前  言

如今是一个“读图时代”——当人们这样说，无疑带有贬义，言下之意是如今人们不读书，只有图片为主的“浅阅读”。但是，这个说法是不准确的。“读图”，历来是人们获取信息的重要手段，中国古代就有图文并重的传统，易学有河图洛书，《诗经》有名物图说，以及后来的“诗中有画画中有诗”，各门学科莫不如此，所以易经曰“尽意莫若象，尽象莫若言”，而古人又称拥有图书资料丰富为“左图右史”。这些图画主要并不只是起装潢美化作用，更是重要的文献资料。今天由于技术的发展，使得绘图（及贴图）与写字同样方便，图文的结合空前紧密，于是把这一传统推到极致。所以与其说今天是“读图时代”，不如说今天是一个“图文时代”，后者说法无疑更积极，更准确。

这是我们教材（《大学语文》，人民出版社2013年版，何二元主编）第八单元的一个基本思想，基于这样的思想，教材选入了张爱玲的《对照记》。《对照记》是张爱玲晚年作品，确切地说，是一组“图配文”。图，是张爱玲从小到大的一系列照片；文，是张爱玲为每一幅照片所作的文字解说。这实际上就成了一部“图文并茂”的自传。

然而我们的教学目的并不是要研究张爱玲生平，而是引导同学学习这种“图配文”的写作方法。现在同学们上网，都有自己的博客、微博、微信、QQ空间，也都上传有自己喜欢的照片，但是鲜有为这些照片配上文字说明的，这就造成信息的不对称，不完整。假如也能学学张爱玲的做法，给这些照片配上适当的解说文字，不但能增加可读性、可欣赏性，还能拓宽语文学习的领域，使语文学习真正成为我们的“语言生活状况”。再假如持之以恒，说不定还能在大学四年的生活中，写出一部属于你自己的《对照记》呢！

基于这一教学目标，教材设计了《对照记》一课的作业，即选择自己的几幅照片，加上解说文字，做成一篇作业，上传到教学Q群。这里所展示的，就是从Q群选录的一小部分。选录的标准，当然是图文并茂，同时更注重文字的质量（包括“正能量”）。这里值得一说的是，这些入选作业已经上传到我们的“大学语文研究”（www.eyjx.com）网站，进入了百度与谷歌的搜索视域，只要用“对照记+同学姓名”搜索，就能搜到。张爱玲说：“出名要趁早”。恭喜这些同学，你们网上有名了！

（何二元）