些世界名曲，节奏时而欢快，时而平缓，菲内卡先生的单簧管演奏加上杭州市歌舞团全体乐手恰倒好处的配合，使整台音乐演奏得惟妙惟肖。在这章里，菲内卡先生演奏了许多名曲，如柴可夫斯基的《天鹅舞》，由英国同名小说《三个男人》改编成的乐曲，更有中国民间乐曲《步步高》等，同学们的心也仿佛都进入到音乐中去了，我看到连王校长也不时地用脚和着拍子。
    这次音乐会演出得相当成功，这不仅依靠菲内卡先生的独特演技，还依靠杭州市歌舞团全体乐手、指挥者、解说家的紧密配合和同学们的良好素质，这就深刻地体现了我国同国外人民的深厚情谊，在现代化建设的未来，我们更将与各国人民建立友谊，加强与各国的往来和合作。
    演出结束后，有人问王校长为何要进行这次高雅音乐的演出，王校长笑笑说，学校这次邀请菲内卡先生来我校演出，就是要让同学们了解高雅音乐，让同学们给高雅音乐留一个空间，同学们也都说，这次音乐会不仅丰富了他们的业余文化活动，还使同学们深刻体会到了高雅音乐的美妙，同学们都希望学校以后多多举办这种活动。（97初2班孙燕报道）

    例2．访问记

我们以你为荣
──访秉公执法英勇负伤的校友潘伟良

    同学们一定都听说了萧山市义蓬法庭副庭长被毁容一案，他就是我校89届校友潘伟良。昨日，我和陈姬美作为学生代表随校领导去医院看望了潘伟良。
    走进浙医二院烧伤科病房，我的心情异常沉重，潘伟良的同事以及昔日的同学、朋友多人都等候在病房外，我和他们聊起了这位年轻有为的副庭长，他们告诉我，潘伟良是一位非常出色的同志，他责任心强，工作认真，一丝不苟，三十岁就成了义蓬法庭的副庭长，去年还被评为萧山市"十佳干部"。 听了这些介绍， 我更加急切地想见到这位副庭长。
  我跟随学校领导进入了病房，病房并不大，只有两个床位，潘伟良静静地躺在靠门的那一张床上，他的脸部大面积灼伤，满脸的伤痕和脓水，我真的不敢想象他承受的是多么大的痛苦。当他听到自己母校的领导老师来看他时，显得有些激动，他吃力地张开双眼，望着我们，一一辨认：
  "您是王校长，您是何老师，还有朱老师。"
  "对对，我是王有涛，我代表全校师生向你表示慰问，祝你早日康复。"
  "谢谢，我这样子是不是很难看？"
  "你康复得还是很快的，希望你伤好后一定回学校去看看。"胡书记说。
  "是的，我一定要回去，我89年毕业，没想到十年后和老师同学是在医院会面。"潘伟良显得十分动情。
  这时我和陈姬美说："我们是在校生代表，我们代表全校同学向您致意，谢谢您为我们做出了榜样，我们以你为荣，愿您早日康复。"
  潘伟良听了十分高兴，连说谢谢。
  在医生的催促下，我们依依不舍地离开了病房，一路上，我在心里默默地祝愿潘伟良同志能早日走出病房，再为祖国的法律事业效力。
    （95中专班杜瑾报道，1998年2月25日）

    例3．人物通讯

平凡中见伟大
——记我校“文丰”

    一个声音带着些许稚气的学生拨通了电话：“我想捐骨髓，……但我不知道怎么捐。”
    浙江青年报记者费尽周折把电话打到了我校，文丰正好在上体育课，他让记者在他下课后悄悄地来找他，千万别声张，为了避免引起同学的注意。文丰把记者领到学校附近的小公园，他告诉记者，他真的希望世界上许多遗憾能不再存在。他做这样的决定，绝不是一时冲动，他希望记者能告诉他捐骨髓的手续，一切都要悄悄进行，不再告诉别人。
    这就是我校99（1）班的一名普通学生——文丰，来自绍兴地区的一个小村子，脸色白白净净的，架着一副眼镜，小平头，一个特别精神的男生。在没看到浙江青年报《我想悄悄地捐骨髓》这一报道之前，他并不引人注目，平平凡凡，他从不透露自己有捐骨髓的愿望，自从报社纷纷刊登了这篇报道，并被同学们广为传阅后，他才在学校引起一阵不小的反响，一时间成为学校的热门话题，同学们纷纷议论这件事，校团委也曾做过讨论，要发扬文丰这种可贵的精神，学习他那种善良的爱心。
    文丰质朴，他流露的是自然的爱心，多一份骨髓就意味着多一份生命的可能。
    文丰实在，他不求功名，从不宣扬自己的这种高尚的想法，再三要求不要告诉他人。
文丰平凡，但平凡中见伟大。他只是我校一名普通的中专生，但有这一伟大的举动。
    （97初2班郑晓宁报道）

