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胡士璋:高等财经院校的语文教学宜向实用文体写作方向发展
【时间:2012/3/22 】 【来源:上海高教研究 1985年第3期 】 【作者: 胡士璋】 【已经浏览3899 次】

    前两年,全国财经院校语文教学讨论会通过了开设“汉语与写作”课的方案,但人们对这门课的目的与要求的认识还很不一致。在教学实践中,多数院校忽视写作实践,即使有点写作实践的,又认为写散文、诗歌、小说、剧本、报告文学、特写等等才算是正统,不屑于去学写一般应用文。

    其实,正如朱光潜先生在:《漫谈说理文》中所说:“实用性的文章也要求能产生美感。打开《昭明文选》、《古文辞类纂》、《经史百家杂钞》之类文学选本一看,就可以看出很大一部分归在文学之列的文章都是写得好的实用性文章。”

    因此,我的看法是:大学非中文专业语文课教学应当突破现有的路子,向实用文体写作方向发展。

    我发现科学技术越是发达的国家,越加重视本国语文的写作教学。美国普尼斯顿工学院有八组课程,其中第一组是语文和写作。美国大学各门课程(包括数学、物理等)都强调写作。伯克莱加州大学的西万文明史课,每章都有一个写作的作业练习,篇幅耍求五千到八千字。“学习通过写作”已经成为他们的口号,他们采取大量阅读与写作来培养学生的智力与能力,有的学校规定写作课不及格就要被淘汰。在写作教学中,他们把应用性学术文体的写作,作为唯一的实用文体来讲授,即使理工科系,在专业课程之外,关于学术论文、调查报告的写作至少要讲三十课时之多,其它还要讲事务应酬文书等。这些学校,设有科技写作、环境问题写作、医药卫生写作、工程技术写作及科普技术交流写作等专业,而且这些专业都可以授于硕士、博士学位。这是由于科学技术与社会经济的发展,文科必然与专业密不可分。文理渗透、学科横向联系加强、边缘学科不断出现、新的信息的传递,使写作必须适应客观形势的需要,联系专业实际,向应用写作方向发展。

    从历史上看,实用文体的写作也是人类社会发展到一定阶段的产物。斯大林在《马克思主义与语言学问题》中指出,“国家进行管理工作需要比较有条理的文书,商业经济发展了,更需要有条理的来往书信”。自从文字产生以后,人们就将它应用于社会经济关系的处理,古老的应用文一一书契的出现就是证明。随着社会、经济的发展,实用文体也越来越多。

    如前所述,应用写作是交流思想、传递信息、学习和传播知识、处理和解决实际问题的强有力的工具,是综合性、实践性很强的一门学科。高等学校的财经专业,担负着为四化建设培养大批合格的财政经济管理人才的任务。作为学习财政学、经济学专业的大学生,将来从事财经管理工作,也必须具有较强的写作能力。在财经工作中,如调查报告、工作总结、请示报告、经济活动分析、市场预测、经济评比、查帐、财经科研论文和简报等等,应用文都经常用到。这些常见的应用文体的写作训练,是大学财经专业语文教学的重大任务。财经院校的语文教学,应当以提高构成学生专业水平与工作能力的实用文体写作能力为发展方向,改变当前财经院校语文课既要系统地传授语言、文学艺术知识,提高阅读能力,又要提高写作能力(实际上是单纯灌输创作知识忽视写作训练)因而谈不上以实用文体的写作教学为重点的现状。否则,不能改变学生到了高年级连毕业论文都不会写,不得不邀请教师为高年级学生开“怎样写毕业论文”专题讲座的状况。毕业生走上工作岗位后,不会起草会议报告、工作规划,不会写工作总结、调查报告等情况,难道不值得引起我们严重关注吗!

    在今天,工商管理学与计量经济学,社会计量学与现代管理学,无不涉及文、理科两个领域。学生既要懂数学方法,又要懂经济理论,更要善于将这种文理渗透的知识有效地用文字表达出来。从培养较高水平的经济管理专门人才来说,要做到能说、会写、能谈判,多谋善断,具有敏捷的文思和高水平的写作能力,能顺利而熟练地表达学术观点与专业范围内的知识和见解,就必须考虑到培养对象的写作应用面,要就学生今后在学习、生活与工作中十分需要的实用文体的写作进行讲述和训练。重点主要有四个方面:

    一、几种基本型文体的写作:即讲述描写文、记叙文、说明文、议论文的写作。二、几种学术文体的写作:如科研专题报告、学术性调查报告、毕业论文、学术观点综述等。三、各类公文及交际文书的写作:如各种公文、会议纪要、会议报告、工作计划、工作总结、读书笔记、简报等。四、财经应用文写作:如市场调查、经济活动分析、经济合同、商品广告、财经专题报告、经济诉讼、国际贸易会谈纪要等。

    要想实现语文教学向实用写作方向发展,就要求教师具有比较全面的修养,既有较好的文字修养,又要熟悉专业知识。这就要求教师经常深入基层与业务领导机关学习,搜集资料,开展实用写作方面的调查研究,将适合于财经院校特点的实用文体的写作理论体系建立起来。

    当然,我并不是贬低与否定当前的“文选课”对于系统提高学生阅读能力与文学素养方面的作用,但这种“文选课”可以另外开,可以作为选修课,而实用写作课则应该列为必修课。

 

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