现在，研究语文学科建设，我觉得北京师范大学文学院任翔老师著述的《中小学语文教育改革研究的基本构想》、北京语言大学李宇明、姜丽萍等著述的《语用观指导下的语文改革整体设计》很值得一读。前者指出，语文学科建设各年级教育未能合理衔接，教学内容与考试不相匹配，主张语文学科建设要从源头切入，重新设计语文课程；后者也指出语文学科教育各年级衔接不合理问题，还指出语文教育中人文教育的“非语文化”和“形式化”弊端，主张语文学科建设各部门，协调工作，设计具有整体性的语文课程。两篇文章对语文建设的弊端，论述得非常深刻，颇具代表性。（真语文）