    例4．新闻综述

义务献血  奉献爱心

    去年11月底至12月中旬，我校开展义务献血活动，仅有300来名学生的我校，报名参加献血者达65人，其中43人体检合格，于12月15日在红会医院中心血站献血。在这次活动中涌现出许多动人的事迹，请看
一  别开生面的演讲会
    献血动员活动刚开始时，941班仅有两人报名，于是班委利用班会课，由宣传委员徐如红作了以“我为人人，人人为我”为主题的献血动员演讲。只听他慷慨激昂地说：“朋友，用你的健康，用你的热血去挽救宝贵的生命，挽救无数个家庭的幸福”；“只有大家都伸出了手，才能挽救一个又一个生命，使世界变成美好的人间”....讲演深深地打动了全班同学的心，报名人数由2人剧增到12人。
二  共产党员模范带头
    徐宇伟是九三级学生，也是退伍军人、我校在校生中唯一的正式党员，他说：“我是党员，我愿走在最前面。”这次他第一个报了名。
    党章学习小组的同学也不甘落后，他们共有16人报名献血，占小组成员总数的50%强。
    933班沈泽萍说：“我是党章学习小组的成员，学习党章为的是不断提高自己的素质，献血正是这种素质的体现。”
三  干部表现出色
    学生干部也有出色的表现，共有20名学生干部报名，占报名总数的30%强。941班团支部书记傅利娟说：“天有不测风云，人有旦夕祸福，若碰到自己需要血的时候该怎么办？我是女生中较为强壮的一个，若不献血与理不公，况且，我又是团支书。”
    学生会生活部部长施峰，献出了200毫升血后，感觉良好，还想再献200毫升，可是按规定这次每人只献200毫升，他遗憾地连说“可惜”，并表示下次献血他还要参加。
    学生会主席盛夏，是个瘦小的女同学，由于血管太细，输不出血来，她一再努力，仍未结果，沮丧极了。她决心加强锻练，下回再来。
四  女生不甘落后
    在报名的人中，女生占27%强。如果考虑到我校女生不到学生总数的四分之一，那么这个比例真可称得上“巾帼不让须眉”。
    942班陈丽萍说：“毛泽东说：‘妇女能顶半边天’，义务献血，我们女生绝不拉后。”
    941班郑海珍豪爽地说：“在以前，我任小学教师就献过400毫升血，而现在只献200毫升，无所谓无所谓。”
五  自费生的参与意识
    在一些人眼里，自费读书不啻花钱买文凭，因此什么活动不活动，与他们关系不大。然而这些人错了，请看我校自费生同学在献血活动中的表现。
    陈海霞，931班的自费生，一个身体结实、个头较小的女孩，刚满18周岁。她说：“我是自费生，但是献血与公费自费是没有关系的，这是一个社会公德问题。”
    钟伟红，一个来自萧山的自费生，平时挺爱打扮，没想到关键时刻也敢“出血”。她第一次去报名，太早了，报名表还没到；第二次去报名，团支书不在，又没报成；到了体检那天，她不管名单上有没有她，混上汽车，终于如愿以偿。
    这次报名献血的65名同学中，竟有22名是自费生，这真出乎大家的意料。
六  我校的光荣传统
    我校建校历史虽然不长，学校又小，学生不多，但每次献血活动都有许多同学踊跃报名，形成一种光荣传统。
    据医务室王医生介绍，我校以前已搞过三次献血活动，第一次1988年，有50人报名，37人献血；第二次1990年，有30人报名，21人献血；第三次是1992年，有75人报名，53人献血；这次是第四次，有65人报名，43人献血。由于我校在历次献血活动中的出色表现，省电台曾播放稿件表扬过我们，现在我校已被列为江干区两个义务献血先进单位之一。

三、新闻的观点与导向

    新闻是一种非常严肃的文体，过去我们的报纸都叫“党报”，一些国家发生政变也是首先夺取电台和报社，控制新闻阵地。校园新闻虽然没有这么严重，但是也是学校重要的宣传阵地。好新闻能够激发同学积极向上，形成良好的校风，不好的新闻会破坏团结，造成思想混乱。比如下面这篇新闻当时就在班里引起了一些混乱：

人格与尊严
──记电视机保管员小潘

    小潘是我班的电视机保管员，他的主要任务是保证同学及时收看新闻联播，然而有些同学为了获得暂时的欢乐，违反学校有关规定，小潘作为电视机保管员进行阻止，但这些同学仍旧我行我素。然而学生会又根据表面现象，颠倒黑白地扣了小潘的操行分，对这种无理的决定，叫每个人都不能接受。于是小潘找学生会评理：“一个班的核心是班委，同学违反了校纪，班委不负担责任，天理难容。”学生会主席被问得哑口无言，立即决定收回以前的决定，而对班长及其他班委提出严厉批评。小潘挽回了自尊，为自己伸张了正义。
    然而班长却在同学处东讲讲西点点，说小潘歪曲事实。一个人的名誉比生命还重要，班长在损害小潘的人格，同时也在诽谤小潘，于是小潘毅然走向讲台，向同学讲明真相，最后此事在团委、老师的调解下，在不了了之中结束，小潘在同学中树立了自己的人格和尊严。
    正义总归战胜邪恶，在学生会、班长面前，小潘没有低下头，而是勇敢地抬起了头。

    所以，校园新闻的写作与报道也应该遵循江泽民主席的教导：“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。

第二节  校园消息写作

    一、概述

    1．什么是消息
    消息就是狭义新闻，它是前面冠有电头的那种最常见的新闻。

    2．消息的两种主要形式

    ⑴ 金字塔式结构的消息，它按照新闻事件的起因、经过、结果的自然顺序来写，开头往往只是提供一种悬念，较具故事性，又称新闻故事。例：
                                 一
                               曲新疆
                             民歌《玫瑰
                           花》、一段京剧
                         清唱《红灯记》，驱
                        散了听众的疲劳和拘谨，
                      人人感到无比的愉快和兴奋。
                    这是一次别开生面的空中联欢会。
                   ————————————————
                 时间：1993年11月29日夜。地点：欧洲大
               陆1万多米上空，波音747机舱。演唱者：共和
             国主席江泽民。（略□□□□□□□□□□□□□）
            ————————————————————————
          最后，在中共中央办公厅主任曾庆红的指挥下，全体人员
        高唱《团结就是力量》。响亮的歌声，欢乐的笑语，盖过了飞
      机发动机的隆隆声，在机舱内久久地回荡。□□□□□□□□□□

    ⑵ 倒金字塔式结构的消息，它把最重要的部分放在最前面，其次是对这一内容的展开，最后是必要的补充。

自考圆满结束  成败尚难预料

  4月23日是自考的第二天也就是最后一天，下午4时许，我校考生纷纷离开考场，令人注目的自学考试拉上了帷幕。
  在22号的考试中，我校考生较多地参加了公证和政经两门课，普遍反映公证试题与教材脱节，因此难度较大；而政经一门由于学校上学期开了课，考生出来都面有喜色，估计多数都能通过。23日上午多数考生选择了婚姻法和语文，反映都比较轻松，试卷中没有出现特别难的题目。但是最后一门宪法的考试，大部分考生都叫苦连天，试题不但量大而且很偏，估计会有大起大落的结果。
  这次自考我校考生热情很高，也作了不少准备，现在考试已经结束，大家也都尽了力，至于结果如何，尚难预料。

二、倒金字塔式消息的优点

    倒金字塔式消息依次可分为五个部分：⑴ 标题；⑵ 导语；⑶ 主体；⑷ 背景；⑸ 结尾。除了“背景”的位置不很固定外，其余四个部分依次而下。由于倒金字塔式消息每一部分都承着上一部分发展，能够相对独立，所以从下往上截去任何部分，剩下的部分仍然能够独立完整。例：

中德女足握手言和

  新华社波恩3月20日电  来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛，结果双方以2:2握手言和。
  这场比赛，中德两队各占半场优势，各在占优势的半场攻入两球。上半场，德国队占据了主动，几乎是压着中国队打，她们凭借身材和体力上的优势频频向中国队发起进攻。当比赛进行到22分钟时，德国队队员多．菲策恩一记漂亮的头球攻破了中国队的大门。刚过一分钟，德国队队员玛．迈内尔特再接同伴的传球踢进对方的球门。德国队上半场以2:0领先。下半场，中国队的面貌焕然一新，中国队组织有方，传球迅速，失误少，推进快，打得德国队喘不过气来，开场刚几分钟，中国队就将一球送进德国队的大门，十几分钟后，再一次攻破对方大门。
  两队将于23日在瓦伦多夫再一次交锋。

    去掉结尾“两队将于23日在瓦伦多夫再一次交锋”仍然完整。去掉主体，仍然能够成为一则一句话新闻：“新华社波恩3月20日电  来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛，结果双方以2:2握手言和。”即使只剩下标题，仍然能够成为一则标题新闻：“中德女足握手言和”。
    正因为这样，倒金字塔式消息有如下优点：
    ⑴ 记者爱写，好写，不用为框架费时间；
    ⑵ 编辑爱用，好用，可以任意排版穿插；
    ⑶ 读者爱读，可根据自己的时间，无论读多书少，都能获得相对完整的信息。
    正因如此，据统计目前报上的消息倒金字塔式结构占了90%。

三、倒金字塔式结构消息的写作

    1．倒金字塔式消息的标题
    倒金字塔式消息的标题具有相对独立性，能够构成“标题新闻”，它们一般由“何人”和“何事”两个要素组成，如：
    ——98新生军训今天正式开始
    ——我校举行卡拉ＯＫ大奖赛
    ——我校举行第二届“青春杯”辩论赛
    ——我校举办“迎国庆”文艺汇演
    ——学校积极组织学生参加英语等级考试
    ——方便师生买饭菜，食堂改用“金龙卡”
    报纸上还常常把这一类标题集合起来，形成一组“标题新闻”。有时是内容相关的，如例1．
  □ 李鹏参加北京代表团讨论时指出，十五大提出公有制应当有多种事先形式是又一次思想解放。
  □ 乔石参加浙江代表团讨论时说，十五大必将对二十一世纪中国的发展产生深远影响。
  □ 刘华清参加解放军代表团讨论时说，江泽民报告是指导全党全军和全国人民的纲领性文献。
  □ 胡锦涛参加西藏代表团讨论时说，坚持用邓小平理论武装全党，指导我们整个事业和各项工作。
  □ 十五大各代表团在讨论江泽民同志报告时表示，邓小平理论是夺取事业胜利根本保证，任何情况下都要高举伟大旗帜不动摇。
    有时是不同内容的组合，例2．
    □ 求是杂志文章：高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜奋勇前进
  □ 上半年全国工商税收继续保持高速增长
  □ 山东夏粮总产单产均创历史纪录
  □ 我国试制成功特大型引水压力钢管
  □ 英国发现1900多年前的手术器械

    有时候为了让标题更清楚，更具独立性，还在正题上下加上引题、副题，如：

讲政治  讲正气  讲学习
我 校 开 展 “三 讲” 活 动

我一客机遇强气流在美空军基地备降
1名乘客死亡30余人受伤

求是创新奋发进取  继往开来再铸辉煌
浙 江 大 学 喜 庆 建 校 一 百 周 年
李岚清卢嘉锡王芳李泽民万学远等出席庆祝大会

发扬军爱民民拥军优良传统
我校与武警支队签定共建精神文明公约
校党委书记和支队政委分别发表讲话

    2．倒金字塔式消息导语的写作
    倒金字塔式消息的导语是一个“五Ｗ”俱全的语段。所谓“五Ｗ”是新闻术语，意指新闻中的何人（who）、何事（what）、何时（when）、何地（where）、何因（why）  这五个要素。我曾经写过一篇短文，把它们和记叙文的“六要素”进行比较：

新闻“五Ｗ”和记叙文“六要素”比较

  新闻语体与文艺语体的区别，论者众矣。然而，据笔者所见，新闻语体与中学记叙文的辨析，才更至关重要，因为事实上，我们的新闻写作教材，并非写给文学家们看，而是供中学后学生们学习用的。
  新闻语体有所谓“五Ｗ”，即何人（who）、何事（what）、何时（when）、何地（where）、何因（why）等五个要素，而中学记叙文也讲“六要素”，即时间、地点、人物，事情的开端、经过、结果，彼此很相象。至于新闻中的通讯，又分人物通讯、事件通讯，更容易和中学记人的记叙文和记事的记叙文混淆，因此在教学中不能不加仔细辨析。
  我以为这辨析仍可从“五Ｗ”或“六要素”入手──
  １.人物   新闻要素的“何人”（who），应该是新闻人物，而中学记叙文常见的题目则是“记我熟悉的一个人”、“记我的同桌”等，不一定是或基本不是新闻人物。
  ２.事件  新闻要素的“何事”（what），应该是新闻事件，而中学记叙文常见的“记一件小事”、“记我印象最深的一件事”之类的题目，一般不属于新闻事`件。
  ３.时间  新闻讲究时效性，要求迅速及时地报道新近发生或发现的重要事件，而且时间的表述必须明确， 通常在电头上便标明某月某日， 近来见到一些动辄称“最近”的所谓“新闻”，其实炒的是数月甚至数年前的冷饭，这就使新闻混同于记叙文。
  ４.地点  新闻的地点必须确切，那类“Ｘ城”、“南方某地”的写法，往往是假新闻炮制者的障眼法。而中学记叙文中，对时间、地点的要求，相对便宽松得多。
  ５.何因  记叙文也要讲清事情的起因，但新闻中，这“何因”（why）往往具有新闻背景的意义。
  以上区别，说说容易，实际在写作训练中并不易把握，因为新闻人物新闻事件并非唾手可得，因此为训练计，只好放宽尺度，比如改为记“校园新闻人物”和“校园新闻事件”，这时就尤其要注意不要写成普通记叙文。
                                              
    倒金字塔式消息的导语就由这“五Ｗ”组成，部编教材提供了一则最早的“五Ｗ”具全的新闻导语：

    萨摩亚群岛阿庇亚3月30日电  南太平洋沿岸有史以来最猛烈、破坏性最大的风暴，于3月16日、17日横扫萨摩亚群岛，结果有6艘战舰和10艘其他船只要么被掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉碎，要么被摔到面对阿庇亚小城的海滩上搁浅。与此同时，美国、德国的142名海军官兵有的葬身珊瑚礁上，有的则在远离家乡万里之遥的无名死者墓地上找到了永远安息的场所。

    分析：时间：3月16日、17日；地点：萨摩亚群岛；人物：美国、德国的海军官兵；事件：风暴袭击美、德舰队，损失和伤亡惨重；原因：遭受到南太平洋沿岸有史以来最猛烈、破坏性最大的风暴。
    今天新闻的导语相对要短得多，一般由十几字几十字组成，不超过一百字。
    例1．
    为发扬“军爱民、民拥军”的光荣传统， 5月30日下午，武警杭州支队官兵来到我校，与我校师生欢聚一堂，举行警民共建社会主义精神文明签约仪式。
    例2．
    9月18日是新生报到的日子，当新生陆续到达学校时，迎接他们的是整洁的校园和热情的师生，老生们热心地为新生提供服务，充当向导，校园中洋溢着浓浓的情意。
    例3．
    本校讯  昨天下午，309寝室一位（王杰峰）同学违反学校用电制度，导致发生了一场大火（引发一场火灾），烧毁两张床铺及数件物品，在校内造成巨大（很坏）影响。
    例4．
    本校讯  为迎接即将举行的校排球赛，近日，我校各班纷纷备战，掀起了排球训练热潮。
   
    3．倒金字塔式结构消息的主体
    倒金字塔式结构消息的主体是对导语的扩展，亦即对“五Ｗ”的扩展。比如上面那则足球消息，导语是：

  新华社波恩3月20日电  来访的中国国家女子足球队20日晚在波恩附近的欧斯基尔辛与德国国家女足进行了一场友谊赛，结果双方以2:2握手言和。

    主体着重对比赛过程进行了扩展，同时何人、何时、何地也进一步具体化：

  这场比赛，中德两队各占半场优势，各在占优势的半场攻入两球。上半场，德国队占据了主动，几乎是压着中国队打，她们凭借身材和体力上的优势频频向中国队发起进攻。当比赛进行到22分钟时，德国队队员多．菲策恩一记漂亮的头球攻破了中国队的大门。刚过一分钟，德国队队员玛．迈内尔特再接同伴的传球踢进对方的球门。德国队上半场以2:0领先。下半场，中国队的面貌焕然一新，中国队组织有方，传球迅速，失误少，推进快，打得德国队喘不过气来，开场刚几分钟，中国队就将一球送进德国队的大门，十几分钟后，再一次攻破对方大门。

    再看一则校园新闻：

③我校⑤隆重举行警民共建签约仪式。

    ①为发扬“军爱民、民拥军”的光荣传统，② 5月30日下午，③武警杭州支队官兵来到④我校，与③我校师生欢聚一堂，⑤举行警民共建社会主义精神文明签约仪式。

   序号表示： ①何因；②何时；③何人；④何地；⑤何事。①我国军民之间历来有“军爱民，民拥军”的光荣传统，今天，在建设社会主义精神文明的活动中，这一传统得到了进一步的发扬光大。②5月30日下午3时，③武警杭州支队的100多名官兵，在支队首长的带领下，列队来到④我校，和③我校师生们在④学校礼堂欢聚一堂，举行警民共建社会主义精神文明签约仪式。3时半，签约仪式正式开始，首先由③校长助理倪毅宣读警民共建精神文明公约，③校党委书记胡惠芳和支队？分别代表学校和武警支队在公约上签了字，双方又交换了印有“警民共建精神文明基地”字样的铜牌。接着，双方代表讲话，他们在讲话中指出：①我国军民之间历来有“军爱民，民拥军”的光荣传统，今天，在建设社会主义精神文明的活动中，我们要将这一传统进一步发扬光大……③市局领导也到会祝贺，并作了重要讲话。

    4．倒金字塔式结构消息的结尾
    倒金字塔式结构消息的结尾可有可无，如有话补充，或预告下文，也可加一个简短的结尾，如：

    “事后同学们纷纷表示，共建精神文明基地意义重大……”
    “军民共建精神文明基地后，将在下个星期进行第一次活动。”
    “这场火灾校领导正在调查处理中，学校领导希望同学们以此为鉴，遵守用电制度。”
     
  5．消息的背景
  背景其实就是"何因"，或是对"何因"的扩展。假如较简单，可放在导语，较复杂，可放在主体，一般在主体的开头。如杭报曾有一则《雨花台烈士陵园办狗展，引起南京市民强烈不满》的消息，在导语中便介绍了雨花台烈士陵园：

    雨花台烈士陵园始建于1950年，是国家级重点文物保护单位。从1927年到1949年，有邓中夏、罗登贤等10万革命者先后在此被国民党反动派杀害。雨花台烈士陵园的每一寸徒弟都洒有烈士的鲜血。

  校园新闻《我校新老生交替工作正在进行》，也是把背景介绍放在导语：

    我校是两年制中专，新生入学即是老生即将离校之时……

    部编教材中的一则消息《中原我军占领南阳》，则在主体的开头部分对历史地理作了介绍：

    南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地发兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。

    有时在一些重大新闻连续系列报道的过程中，也可以把新闻背景当作一篇单独的新闻发表，如：

什么是国家863计划？

    国家863计划是在世界高技术蓬勃发展、国际竞争日趋激烈的关键时期，我国政府组织实施的一项对国家的长远发展具有重要战略意义的国家高技术研究发展计划。
    1986年3月3日，王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允四位老科学家给中共中央写信，提出要跟踪世界先进水平，发展我国的高技术的建议。这封信得到了邓小平同志的高度重视。经过广泛、全面和极为严格的科学和技术论证后，中共中央、国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》（简称“863计划”）。从此，中国的高技术研究发展进入了一个新阶段。纲要坚持“有限目标，突出重点”的方针，选择了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个高技术领域作为我国高技术研究发展的重点（1996年又增加了海洋技术领域）。其总体目标是：集中少部分精干力量，在所选的高技术领域，瞄准世界前沿，缩小与发达国家的差距，带动相关领域科学技术进步，造就一批新一代高水平技术人才，为未来形成高技术产业创造条件。
    863计划在我国科技事业发展中占有极其重要的位置，肩负着发展高科技、实现产业化的重要历史使命。（新华社发）

  评：多数同学写不好"何因"，只会机械模仿，如"为了增强身体健康"、"为了在94级同学离校后有人做学生会工作"、"为了响应绿化祖国的号召"、"为了学习关于严打的文件"、"为了……"，其实完全可以说："昨天，一年一度的校运会在某地召开"、"第六届学生会任期已满"、"某月某日是植树节"、"最近，中央作出了开展严打活动的决定"……


    【 作业 】
    1．读这则新闻，回答下列问题：

有关人士座谈呼吁
纯洁祖国语言文字
制定法规加强管理

  本报北京6月6日讯  （记者赵翔）在繁华街道的橱窗里、广告牌上，在电视荧屏上，在报刊杂志上，甚至在领导人的题词中，人们稍加注意，就会发现滥用繁体字、乱造简体字、写错别字等不规范现象相当严重。
  40年前的今天，为了帮助人们纠正使用语言文字中的错误，促进语言文字的规范化，《人民日报》发表了《正确使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争！》的社论，从而在全国干部群众中形成了正确使用祖国语言文字的热潮。
  为了纪念《人民日报》社论发表40周年，更为了进一步做好语言文字规范化、标准化工作，人民日报、国家语委、广播电影电视部、新闻出版署、中国语言学会、北京市语言学会今天上午在人民大会堂联合举行座谈会。
  与会代表发言认为，必须提高全社会的语言文字规范意识。与会人员呼吁制定切实可行的语言文字的管理法规，开创语言文字规范化、标准化的新局面。

  ⑴　标题中的"有关人士座谈呼吁"又称作什么？
  ⑵　这是一则倒金字塔式消息还是金字塔式消息？为什么？
  ⑶　这则消息的主体部分是第几段？
  ⑷　这则消息有没有背景？是哪一段？
  ⑸　这则消息的结尾能否不要？为什么？
  ⑹　假如把这则短消息只留下一段文字改成简讯，那么应该保留哪一段？

    2．写一则倒金字塔结构的校园消息。

第三节  校园通讯的写作

一、通讯的概念

    通讯是篇幅较长的新闻报道体裁，它和消息比，不但需要“五Ｗ”俱全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅用叙述，还要较多地采用描写、评论、抒情等手段。还可以从词源意义上来比较：通讯就是“通信”，早期新闻，篇幅短的用电报发回，篇幅长的就要用信件发回，于是有电讯与通讯之说，遂演变成今日之通讯与消息。
    学习通讯写作时具体还要注意以下三个方面区别：
    1．通讯报道的时间比消息长（及时性不如消息，一般可推迟至一、两个月）。
    2．通讯的容量比消息大，要比较完整地报道事情来龙去脉（有时要等结果，比如某个案件的报道要等一等法庭的判决，正因如此，所以拖的时间会比消息长一写）。
    3．借用文艺语体手段比消息多，更生动，更有文采，如《谁是最可爱的人》。
    下面比较同一题材，通讯与消息写法不同，《杭州日报》上的一则消息是这样写的：

一次深刻的专业意识教育

  （本报3月19日消息）  毕业于杭州法律学校的萧山法院义蓬法庭副庭长潘伟良因秉公执法，被犯罪嫌疑人用硫酸泼脸严重毁容（本报下午版2月20日曾作报道）后，该校领导、师生纷纷来到浙医二院看望他。同学们一方面对丧心病狂的凶手表示愤慨，一方面也从潘伟良的事迹中受到一次深刻的专业意识教育。
  潘伟良在工作中一向秉公执法，无私无畏，因此曾被评为萧山市“百佳干部”。他受伤后，尽管脸部四分之三的面积都被严重灼伤，一只眼睛几乎失明，但是心里念念不忘的仍是一起受伤的同事，一再坚持要看看同事的伤口。当同学们问及他对从事这一职业是否感到后悔时，他坚定地回答：“不后悔，我过去不后悔，现在也不后悔，将来永远都不会后悔！”他的事迹使同学们深受教育。
  一些同学以前选择法律这个专业时，只是觉得将来工作时头戴大盖帽、身穿制服很威风，有的同学则认为学法律找工作比较容易，现在大家认识到法律工作不但是一项光荣的事业，而且也具有一定的风险，作为未来的法律工作者，一定要培养坚强的革命意志、良好的心理素质，经得起威协利诱的考验，象潘伟良那样，为了捍卫神圣的法律事业，忠于职守，秉公执法，无怨无悔。（何二元）

    通讯则要细腻得多，下面是刊登在我校校刊上的一篇通讯：

跨进门槛  永不言悔
我校师生学习潘伟良增强专业意识

    2月20日以来，杭报下午版连续报道了萧山法院义蓬法庭副庭长潘伟良因秉公执法，被被告人用硫酸灼伤脸部的消息。消息传到潘伟良的母校杭州市法律学校，全体师生的心都被牵动了。连日来，学校领导、老师、同学代表先后来到浙二医院看望潘伟良校友，应用写作小组的同学也多次到医院进行采访。大家一方面对潘伟良的伤势感到痛心，对丧心病狂的凶手表示愤慨，一方面也从这一事件中受到一次深刻的专业意识教育。
  不少同学说，以前自己选择法律这个专业时，更多的是出于一种虚荣感，觉得将来工作时头戴大盖帽、身穿制服很威风，有的只是出于个人前途的考虑，认为法律这个专业找工作比较容易，办经济案子效益比较好，虽然口头上也都说要为祖国法制事业献身，但没能真正领悟其中的庄重含义。潘伟良事件给他们上了一堂深刻的专业意识教育课，使他们认识到法律事业不但是一项光荣的事业，而且也具有一定的风险，作为未来的法律工作者，一定要培养坚强的革命意志，良好的心理素质，经得起各种各样的考验，真正做到为了祖国的法制事业，无私奉献，死而无憾。
  在讨论中，另一个话题也引起大家的关注：潘伟良校友是英雄吗？
  话题是这样引起的，应用写作小组的一位同学采访潘伟良回来之后写了一篇报道，题目原拟为《走近英雄》，可是同寝室的同学看了，说潘伟良的遭遇虽然令人同情，但是算不上是英雄人物。潘伟良到底算不算英雄，校园里展开了一场激烈的争论。认为潘伟良不是英雄的同学说，潘伟良的受伤，不是主动出击，而是在不及提防的情况下被动负伤。认为潘伟良是英雄的同学说，潘伟良虽然不是主动出击，但正所谓"时局造英雄"，这一特定的事件使他成为英雄。反方反驳说，那么说来只是一个机遇问题，假如被泼硫酸的不是潘伟良，那么今天我们争论的又会是谁呢？正方回答说，我们不能认为潘伟良的事只具有偶然性，从采访中我们了解到潘伟良工作中从来都是秉公执法无私无畏的，正因如此他被评为萧山市"百佳干部"，提拔为法庭副庭长。他这次审理的案子，据萧山市法院调查，证实审判程序和工作作风都没有问题。他受伤后，尽管脸部四分之三的面积都被严重灼伤，一只眼睛几乎失明，但是心里念念不忘的仍是一起受伤的同事，一再坚持要看看同事的伤口。当我们采访中问及他对从事这一职业是否感到后悔的时候，他坚定地回答："不后悔，我过去不后悔，现在也不后悔，将来永远都不会后悔！"你能说他不是一个英雄人物吗？
  讨论中大家还联系正在开展的学习雷锋活动说，雷锋同志也没有轰轰烈烈的对敌斗争事迹，他的死是由于战友倒车不小心碰倒电线杆子所至，但是他一生都做好事，所以成为我们时代的英雄。最后大家达成了共识：潘伟良是不是英雄不是问题的关键，因为"英雄"一词的内涵是十分丰富的，关键在于他不失为一个优秀的司法干部，一个勇敢、坚强的同志，是我们母校的光荣，是每一位同学学习的榜样。

二、人物通讯和事件通讯

    通讯主要分两大类：人物通讯与事件通讯。下面这篇是同学写的校园人物通讯：

97（1）班的好班长——张岳枫

    张岳枫，白白胖胖，戴一副黑边眼镜，人如其表，他淳朴厚道，乐于助人。
    张岳枫1997年考入杭州市法律学校，1999年在杭法校校长的提名下当选为97（1）班班长，从此他在工作上认真负责，对同学照顾帮助。由于工作积极，学习认真，在班干部改选中他继任97（1）班班长，成为97（1）班的顶梁柱。2000年成了校学生会生活部长。
    张岳枫 获得了这么多的荣誉，可谁知道他受到过底挫折。1998年就在杭法校学生正在积极备战自考的日子里，他病倒了，而且病得不轻，同学们都清楚知道这不是一般的病，普通的病对张岳枫这样一个意志坚强的人是不起作用的。医院的检查报告出来了 ，报告单上写着令人晕厥的字眼——癌。19岁的张岳枫并没有被病魔整垮，他凭借自己的顽强斗志和积极的求生欲望，只过了半年便奇迹般地回到了同学中间，平时对同学们有说有笑，基本上看不出生过病的样子。癌症彻底地被他征服了。他在工作上的积极表现早在初中就表现出来了。初中时期他就是班级里的劳动干部，曾多次被评为劳动积极分子，工作积极分子。在当选为班长之后就特别突出，他深知作为一班之长的职责，并且处处都体现在行动中，他在竞选班长的讲演中曾这样说：“我作为97（1）班的一分子，会始终把班级利益放在第一位，尽自己最大的力量搞好这个班级。”他是这样说的，也是这样做的。在一次购买班级的抹布和水桶时，他不顾劳累硬是跑遍了全部的商店，终于买到了最实惠的商品，张岳枫为搞好班级可真是花尽了心血。
    97(1)班的哪一项荣誉没有张岳枫的汗水，身为97(1)班一员，我为张岳枫骄傲。
    （97初1班 董栋）

    下面一篇是校园事件通讯：

窃贼校园就擒记

    （吕信渊、黄文胜报道） 4月26日，西湖之声早新闻播报了这样一条消息：今天凌晨，杭州市法律学校发生一桩盗窃案，一名案犯被值班人员和学生捉拿归案。
    事情原来是这样的，这天大约凌晨三时，天空笼罩着薄薄的雾，寒意袭人。三名盗贼借着夜幕的掩护来到我校，二名在外面接应，一人翻过围墙，企图盗窃操场上堆放的建材。这时被我校值班员和建材保管员发现，于是展开激烈搏斗。墙外的盗贼见状，跳墙而入，他们穷凶极恶地操起铁棍、铁块向值班员扑来，情况万分危急。在这紧急关头，正在睡梦中的同学们被“捉贼呀”的呼叫声和搏斗声惊醒，大家纷纷打开窗户，扯开喉咙，也大叫“捉贼呀”，一呼百应，吓得窃贼魂飞魄散。紧接着好多同学顾不上披件衣服，冲下楼道，呐喊着，赶向现场。窃贼早被这声势吓怕了，其中两个翻处围墙落荒而逃，第三名窃贼也想逃跑，但刚扒上围墙，就被值班员一把拉下来，经过一阵搏斗，终于将他制服。这时最先冲到现场的徐宇伟、黄文胜、施峰和随后的赵腾、陈海涛、陈基展、陆笑巨、平卫忠、胡达高、王庆峰、丁可挺等三十多名同学拥上去，众人一起把那个倒霉的家伙捆绑起来。
    这时许捷老师也赶来了，他叫同学们把窃贼看守好，一面打电话与派出所联系，同时又把这一消息及时提供给杭州西湖之声电台，于是不久，这则新闻便通过电台传遍了杭城。
    此后，黄文胜、徐宇伟、张健、陈基展、孙华威、黄卫平、徐华等同学自愿留下来看守窃贼，直到天亮，用车子把他押送到派出所。
    事后，笔者向最先冲向现场的徐宇伟同学进行采访：“你冲下去时有没有想到过危险呢？”曾经当过解放军班长的他淡淡地说：“当时一心想要抓住盗贼，有没有危险根本没想过，再说我是共产党员，总不能落后吧。”这时旁边的同学也纷纷插话：“我们是学法律的，打击犯罪，保护国家财产，是我们的天职，义不容辞。”

三、通讯与中学记叙文比较

  通讯有人物通讯和事件通讯，正好和中学语文中记人的记叙文和记事的记叙文相对应。但是两者又有区别，首先，其最大的区别是，人物通讯必须报道新闻人物，事件通讯必须报道新闻事件。其次，我们仍然可以拿记叙文有“六要素”和新闻的"五Ｗ"来比较。
    记叙文的时间，可以上下几千年，新闻写作则有严格的"时效性"，通讯的时效性虽说比消息略弱，但一般也不会迟于一、两个月。记叙文的时间，可以表述得较含糊，比如"在一个春节前一天的下午"，"那天早晨"，通讯则必须把何月何日何时交代得清清楚楚，甚至用"电头"的形式加以明确。
  记叙文的地点，可以是虚拟，也可以用字母代替，如鲁迅小说《一件小事》的"Ｓ门"。《药》的故事发生地本为实有，却故意隐去"古轩亭口"的"轩"字，以免过于坐实，影响作品的普遍意义。通讯的地点却必须具体真实，近年来新闻报道中出现一些"Ｘ城"之类的地名，事后揭露出来往往是制造假新闻的障眼法。
  记叙文的人物是艺术典型，虽有现实生活中的模型，但可进行艺术加工。比如鲁迅小说《一件小事》，作品中的"我"，虽有作者的影子，而又不简单地等于作者。《阿Ｑ正传》用"赵太爷""钱太爷"这两个"百家姓"上最初的字作人物姓氏，"目的是在消灭各种无聊的副作用，使作品的力量较能集中，发挥得更强烈"。通讯则不然，《谁是最可爱的人》尽管有文彩，却严格遵循生活真实原则，乃至几十年以后，人们仍可从"松骨峰战役"烈士名单的线索中，发现至今仍然活着的"烈士"。
  记叙文中的事件，在生活中可能发生而不必实有，比如鲁迅先生的亲兄弟乔峰先生回忆："鲁迅有时候，会把一件事特别强调起来，或者故意说着玩，例如他所写的关于反对他的兄弟糊风筝和放风筝的文章就是这样。实际上，他没有那么反对得厉害。他自己的确不放风筝，可是并不严厉地反对别人放风筝。"（《略讲关于鲁迅的事情》）夏衍的《包身工》则不然，为了写得真实，他冒险到包身工住的工房实地考察，又连续起早贪黑足足做了两个多月的"夜班"，观察包身工们上班下班的生活，然后根据获得的第一手的翔实资料，写出这篇力作。
  将文体辨析运用到作文教学，则命题须首先应交代清楚是文学性的记叙文还是通讯，记叙文允许虚构，甚至可以有《2000年回母校》这样的题目，通讯则必须引导学生文外的采访调查考察，绝没有虚拟的自由。除真实性以外，还有一些别的区别也须注意，比如新闻的人物必须是新闻人物，事件必须有新闻价值，"记一个熟悉的人"、"记一件有趣事"之类的题目，便不一定都能写成新闻。

【 作业 】
    写一篇校园通讯。